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開坦克的貝塔
2015
發(fā)布于 2022-04-21 
朗讀是童子功，小時候大概4歲陪著一起早讀 沒有具體時間 完全取決于大人和孩子的狀態(tài) 大概20分鐘左右 讀一讀日有所誦 唐詩 弟子規(guī)  當兒歌一樣讀一讀 現(xiàn)在一年級 早上雷打不動的早讀。習慣成自然 就是前期需要家長不間斷的陪著 多讀一讀沒有壞處 有語感的孩子學校的背誦課文幾乎沒管過，基本讀1-2遍會背誦沒問題！
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推薦閱讀

9歲
9歲
想法
每天早晨晨讀30分鐘 每天早晨晨讀30分鐘
讀英語 聽寫單詞 英語新聞
誦讀古詩文 識字書
天天練打卡
聽喜馬拉雅兒童音頻
目前就這樣
上學之后會加入美文和課文的晨讀和背誦
每天不用弄太多 貴在堅持 我們是從五歲開始慢慢加上來這么多內容 也不是一上來就這么多 現(xiàn)在也習慣了。
PS:英語新聞是China daily上的 選擇中國日報是因為三觀比較正 比較愛國
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8歲
14歲
想法
我家?guī)缀鯃猿置刻?0分鐘 我們會朗讀，從三年級小古文開始到現(xiàn)在《古文觀止》+《把欄桿拍遍》。小朋友對朗讀說不上喜歡也說不上討厭，只是相對配合而已。我們溝通過家長與孩子配合的問題，目前看來，還好。我很感激每天朗讀，可能是成為習慣，朗讀培養(yǎng)了語感，必不可少。
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12歲
想法
不耐雞普娃，精力時間有限，早讀只讀了古文，從二年級開始小古文一百篇，到小紅書，小紅書目前背到第四冊。
小紅書一般一周一篇，周一讀熟，周二讀一遍給她講解一遍，短的周三長的可能要周五能背，周六周天往前復習，就是一篇篇背。周中一二十分鐘，周末半個小時到四十分鐘。
至于現(xiàn)代文，就晚上閱讀時間聽著音頻看書，喜歡的章節(jié)會重復聽，到能背誦，單純因為興趣。根據娃的興趣選，綠山墻的安妮，手斧男孩，狂人日記～
我覺得培養(yǎng)終身閱讀者比眼下的成績重要，雖然看到中高考成績也焦慮?，F(xiàn)在繪本漫畫會看得停不...
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8歲
12歲
想法
大家朗讀的目的是什么？以前我從沒重視朗讀，也沒覺得有啥必要。但是春天開始讀小紅書。每天早上讀15分鐘。子集已經讀的會背了現(xiàn)在換了丑集大概一個月不到。發(fā)現(xiàn)娃對古詩詞的理解或者說興趣越來越高，本來語文或者古文就得潛移默化日積月累的才行，別的做不到，天天讀還是可以的！算是歪打正著吧！打算小學階段只讀古文，夯下一個堅實的基礎！小紅書讀完再讀各種經典古籍
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7歲
想法
一般睡前親子閱讀之前自己先朗讀篇文章，內容不限 愿意讀出來就好 …

去年讀《日有所誦》…（較簡短 讀三到五首 一單元）…
今年開讀《幼兒畫報》…（故事簡單 生字少兩天就能讀一本）…
基本上10分鐘內搞定

早讀的習慣還沒養(yǎng)成
目前上學前讀三則《聲律啟蒙》或背兩首唐詩
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10歲
想法
朗讀是非常好的一件事情，但是如果孩子沒興趣或者覺得讀的很痛苦，那是不是咱當媽媽的方法錯了。我記得我家哥哥四、五歲學sightwords，都是用唱歌唱出來的。那時候他正好學尤克里里，一邊瞎彈一邊就讀完了。
小朋友還喜歡競爭，你可以和孩子一起比賽讀的速度、感情或者誰讀的搞笑，互相拍攝讀的視頻。
在一起可以用不同的聲音朗讀，老人小孩男人女人卡通形象等等。還可以利用各種變聲軟件，錄音軟件，總之就是一起把朗讀這事變得酷點，有趣些。
相信你如果肯用這些方法堅持下來，孩子肯定會愛上玩朗讀這...
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11歲
想法
朗讀不能強迫 寶媽是想讓孩子讀出聲的朗讀，還是看書的閱讀？朗讀基本是每天有半小時就可以了，其實孩子在學校早讀十幾分鐘，語文課上也會大量朗讀，出聲朗讀的時長基本是是足夠的。朗讀興趣培養(yǎng)可以送孩子習慣的體裁入手，先短后長，晚上的朗讀可以通過親子共讀、賽讀、角色讀多鐘形式調動孩子的興趣。當然孩子的自身情況不同，還要有不同的標準，現(xiàn)在八歲朗讀要能做到讀的時候不指讀，不漏字添字，不讀錯，還要學會有感情的朗讀。同時二年級也對孩子的默讀提出了要求，如果孩子離平均水平還有距離需要把朗讀時間增長，如果孩子高...
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10歲
14歲
想法
朗讀 如果老師沒有硬性要求，建議娃不喜歡就不用安排了吧，其實被動能起的作用很小，甚至會逆反。

關于大聲朗讀，確實很多書和數據都顯示了這樣做的好處。最有名的就是吉姆崔利斯朗讀手冊 。書里也有很多相關的事例。

但是《閱讀的力量》《書語者》里也一再強調，鼓勵自主閱讀，孩子們讀自己喜歡的書。

關于閱讀環(huán)境，家庭書房，附近圖書館這些就不必說了，關于閱讀方法，精讀粗略讀大聲讀默讀親子共讀這些也不用說，單說朗讀這一件事。

為什么有的孩子就是不愿意開口呢。
1.孩子沒有體會到朗讀的樂趣
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15歲
想法
我們每天堅持朗讀中文20分鐘，外語也朗讀20分鐘。有兩年了吧！

中文絕對有作用。以前讀中文的時候總是漏字，跳字或者自己加字，換字。現(xiàn)在這個現(xiàn)象少多了。讀錯了，會自己重新讀這一句，把它讀正確。不像以前，讀錯了就讀錯了，好像覺察不到錯誤。有時候說話會用上兩個成語，我覺得都算是成果吧。

朗讀的內容就是最近要讀的書。以前讀過李娟，現(xiàn)在在讀《數理化通俗演義》。接下來打算讀講給孩子的中國地理。
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11歲
想法
從我教英語的經驗來看，不喜歡出聲讀的孩子是因為閱讀速度已經很快，朗讀會影響他們的信息獲取速度，所以我會要求他們讀已經比較熟悉的片段而不是新文章，這時快速讀完全文的意愿下降。如果正確引導，會更愿意出聲朗讀以及體會語音語調等。
另外并不是所有材料都適合朗讀，對話，詩歌更適合，散文也可以，但是說明文和記敘文朗讀或者反復朗讀并沒什么必要。中國古文適合反復吟誦，和詩歌可以類比。
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開坦克的貝塔
開坦克的貝塔
2015