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只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
2022 2016
發(fā)布于 2022-01-29 
raz特點(diǎn)很明顯：
1易上手，門檻低，難度螺旋平緩。這點(diǎn)特別重要，適合啟蒙，適合自雞；
2數(shù)量足，資源易獲得，也就是我們刷說的便宜大碗。將近3000本書，另外還有拼讀和科學(xué)，哪里去找這么龐大而齊全的體系；
3配套練習(xí)齊全，有單詞練習(xí)紙，有閱讀理解題，所以非常便于老母親做質(zhì)量控制；
4門類齊全，題材豐富，fiction和nonfiction配比科學(xué)。不光是一套閱讀體系，同時(shí)是一套科學(xué)，人文，地理，歷史等各學(xué)科都配比比較均衡的綜合學(xué)習(xí)體系。如果一個(gè)孩子能把raz踏踏實(shí)實(shí)跟下來，那他的語言基本已經(jīng)問題不大，尤其聽和閱讀能力，并且他的知識(shí)面在同齡人里應(yīng)該可以說是相當(dāng)出類拔萃的。
所以，綜合來說raz是一套便宜大碗，配套齊備，適合自雞，便于質(zhì)控而且營養(yǎng)配比科學(xué)的雞飼料。人民的眼睛是雪亮的，這也是為什么風(fēng)大的背后原因！
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3年前
請(qǐng)教一下，raz和牛津樹先入哪個(gè)？孩子2歲。
3年前
w叮當(dāng) 請(qǐng)教一下，raz和牛津樹先入哪個(gè)？孩子2歲。
我家沒刷牛津樹，只刷了raz。但是，2歲不用著急吧，我娃2歲的時(shí)候啥都沒學(xué)，每天戶外公園各種跑。
發(fā)布

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9歲
想法
raz作為科普利器，打造知識(shí)廣度。 RAZ為主線，穿插章節(jié)書。
raz作為科普利器，打造知識(shí)廣度。我們以raz為精讀材料，不限于以此學(xué)習(xí)英文，主要以raz為基礎(chǔ)材料做通識(shí)類拓展，例如：講到系鞋帶，拎雙鞋來讓娃系鞋帶；講到剪窗花，立刻操刀剪起來；講到橋梁，找到視頻，了解如何建造橋梁；講到意大利，立刻盤點(diǎn)起文藝復(fù)興三杰，順便欣賞一下達(dá)芬奇，米開朗基羅和拉斐爾的作品，順便串臺(tái)到忍者神龜動(dòng)畫片????，游離的有點(diǎn)不著邊際????。總之，你的腦洞有多大，娃的眼界就有多開闊。

別總強(qiáng)調(diào)自己渣，不會(huì)雞娃，上網(wǎng)找相關(guān)素材就可...
31 12 10
10歲
想法
RAZ拿到一年半，深感這一套書的珍貴。
如果說只刷一套分級(jí)，raz足矣。
首先，反復(fù)刷單詞，可讓詞匯量暴漲。
其次，虛構(gòu)和非虛構(gòu)穿插相得益彰，不會(huì)太無趣，nfc也助力于考試。
再次，nfc文章涉及面甚廣，從世界地理，到人文風(fēng)情，宗教、動(dòng)植物、科技簡直不要太全，配合B站搜集信息，是一個(gè)廣泛學(xué)習(xí)的好材料。
最后，精讀raz配合泛讀章節(jié)，又甜又鹽。不建議狂用RAZ趕進(jìn)度，除非娃是學(xué)術(shù)腦娃，章節(jié)的聽讀會(huì)讓他更樂意去從進(jìn)度上給自己突破。
配合一下raz正常進(jìn)度的精讀就好。
12 1 5
15歲
想法
一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成一般周期是1-3個(gè)月。
我們讀RAZ,是聽原音，大聲模仿跟讀，然后糾音，三天進(jìn)行一篇(讀，糾音，再讀，再糾音，復(fù)述)一周最多二天可以不讀，盡量爭取天天都讀。
我們?nèi)豪锏暮⒆踊径拣B(yǎng)成了朗讀習(xí)慣，完成可以自己完成，我不讓讀，他還不干。

前期是家長監(jiān)督孩子養(yǎng)習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，孩子就可以自己做了。
10歲
想法
我們讀到I之前都是，先聽一遍了解故事大概，然后再聽每一頁，跟讀每一頁，然后再做題。
讀到j(luò)的時(shí)候，我們學(xué)完了自然拼讀，我讓他自己拼單詞，讀句子，我用本子在左邊把他讀得不好的單詞記下來，右邊記下來需要他記住的幾個(gè)單詞。一遍讀完之后我把這些單詞讓他回想下里面自然拼讀的規(guī)則，再拼一拼，糾正下，同時(shí)強(qiáng)調(diào)下需要認(rèn)識(shí)的這幾個(gè)單詞，知道意思。
我們?cè)谧xd e f g，h的同時(shí)，推進(jìn)的很慢，同步讀了牛津閱讀樹1到9，那個(gè)有故事情節(jié)，孩子更容易接受?，F(xiàn)在讀到字母j同步給他聽讀橋梁書。
2 2 5
10歲
想法
RAZ是提高AR的利器，通關(guān)了覺得國內(nèi)高考應(yīng)該差不多能搞定了。相對(duì)于其他的分級(jí)讀物，內(nèi)容更豐富，配套Quiz讓這個(gè)分級(jí)自己讀可操作行更高。已經(jīng)買好了全套的書，爭取小學(xué)通關(guān)。在刷的過程中也有平臺(tái)期，那就停下來聽一些章節(jié)書，讀一些Fiction的小說，再接著刷。
8歲
13歲
想法
我兒子讀了快兩年，目前Z2了，能感受到厚積薄發(fā)的力量，孩子英語能力在提升，他自己也在不斷收獲各類知識(shí)，目前給他做中英文的課外延伸閱讀，他都能提到一些在Raz上面收獲的知識(shí)，我們已經(jīng)不把它看作是提高英語的軟件，反而是看到了一點(diǎn)一滴積累知識(shí)的過程，孩子自己也感慨讀Raz能懂好多有益的知識(shí)，我想這本身就是一種力量。
6 2 1
8歲
想法
Raz的風(fēng)為啥刮這么大 Raz為啥這么流行，主要是因?yàn)樗谋緮?shù)特別多，每個(gè)字母下面有接近一百本，可以讓小娃無痛往上升，另外一個(gè)他的虛構(gòu)和非虛構(gòu)的比例接近1:1，不容易讓孩子偏食，不知不覺中孩子級(jí)別也升高了，非虛構(gòu)也有了，其他的分級(jí)不是不好，是數(shù)量太少，讓娃往上升有點(diǎn)強(qiáng)人所難，其實(shí)，也不用咋搭配，娃干不下去的時(shí)候就給加點(diǎn)甜點(diǎn)，慢慢本數(shù)多了，也就好升了，難度可以參考小花生的難度提示選書，我家參考啊，raz至少可以進(jìn)行三輪，第一輪，親子閱讀，不追求一字一句的翻譯，看娃的表情，懂了就不用解釋，不懂能指圖就指...
13歲
想法
Raz風(fēng)大是因?yàn)樗闶且粋€(gè)學(xué)習(xí)路徑吧，省心。但是我覺得Raz讀到哪里并不是比較孩子能力的等級(jí)，還有就是我覺得學(xué)習(xí)raz的方法千千萬，適合自己家娃能堅(jiān)持下來就好。我家不把raz當(dāng)主雞路線，我只要求娃泛讀，當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)來用。我知道很多人家可能裸聽，朗讀，默讀，做題，背單詞，扣句子，什么樣的都有。但是我覺得還是要看怎么樣適合自己的孩子，最重要是別讓孩子反感。
不知道您家raz進(jìn)行到什么階段了，我家一開始就沒有覺得raz枯燥過，因?yàn)槎加袌D片，但是聽raz畢竟枯燥確實(shí)沒怎么聽過，讀raz都是朗讀，自己能夠朗讀了一遍過（不是跟讀）。
至于怎么插入繪本，個(gè)人覺得英文繪本本身詞匯難度比較飄忽，不太適合沒有母語環(huán)境的孩子拿來進(jìn)階，我們家是多套分級(jí)，然后適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加入橋梁以及初章。
9歲
9歲
想法
raz已經(jīng)是知識(shí)面很廣的一個(gè)分級(jí)了 有科普有人文有名著有歷史 各人認(rèn)為raz并不枯燥 之所以覺得枯燥可能是興趣點(diǎn)不在這 不管哪個(gè)孩子都能從raz中找到自己感興趣的 這就是raz的特點(diǎn) 但是也是因?yàn)閮?nèi)容過于廣泛 知識(shí)點(diǎn)難度深 讓人感覺raz枯燥 其實(shí)孩子讀書完全不用限制讀哪個(gè)級(jí)別的 只要沒有少兒不宜的內(nèi)容 可以隨便看 難的 可以慢點(diǎn)看 簡單的快點(diǎn)看 只要孩子感興趣 看什么都可以的 我家孩子主刷圖書館 對(duì)于他讀什么書 我都不會(huì)過多干涉 我會(huì)讓他把必讀的書帶他讀完 其他書只要感興趣...
只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
只想當(dāng)個(gè)快樂的單身漢
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2016
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