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詠而歸
2015 2008
發(fā)布于 2018-07-13 
小花生里就有很多這樣的例子，我身邊也有。說說我知道的這個孩子吧。按照聽說讀寫順序進(jìn)行英語啟蒙，沒有上外語幼兒園，沒有上國際學(xué)校，純公立背景，四歲多開始啟蒙，八歲時無障礙聽可怕的科學(xué)，哈利波特，波西杰克遜。大部分時間都是自學(xué)，大量聽音頻，看動畫片，讀分級，自學(xué)了學(xué)幼兒英語啟蒙教材，自然拼讀，國際音標(biāo)?，F(xiàn)在10歲，以加州教材為主，上網(wǎng)課，已經(jīng)開始學(xué)初中的教材了，課余讀英語原版名著。這孩子的詞匯量應(yīng)該至少在三萬左右。

應(yīng)該說這個孩子是比較有語言天賦的類型，而且也是屬于視覺學(xué)習(xí)型的，但能達(dá)到現(xiàn)在的英語水平，和家長的用心與堅(jiān)持有直接關(guān)系。據(jù)我所知，從四歲多開始啟蒙，她每天浸潤在英語環(huán)境里兩個小時左右，家長耐心陪學(xué)，單詞量上去，會拼讀以后，隨著能理解的英語讀物范圍的擴(kuò)大，英語真的打開了孩子新世界的大門，英語對孩子來說就是種語言工具。

所以我覺得，不用迷茫，按照這個路子走就行，至于能走到什么程度，首先是看家長的執(zhí)行力。孩子的天賦可能有差別，但是堅(jiān)持下去一定會大有收獲。
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推薦閱讀

11歲
想法
我家是對話啟蒙的，上次回答英語進(jìn)步的帖子以及以前也有提到過，覺得啟蒙是讓孩子對這門語言感興趣，并知道語言的實(shí)際作用，如果是當(dāng)學(xué)習(xí)，那就要求不同了。

在我看來語言的本質(zhì)是用來溝通的，中文也不是誰去唱著歌去學(xué)，或者開個音頻學(xué)，或看書學(xué)(指起步階段啊)，所以從一開始孩子就成了我的陪練對象。我學(xué)他陪練。(成人和兒童起步的方法還是有點(diǎn)不一樣，不過正好適合我跟孩子的起步)
?
我家算是跟著我到處亂說開始，就這么自然而然的積累了不少詞匯。小童需要表達(dá)的句式也簡單，直到后來開始看書，慢慢的...
我覺得很多大神的經(jīng)驗(yàn)的確難以復(fù)制，一是經(jīng)濟(jì)有限，比如：國際學(xué)校、赴美夏令營等等；二是父母自身能力有限，比如雖然英語過了四六級，但口語不行，或者自身理科好文科弱等等，這個最具有普遍性。

我家就是普通人家，作為爸媽自己來說口語弱，家里基本普通話+方言，但是經(jīng)過實(shí)踐，還是可以培養(yǎng)出對英語有興趣，而且喜歡原版的娃。最重要的三點(diǎn)：一是規(guī)劃，二是執(zhí)行，三是堅(jiān)持，能做到這三點(diǎn)，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，就能看出明顯效果。

一、規(guī)劃：

我覺得父母有必要對孩子的學(xué)習(xí)生涯提前有一個規(guī)劃，比如：以...
11歲
想法
廖彩杏等的書單很好。但在啟蒙方面，他們傳授的僅僅是經(jīng)驗(yàn)，而非理論指導(dǎo)。因資源環(huán)境差異很大，個人經(jīng)驗(yàn)往往難以復(fù)制。

這時需要的是系統(tǒng)地理論指導(dǎo)。建議找一些既有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有成體系的語言思維理論的專家。目前我覺得蓋兆泉還不錯。與廖彩杏的經(jīng)驗(yàn)相反，她并不認(rèn)同純粹的磨耳朵，而認(rèn)為有理解的輸入才能成為有效輸入。她的書兼顧了理論性和實(shí)用性，可以幫自己明確英語啟蒙的方向。

明確了方向之后，就開始選擇啟蒙材料了。市面上的英文啟蒙書籍種類繁多，看的人眼花繚亂。分級用得多的包括牛津...
12歲
想法
要看你想達(dá)到什么效果，還有能堅(jiān)持多久，學(xué)習(xí)的深度。

我家的按聽說讀寫的順序來，開始就簡單分級加繪本，增加聽力詞匯，然后分級一直指讀跟讀，半年下來就學(xué)自然拼讀，然后海尼曼gkg1都能自讀。增加了牛津樹，然后就全英討論。詞典，全英解釋。bq問題卡也用了起來。同時我們自然拼讀，單詞拼寫的練習(xí)冊也做了起來。然后還有蘭登i can read繪本繼續(xù)泛讀，增加聽力詞匯。wonders也開始上了。。。。

孩子啃得下，我就這樣堅(jiān)持下去，一直升級下去。

不去想能不能成功，只知道不努力一定...
15歲
想法
用分級教材，

都會有一段迷忙，找到適合自己家的教材。然后就是堅(jiān)持

英語特別堅(jiān)持，起碼比漢語國學(xué)簡單的多

英文學(xué)習(xí) 聽~~說~~讀~~寫 這是一個正確順序。 如何在家學(xué)習(xí)？ 這其實(shí)是一個方法問題。?

方法:

1.每天大聲朗讀(模仿原音) ?

2.經(jīng)典繪本/段落背誦?

3.定期適當(dāng)自己編故事，講出來(沒學(xué)一個級別就檢測一下)?

4.大量閱讀?

5.每天聽力打卡大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典 ?

?具體開展開來，牽涉到： 1〉合適的教材2〉科學(xué)的進(jìn)階3〉聽從...
13歲
想法
這個問題似乎只困惑通過這種途徑能否把英語學(xué)好，好像是不行的話干脆就不去做，猶猶疑疑地就錯過好時光。。。

其實(shí)通過大量親子閱讀原版書籍，不光是學(xué)英語，能收獲到的東西比你當(dāng)初想的要多得多。學(xué)英語不耽誤知識積累，不耽誤情商培養(yǎng)，不耽誤開闊眼界，也不耽誤大腦開發(fā)，不耽誤數(shù)學(xué)，科學(xué)，藝術(shù)，人文......等各方面的同步進(jìn)行，恰恰因?yàn)樵尜Y源在很多方面做得更優(yōu)秀，更貼近兒童心理，更成體系，孩子能吸收到更多精神營養(yǎng)，同時還多了一項(xiàng)語言技能，在小朋友面前更自信。

不管是大家推薦的什么樣的...
12歲
想法
我想說，你還是把英語在當(dāng)成一門學(xué)科來看的。但有很多人是把它當(dāng)作一門語言來看的。有什么不同？就說中文吧，學(xué)校里也有語文課啊，一上就是十幾年。難道在家讀點(diǎn)中文故事就不用上語文課了？還是反正都要上語文課，在家就不需要讀書了？

兩者并不矛盾。那些出了書的大神們，他們可能一開始就是奔著留學(xué)去的，所以人家上國際學(xué)校什么的，是一條很正常的路。比起學(xué)會英文，國外的學(xué)習(xí)方法更需要孩子們適應(yīng)，所以上國際校的原因并不那么單純。
?
不打算出國的，就不用額外花時間學(xué)英語了么？我覺得不是，全國上下誰...
一年前剛開始給娃啟蒙時我也是先跟著各種書單買買買，當(dāng)時其實(shí)一點(diǎn)英語啟蒙的理論基礎(chǔ)都沒，不過我屬于沖動型行動派，既然要啟蒙就買了書讀起來。后來開始逛論壇和關(guān)注各大公眾號，才發(fā)現(xiàn)里面學(xué)問大著呢，不過有一點(diǎn)我一直慶幸的就是，不管是彎路還是直路，決定開始了就行動起來最重要，經(jīng)驗(yàn)就是在不斷地學(xué)習(xí)中獲取的。當(dāng)然，我廢話比較多，其實(shí)就兩個字:堅(jiān)持。

關(guān)于你的疑惑我覺得事實(shí)很簡單，不管將來體制外還是體制內(nèi)英語都是主課，而且是一門要學(xué)好就需要長期積累的科目，那么早點(diǎn)開始也是為了將來為其他科目...
12歲
想法
通過閱讀來提高英語，肯定是一個即實(shí)用又經(jīng)濟(jì)的方法。小花生很多孩子都是親身證實(shí)這個方法是高效可行的，所以樓主只要放心堅(jiān)持執(zhí)行就好啦。至于樓主質(zhì)疑為什么那些作者都送孩子出國或者讀國際學(xué)校，這只是他們在自己能力范圍內(nèi)做的選擇，不用糾結(jié)。這些只是閱讀基礎(chǔ)打牢之后，更錦上添花的事情。能做到更好，做不到但只要堅(jiān)持閱讀，英語水平在國內(nèi)也是很不錯的了。
4歲
11歲
想法
對于學(xué)英語這個事，我的經(jīng)驗(yàn)是從來就沒有可供我們完全照搬的路子去模仿，因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)一無二的，他們所處的的環(huán)境也是各不相同。我們能做的就是從這些專家的經(jīng)驗(yàn)和心得中尋找對我們自己而言可行的、有益的部分，把那些脫離我們實(shí)際的部分挑出來。各家有各家的一套“獨(dú)門秘籍”
詠而歸
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