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努努and叮當(dāng)mom
2017 2013
發(fā)布于 2018-06-21 
感覺(jué)樂(lè)高很符合這兩點(diǎn)哦?？梢再I(mǎi)樂(lè)高在家?guī)Ш⒆右黄鹌?，?dāng)自己動(dòng)手做的成品出來(lái)的時(shí)候還是很有成就感的。而且老是會(huì)讓自己設(shè)計(jì)自己的作品，也是孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。美術(shù)課上的手工課和陶土課也是鍛煉動(dòng)手能力的好機(jī)會(huì)。別心急，每個(gè)孩子發(fā)展不一樣，多練習(xí)練習(xí)都可以的！
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推薦閱讀

10歲
想法
在我的育兒理念中，有一個(gè)很重要的觀點(diǎn)：興趣先行。

什么意思，就是相比于能力，我更看重興趣的培養(yǎng)。

因?yàn)槲沂沁@樣理解的，一個(gè)人之所以能發(fā)展一種能力，并把這個(gè)能力掌握到一個(gè)相對(duì)他人比較優(yōu)秀的程度，根深的原動(dòng)力是興趣。父母的權(quán)威、別人的期待、社會(huì)的壓力只能讓他產(chǎn)生變好的動(dòng)力，而變的更優(yōu)秀，必須是發(fā)自內(nèi)心自己的動(dòng)力。喜歡本身就比任何力量都強(qiáng)大。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子對(duì)這個(gè)事情感興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比讓他做的好重要。

做好是個(gè)能力大小決定的事，能力可能和智力相關(guān)，和練習(xí)程度相關(guān)，和是否刻...
遇到同樣的問(wèn)題，不過(guò)，也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題在這個(gè)年紀(jì)的普遍性。

女兒的動(dòng)手能力一直較弱。折紙，不會(huì)?？劭圩?，剛學(xué)會(huì)，很艱難。手工拼接，不會(huì)。樂(lè)高，很艱難……我理解有二。

1、手部小肌肉的發(fā)育還不完全

有些在我們成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的活兒，因?yàn)楹⒆邮植啃〖∪獍l(fā)育還不完全，因此不能完成或者很難完成，這一點(diǎn)要給他們足夠的時(shí)間。

2、空間概念還沒(méi)有建立

折紙，拼接，看起來(lái)似乎都很簡(jiǎn)單，但對(duì)于一個(gè)小齡童來(lái)說(shuō)，是需要一定的空間概念的。孩子之間各項(xiàng)能力發(fā)展會(huì)有先后，有的孩子這方面可能就慢一...
8歲
10歲
想法
動(dòng)手能力：在家多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，多去農(nóng)家樂(lè)采摘瓜果蔬菜。家長(zhǎng)和孩子可以一起買(mǎi)點(diǎn)幼兒泥塑或幼兒手工的套裝在家玩，多玩積木拼圖和模型。

獨(dú)立思考能力：從小多閱讀多觀察周?chē)?。從小允許孩子說(shuō)不并闡述自己的想法。鼓勵(lì)娃和家長(zhǎng)有理有據(jù)地辯論。孩子說(shuō)得有道理時(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放接受。家長(zhǎng)教育孩子時(shí)也能清楚說(shuō)明因果關(guān)系，如果孩子不聽(tīng)可以討論。根據(jù)年齡大小讓孩子做決定并承擔(dān)后果。
14歲
想法
動(dòng)手能力，獨(dú)立思考能力都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的能力，而這些能力背后卻離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

關(guān)于動(dòng)手能力一定要讓孩子自己去嘗試，錯(cuò)了，不對(duì)沒(méi)有關(guān)系，再來(lái)一次。當(dāng)然開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)還是應(yīng)該給予示范。

思考能力也一樣，家長(zhǎng)要有目的的去引導(dǎo)孩子，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

孩子的某項(xiàng)能力沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的也不要給孩子貼標(biāo)簽。
多帶孩子出去玩吧，在玩的過(guò)程中動(dòng)手能力和思考力都會(huì)提高，打算周末帶孩子去采摘，不知道能不能提高動(dòng)手和思考力呢。
14歲
想法
折疊不能對(duì)齊我覺(jué)得是不是這個(gè)年齡的話確實(shí)不太容易呢，我家剪紙啊折疊也都對(duì)的不是很整齊，我也就由著他讓她自己去弄。她經(jīng)常自己畫(huà)出圖形自己拿剪子減下來(lái)，組合在一起，雖然我覺(jué)得沒(méi)法看，哈哈，但是她自己挺自得其樂(lè)的。訓(xùn)練手部精細(xì)動(dòng)作的話應(yīng)該可以玩玩樂(lè)高小顆粒積木，讓她分分豆子什么的，哈哈
4歲
12歲
想法
折紙對(duì)不齊應(yīng)該是手的精細(xì)動(dòng)作還不到位，或者手部力量還不夠吧。我們五歲半了，我娃的美術(shù)老師精彩跟我說(shuō)這點(diǎn)。如何提高動(dòng)手能力，我覺(jué)得應(yīng)該不是家長(zhǎng)去強(qiáng)調(diào)他要做什么，而是引導(dǎo)他對(duì)這方面感興趣，從而調(diào)動(dòng)他的內(nèi)驅(qū)力，自己去思考完成。是引導(dǎo)、熏陶，不是安排，灌輸。
16歲
想法
贊成前面媽媽說(shuō)的，興趣為導(dǎo)向，如果目的是為了培養(yǎng)動(dòng)手和獨(dú)立思考能力的話，找孩子感興趣的東西來(lái)激發(fā)，折紙對(duì)孩子本來(lái)要求也很高，有時(shí)候自己都不一定對(duì)的那么齊呢??

如果孩子喜歡積木什么的，可以玩積木挺好的，或者一些拼插玩具之類(lèi)的，對(duì)這些能力的鍛煉也挺好的
努努and叮當(dāng)mom
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