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塵緣·紅梅
2019
發(fā)布于 2020-08-14 · 圖片3

親子閱讀

第6周
慕瀟學習計劃執(zhí)行情況8.14星期五
1，國學
一周一首古詩詞之復習《詠鵝》《小池》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《憫農其二》《登鸛雀樓》配合音樂和手勢舞。手勢舞參考小一姐姐。第3天。
磨耳朵《聲律啟蒙》、《三字經》音頻來自喜馬拉雅二丫講故事。
寶寶巴士《三字經》
磨耳朵昕融唱詩詞
樂樂趣《我會念童謠》
2，英語啟蒙
樂樂趣《我會唱英文兒歌》
SSS兒歌
3，繪本
繪本9本次

說明：今天磨耳朵系列完成的不好。爺爺奶奶來了，好多都不能按計劃完成了，但還是寫出來了，打個卡。

慕瀟成長點滴
1，幫著奶奶摘菜，學的有模有樣。
2，今天慕瀟點名要爸爸陪讀書，看，這自帶逗逼氣質的慕瀟，別人沒樂，自己先樂起來了。一個眼神他能把自己樂的前俯后仰。
爸爸的回來，我已然成了受冷落的舊愛，爸爸是新寵。
3，開著爸爸選的，爺爺買的新車。別提多酷啦。吸引著周邊小朋友羨慕的眼神。
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7歲
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??英語
1??培生英語預備級第一輯（磨耳朵）
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3??培生英語預備級第二輯 1本
4??培生英語預備級第一輯 2本
5??raz aa 3本
6??lingumi
??國學
1??古詩詞1首-靜夜思（磨耳朵）
2??聲律啟蒙（磨耳朵）
??科普
1??微觀小世界集3集
??練習
1??找不同1星 1張
2??找物品2星 1張
3??找相同1星 1張
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??游戲
1??拼圖8p 1張
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2??安靜...
8歲
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每天進步一點點

??每天固定時間,養(yǎng)成好的習慣,偶爾會有小情緒,但是大部分時間狀態(tài)都很不錯吖
??從3周歲接觸網課開始,陪學陪玩時間已經一年有余,已經從開始的10，分鐘一種練習到現(xiàn)在的40分鐘3~5種練習,種類豐富起來,興趣也逐漸提高,專注力和習慣也都養(yǎng)成了,或者這就叫陪伴的甜頭
??教育是后顯的過程,而且不可逆,選擇正確的方法堅持下去?
??好好愛孩子,我們都會體會到這種甜頭的
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娃現(xiàn)在更喜歡讀中文書還是英文書？ 女兒四周半，這周開始學《學前快讀600字》識字，速度很快，幾乎一天一課，白天學完，晚上睡前進行鞏固；之前也有洪恩識字墊基礎，洪恩識字沒有刻意的去讓她認識字，只是想起來就玩一玩。但事實證明洪恩識字記得牢，不容易忘記。
平時中文繪本讀的多一些，是親自閱讀，英文閱讀的方式只能靠毛毛蟲點讀??，因為媽媽的英文好爛。
9 4 5
7歲
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今天Sunny單獨的玩具屋兼書房終于成立了，雖然以前也給她一個空間（在客廳）但是總感覺東西搞得哪都是，真是亂糟糟，于是果斷把空的房間給她了。Sunny很開心，讓我把她書架搬進去??，爸爸下班回來就讓爸爸進去陪她拼圖，拼不夠呀。晚上看跑跑鎮(zhèn)看到上面的美人魚，非要去找她的美人魚，我說沒有啊，她說她有，然后爸爸帶去找，也沒找到，我和爸爸也沒想出來哪有美人魚，不拿來就不愿意看書，最后才知道拼圖上有個美人魚，拿來非要拼，讓睡覺不睡，就是要拼，太晚了我果斷收起來。
今天看書還算可以，ra...
10歲
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電梯上行
[日]長谷川義史 文·圖；彭懿, 周龍梅 譯 / 廣西師范大學出版社
《電梯上行》是歡樂的故事，讀起來很輕松。一家三口去逛街，商場每一層有一個主題，前三層都是正常日用品，第四層開始就進入了想象空間，相撲、忍者、地獄、神仙主題的賣場，相當具有日本風格。家人買的商品也很具有個人特色，比如媽媽買的比基尼、地獄血池浴鹽、神仙套裝（真的就是女性喜歡的），娃買的就是玩具、丘比特等等。每層的賣場商品都是琳瑯滿目，隱藏了很多細節(jié)。最后因為瘋狂購物，一家三口窮神附身，灰溜溜的回家了。孩子最喜歡電梯了。故事里沒幾個字，但看著圖畫就想笑，不斷上樓，想象力不斷升級，長...
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關于汽車的相關繪本 ???? 萌娃愛車族的英文繪本大冒險！??
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推薦看看汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，這本書的名氣實在是太大了，網絡上被傳瘋了的“汪培珽英文書單”就是出自這本書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《I can read系列》被家長所熟知也是因為“汪培珽英文書單”的推薦，所以一般情況下，有寶寶開始學英語的家庭，這本書是必入的經典親子英文早教書。

這本書解決了父母超想知道的各種關于英語學習的問題，大家可以往后翻圖片，看目錄就已經感覺全部干貨滿滿了，都是親切、實用的答案。非常值得入手的親子英語教育書。
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剛發(fā)現(xiàn)小花生，看到了好多大神，也給了自己很多靈感。
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免費領取|比大白卡更簡單高效的親子英語神器！《親子口語100句》墻卡！7大生活場景，簡直是學渣媽媽的開口神器！

之前給大家分享了很多適合英語不好的媽媽來學習
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今天分享一套顏值頗高的
《親子生活口語100句》
包括餐廳，廚房，客廳...
匿名花友
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真心實意的愛孩子，放下成年人的身段，和他一起成長，你會發(fā)現(xiàn)，他的任何事情都非常有意思，都在給我們上課，讓我們思考。孩子說話時多和他面對面，眼對眼，走進他的內心。
一定要看見孩子，不是只看見孩子的行為，而是孩子行為背后的需求。
底層邏輯：父母和孩子的本心都是好的；
讓改變發(fā)生：把孩子和問題分開，在批評孩子時一定要讓孩子意識到，我們只是對他的行為表示不滿意，但我們還是愛他的，因為孩子天生是弱小的，他們安全感完全來自我們大人，我們批評指責時，他們害怕我們不愛他了。這件事一定要分清楚...
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