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開(kāi)坦克的貝塔
2015
發(fā)布于 2021-04-12 
我們讀的唐詩(shī)三百首 不用記 全是唐代詩(shī)人哈哈
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14歲
想法
日積月累比靠老師講靠譜 學(xué)前學(xué)古詩(shī)詞可以試試喜馬拉雅，千聊里有很多關(guān)于古詩(shī)詞的音頻課程。歡丸媽媽講古詩(shī)詞。
自己每日誦讀，多讀背下來(lái)，然后看看天天練動(dòng)畫(huà)版講解詩(shī)人的時(shí)候會(huì)捎帶著講解古詩(shī)詞。另外漫畫(huà)書(shū)有一些涉及到古詩(shī)詞講解的，孩子比較好接受。
就是等上學(xué)后純靠老師去講解不太現(xiàn)實(shí)，校內(nèi)基本一篇課文講兩課，古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)就是簡(jiǎn)單講解一下，不會(huì)涉及到太多文化歷史方面，然后重點(diǎn)詞語(yǔ)講一下，就是孩子背誦默寫(xiě)了。
還是多靠家里平日積累吧。多次反復(fù)聽(tīng)看好過(guò)等老師講解
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7歲
13歲
想法
娃背詩(shī)記不住作者和朝代怎么破 娃剛幼升小，能把古詩(shī)的內(nèi)容背下來(lái)就不錯(cuò)了，還非要記清楚作者和朝代么？首先非常支持背古詩(shī)，相比市面上粗制濫造的圖書(shū)和口水打油詩(shī)兒歌等糟粕，古詩(shī)毫無(wú)疑問(wèn)是精華。至于背古詩(shī)這事兒就是背著忘著，忘著背著，記憶遺忘曲線這肯定了。佛系一點(diǎn)兒吧。
記得我家小時(shí)候先背王維的寫(xiě)景的，比起送別詩(shī)，邊塞詩(shī)，寫(xiě)景的他當(dāng)時(shí)理解的最快了。買(mǎi)的《唐詩(shī)三百首》唐詩(shī)三百首 配圖很不錯(cuò)，很到位也挺精致。他自己說(shuō)說(shuō)看到什么然后讀幾遍也就背下來(lái)了。幼兒園小朋友背古詩(shī)方法大致相通吧。難不成還要展開(kāi)講，詩(shī)人背景，體裁...
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娃記不住作者和朝代怎么辦 我家娃也是記不住作者和朝代，反復(fù)記真的沒(méi)別的辦法了。現(xiàn)在感覺(jué)有幾個(gè)能記住的特點(diǎn)
1.學(xué)校課內(nèi)學(xué)過(guò)的能記住，這個(gè)老師肯定會(huì)講。
2.天天練app里大語(yǔ)文是按朝代（唐朝還分了初唐盛唐等，李杜還有專題，宋分了南宋北宋）介紹了這個(gè)詩(shī)人的特點(diǎn)，后面集中背這個(gè)詩(shī)人的這幾首詩(shī)，這個(gè)娃記的效果也不錯(cuò).
3.混子曰的那套書(shū)也是按作者的，孩子也很愛(ài)看，笑著就把作者記住了。當(dāng)然，記作者那些趣聞?shì)W事記得更快。半小時(shí)漫畫(huà)唐詩(shī)
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11歲
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古詩(shī)我打算輪幾遍的，一次就能記住很多那是神童。我也請(qǐng)教一些人，也聽(tīng)看一些做法，你可以參考。

第一遍娃問(wèn)就講解不問(wèn)就當(dāng)時(shí)背下來(lái)就好，我們是熟讀后背下來(lái)的，可以用記憶曲線復(fù)習(xí)前面的，不復(fù)習(xí)也可以等后面幾遍輪下來(lái)。

第二遍或者第三遍可以默寫(xiě)，增加寫(xiě)字量，第三遍精講，把背景年代串聯(lián)起來(lái)，而且2.3可以同步進(jìn)行。第四遍有個(gè)人建議是娃講，看看哪里不會(huì)或者薄弱。

目前我們只是第一遍還沒(méi)結(jié)束，有個(gè)媽媽做的挺好哈，可以參考
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記不住的原因是因?yàn)楸车臅r(shí)候沒(méi)重視還是因?yàn)楹⒆訉?duì)中國(guó)歷史朝代不了解呢？沒(méi)重視的話需要重視起來(lái)，不了解朝代的話建議先背一下歷史朝代歌。
14歲
想法
除了背也要做好整理 建議除了背古詩(shī)以外，家長(zhǎng)也可以幫著孩子做古詩(shī)整理。
以作者為線索，按照時(shí)間先后和朝代先后，把作者代表古詩(shī)放在一起，更加適合做整理。
另建議以主題做整理，比如春、夏、秋、冬、親情、友情、愛(ài)情、思鄉(xiāng)等為主題進(jìn)行歸納記憶。
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12歲
想法
我們是熟讀成誦，娃自己先看翻譯然后才開(kāi)始讀，每天5-10分鐘左右誦讀，堅(jiān)持了一年，小學(xué)古詩(shī)還剩5首就要結(jié)束了。作者和朝代每次也都和古詩(shī)一起讀，其實(shí)每天堅(jiān)持朗讀，過(guò)幾天自然而然的會(huì)背下來(lái)的，反復(fù)誦讀效果很好的。
意思還是要講一下的，過(guò)于深?yuàn)W的隱喻、思想感情可以暫時(shí)先放一邊，字面意思、意象景致、生活場(chǎng)景都可以聯(lián)系一下，當(dāng)做小故事。

故事的主人公就是生活在某朝的某某，這個(gè)故事就是他講的，寫(xiě)成詩(shī)流傳下來(lái)。這樣講娃就有印象了。
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8歲
12歲
想法
記不住很正常?。∞k法就是不停滾不停滾，不間斷復(fù)習(xí)就行了，然后先保證課內(nèi)的記住，課外的慢慢來(lái)，六年滾下來(lái)總該記住了
13歲
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1. 每個(gè)時(shí)期讀詩(shī)背詩(shī)的目的不同。5、6歲時(shí)我覺(jué)得以記憶為主，理解為輔。這個(gè)年齡的孩子記憶力最強(qiáng)，理解力還沒(méi)到位。揚(yáng)長(zhǎng)避短最好。記憶只要是識(shí)字和背誦，不用去強(qiáng)記背景和內(nèi)容。當(dāng)然，孩子主動(dòng)問(wèn)的話可以給解釋。如果5、6歲這能背下兩三百首古詩(shī)，再讀背幾本古文，識(shí)字量和中文朗讀語(yǔ)感基本上已經(jīng)很棒了。孩子的中文自主閱讀、朗讀斷句應(yīng)該都沒(méi)問(wèn)題。7、8歲之后再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，再介入詩(shī)詞理解和詩(shī)人背景就事半功倍了。

2.文史不分家。如果娃還沒(méi)接觸歷史，對(duì)中國(guó)歷史朝代的脈絡(luò)及迭代都不了解，強(qiáng)...
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