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海風(v)
2018 2015
發(fā)布于 2017-07-18 
以前翻過幾頁沒有讀下去，最近看完這本書，評價是值得推薦的一本育兒書?？戳藭o作為父母的我們提供一種新思路：小孩子天生愛玩，作者則找到這樣一個很好的切入點，利用游戲作為情感連結(jié)的最佳手段，蓄滿孩子的內(nèi)心之杯，解決孩子情感問題，幫助孩子在玩耍中成長。日常生活大人面臨與孩子的各種矛盾沖突時，嚴懲和逃避都不是最好的手段，游戲這樣的手段為啥不試試呢
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10歲
想法
《游戲力》，游戲力真的很神奇，而且我發(fā)現(xiàn)不光用在孩子身上管用，用在豬隊友身上也挺管用。

《佩蓉的媽媽經(jīng)》，不得不說作者的境界比較高，但夫妻關(guān)系高于親子關(guān)系這個準則我覺得還是很有道理的，向作者學習，營造更好的家庭環(huán)境，時刻修煉…

游戲力: 笑聲, 激活孩子天性中的合作與勇氣 佩蓉的媽媽經(jīng)
9歲
書評
游戲力: 笑聲, 激活孩子天性中的合作與勇氣
（美）科恩 著，李巖 譯 / 中國人口出版社
Playful parenting 游戲的方式緩解孩子焦慮，其實也舒緩了家長的情緒。我從這本書里面學習了很多方法，遇到機會就會嘗試著用，很管用。需要精進理念和實操，需要不斷的學習。想來，這其實是修身養(yǎng)性，磨練脾氣個性，說話方式方法乃至態(tài)度與誠心。
6歲
9歲
書評
對話的力量: 以一致性的溝通
李崇建，甘耀明 著 / 寶瓶文化
人要先從接納自己的負面情緒和缺點開始，接納了自己內(nèi)在的生命力量才不會卡殼。
和孩子進行和諧平等的對話，不是帶著自己固有的想法去給孩子下定語貼上各種標簽（諸如你不聽話不乖，以后沒人會喜歡你），糾結(jié)孩子的問題并用指責方式對話，只能讓孩子關(guān)上心門，大人不接納孩子，孩子也就不會接納自己，彼此的內(nèi)心就無法建立聯(lián)系。當大人的期待（孩子發(fā)脾氣不配合大人的要求）未被滿足，先覺察到自己的煩躁、生氣、沮喪和無奈，為自己的情緒負責，應(yīng)對自己的內(nèi)在，才能去看到孩子當下內(nèi)在的感受和情緒，耐心的和孩子討...
6歲
9歲
書評
包姆和凱羅的天空之旅
島田由佳 著 / 九童國際文化
目前最喜歡的一套書，凱羅是一只青蛙??，包姆是一只狗??，他們是這套書的主角，另外還有鼴鼠鴨子這樣的配角，畫面很多小細節(jié)總是能吸引娃的目光。他們有很多有趣的事情發(fā)生，凱羅很調(diào)皮，而包姆很懂事總是照顧她。我們家娃很喜歡然后把自己代入了這套書，說自己是凱羅??，他媽媽是包姆，外婆是鼴鼠，爸爸是鴨子。(要知道之前一直說自己是白貓，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成了青蛙)，每天都玩這樣的動物角色代入游戲。
6歲
9歲
書評
歡迎來到巖井家
紀伊國屋書店 著 / 臺灣東販股份有限公司
偶然搜到的書，還是臺版書，價格不便宜。該書是一本爸爸寫的書，后來才知道他還是繪本《100層的房子》《地下100層房子》的作者。一本很溫暖和充滿親情的書，最好的玩具不是昂貴的，而是身邊垂手可得材料，最好的玩具是爸爸親手做給女兒的，獨一無二的。
6歲
9歲
書評
皮亞杰教育論著選(第二版)
（瑞士） 皮亞杰 著；盧濬 譯 / 人民教育出版社
先吐槽翻譯吧，雖然他跟師皮亞杰過，這本書里面的中文用詞表達直接影響讀者理解，幸好皮亞杰的精髓沒有被這樣的翻譯所掩蓋住。讀皮亞杰理論的好處，對那些超前雞娃的行為要打問號了，看到那些網(wǎng)上雞娃行為不用去無謂的焦慮了，明白了如何啟蒙娃，理解娃在每個階段需要掌握的知識，并通過適當?shù)姆绞綘I造環(huán)境，讓他們自發(fā)動手參與，通過感官感覺教育的方式學習那些抽象的概念，特別是數(shù)學學科值得用此啟蒙。明白了蒙氏，福祿貝爾恩物，培飛這些教具運用背后的原理是什么，也更理解瑞吉歐教育的精髓所在。
6歲
9歲
書評
在家也能蒙特梭利 Montessori
Tim Seldin / 親子天下
蒙氏理念是關(guān)注教育的父母都會接觸到的，是選一所蒙氏幼兒園去進行，還是在家里就開展蒙氏育兒？這本書正如其名《在家蒙臺梭利》，沒有大段理論而是通過很多可具有操作性的講解告訴父母如何進行蒙氏育兒。蒙氏育兒的核心就是：營造一個自由的環(huán)境，讓孩子走向自立。本書提供了很多這樣的思路。
6歲
9歲
書評
我愛你我愛你我愛你
本人
用寶寶的照片和名字制作的這世上獨一無二的書。本書的原型是I Love You Through And Through: Board Book And Plush《無論如何我都愛你》，該書多年位居韓國童書榜第一，韓國一家網(wǎng)站購買了制作使用版權(quán)。
6歲
9歲
書評
媽媽教的數(shù)學
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
花了一天時間讀完的，和之前了解的幼兒數(shù)學書籍及一些教育理論相印證，數(shù)學的啟蒙開始于手（觸感），在日常生活掌握數(shù)學概念，幫助孩子從具象中獲得抽象概念。學校的數(shù)學教育最大的問題是缺乏了這一步，讓孩子直接從死記硬背中學習抽象概念，忽略了孩子認知發(fā)展規(guī)律?；叵胛乙郧皩W習數(shù)學的痛苦經(jīng)歷，還有前幾天和同事聊天，談到自己的初中女兒數(shù)學不好，小學數(shù)學老師要求死記硬背概念。
6歲
9歲
書評
親親小桃子 我愛你: 小桃子 睡午覺
（日） 豐田一彥 著 / 貴州人民出版社
朋友推薦的，很適合這個階段。寶寶也很喜歡這套書，比如《貼貼臉》，每當講到小動物的名字，發(fā)出吱吱吱，啪嗒啪嗒，汪汪等聲音，14個月寶寶就跟著發(fā)聲。她不會發(fā)汪汪，就用aaaa來代替。15個月講到里面小魚貼臉時候，她一下指著衣柜上面貼著夜光小魚。
游戲力: 笑聲, 激活孩子天性中的合作與勇氣
作者:（美）科恩 著，李巖 譯
出版社:中國人口出版社
出版時間:2016-01
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