廖彩杏等的書(shū)單很好。但在啟蒙方面,他們傳授的僅僅是經(jīng)驗(yàn),而非理論指導(dǎo)。因資源環(huán)境差異很大,個(gè)人經(jīng)驗(yàn)往往難以復(fù)制。
這時(shí)需要的是系統(tǒng)地理論指導(dǎo)。建議找一些既有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又有成體系的語(yǔ)言思維理論的專(zhuān)家。目前我覺(jué)得蓋兆泉還不錯(cuò)。與廖彩杏的經(jīng)驗(yàn)相反,她并不認(rèn)同純粹的磨耳朵,而認(rèn)為有理解的輸入才能成為有效輸入。她的書(shū)兼顧了理論性和實(shí)用性,可以幫自己明確英語(yǔ)啟蒙的方向。
明確了方向之后,就開(kāi)始選擇啟蒙材料了。市面上的英文啟蒙書(shū)籍種類(lèi)繁多,看的人眼花繚亂。分級(jí)用得多的包括牛津樹(shù),培生,大貓,國(guó)家地理等等等等,繪本就更多了。閱讀和練習(xí)材料,是很個(gè)性化的選擇,別人家用起來(lái)很順手的書(shū),你家娃不一定感興趣。個(gè)人建議是,先從最熱門(mén)的分級(jí)開(kāi)始買(mǎi),再買(mǎi)幾套作為補(bǔ)充。邊買(mǎi)邊了解。廖彩杏他們的兒歌,書(shū)單也可以有選擇性地采納,畢竟大眾檢驗(yàn)過(guò)的東西,還是值得去投入金錢(qián)和精力。
做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖