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孫小愛(ài)
2018 2016
發(fā)布于 2023-10-18 · 圖片4

親子閱讀1008天

今日閱讀《二十一世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》《好心眼大巨人》《怪誕旅館》海尼曼b級(jí)三本《神奇校車》

讀書(shū)的樂(lè)趣
看起來(lái)項(xiàng)目很多其實(shí)是因?yàn)楦绺绶珠_(kāi)閱讀的，今天我和弟弟用了一種很松弛的方式閱讀，我們打開(kāi)了一包薯片一邊吃一邊讀的方式非常愉快的讀完三本。

睡著了的哥哥
回到家主動(dòng)要吃水果看好心眼巨人，結(jié)果這五頁(yè)等的我內(nèi)心很急躁結(jié)果，這個(gè)時(shí)候來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，哥哥突然睡著了，我趕緊讓哥哥回房間睡，直到晚上七點(diǎn)半自然醒才開(kāi)始吃飯學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)
今天采取了畫(huà)√方式，并且完成兩項(xiàng)休息兩分鐘還能吃個(gè)海苔，所以一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)哥哥覺(jué)得還是很放松，中間穿插著海苔，也有笑笑老師的幫助解題我也不會(huì)那么暴躁了。

真是有時(shí)候換個(gè)角度就是另一件事。

北北媽媽說(shuō)思維層級(jí)的轉(zhuǎn)變這個(gè)不是孩子而是大人，我問(wèn)的問(wèn)題不夠深刻，大人改變孩子才會(huì)改變。

斯巴達(dá)比賽上報(bào)了
今天收到英語(yǔ)報(bào)我發(fā)現(xiàn)是關(guān)于斯巴達(dá)比賽的，哥哥上廁所我馬上拿進(jìn)去給哥哥看了看 哥哥也很興奮，畢竟親身經(jīng)歷上報(bào)紙感覺(jué)還是不一樣。

核污水
晚上哥哥跟我說(shuō)想讀回報(bào)紙，他特意把家里所有報(bào)紙找出來(lái)，并且給我講解了一下核污水怎么回事，哥哥對(duì)這塊還是比較關(guān)注，周五約定一起看切爾諾貝利，讓他進(jìn)一步了解什么是核
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對(duì)于盜版的毒繪本，自己是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)購(gòu)買的，總覺(jué)得在正規(guī)平臺(tái)，買正規(guī)出版社的兒童讀物，就不會(huì)踩雷，卻不想還是因?yàn)樽约旱牟粚I(yè)，入了一部分假繪本，課程進(jìn)入第三天，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，對(duì)于什么是繪本，什么是優(yōu)質(zhì)繪本，有了更精準(zhǔn)的判斷。真正的繪本，即使沒(méi)有任何文字，也能看懂畫(huà)面所傳達(dá)的內(nèi)容。
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孩子們的答卷，對(duì)我是慢慢的愛(ài)，對(duì)媽媽的了解比我自己還清楚，尤其是姐姐，還會(huì)指導(dǎo)弟弟完成，弟弟能用圖畫(huà)表達(dá)，也值得點(diǎn)贊。是的，我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的媽媽，媽媽的最心愿就是一家人健健康康平平安安快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起。
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跟孩子好好談?wù)勫X
（韓） 曹振煥 著；郭舜豪 譯 / 北京理工大學(xué)出版社
幾年前看過(guò)這本書(shū)，這是第二次看。雖然作者是一個(gè)韓國(guó)人，里面有部分內(nèi)容并不適合中國(guó)的國(guó)情，但是大部分知識(shí)還是很實(shí)用也很接地氣的。我還認(rèn)真做了筆記，里面有不少小方法和觀點(diǎn)值得借鑒與學(xué)習(xí)，如果能按照作者的思路去培養(yǎng)孩子的金錢觀，應(yīng)該會(huì)起到正面的效果。
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終于！可以理解“人物”表情！
五十天前，心薈沒(méi)有上有道樂(lè)讀，那時(shí)候讀書(shū)問(wèn)表情：不知道，問(wèn)人物什么心情，不知道。這次樂(lè)讀讀《虎皮毯子》，梳理老虎表情，根據(jù)表情復(fù)述故事。
正好今天讀《最后一只豹子??》，里面豹子表情比較豐富，就順便跟小妞兒討論。
第一幅圖，豹子問(wèn)野鴿子，見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)豹子??？野鴿子說(shuō)已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)豹子。于是，豹子這幅表情。
心薈說(shuō)：有點(diǎn)兇狠。
我再讀這片段，心薈說(shuō)“他很難過(guò)，因?yàn)橐傍澴痈嬖V它很久沒(méi)見(jiàn)到豹子”
第二幅圖，豹子睡著了，被土撥鼠吵醒，然后...
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【安水如：媽媽要懂客觀】

最近的體會(huì)是，作為女性，我們要懂客觀，在育兒中，客觀觀察是很重要的能力具備。

如，當(dāng)看見(jiàn)孩子在舀米，我們的第一想法也許是這孩子在玩大米，要阻止他。不然，那大米就要被孩子給撒一地的了。

可，我們的這一想法，這一認(rèn)為，也許不過(guò)就是我們自己的主觀判斷，純粹屬于我們自以為“是”的主觀認(rèn)為。

實(shí)際上，也許，孩子只是在平日的時(shí)候，就有見(jiàn)我們成人在舀大米，就想著去體驗(yàn)，去學(xué)習(xí)，去感受。

那在這時(shí)候，我們就可以在確保孩子安全，又能讓大米不至于被撒得到處都是...
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推薦看看汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，這本書(shū)的名氣實(shí)在是太大了，網(wǎng)絡(luò)上被傳瘋了的“汪培珽英文書(shū)單”就是出自這本書(shū)《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，《I can read系列》被家長(zhǎng)所熟知也是因?yàn)椤巴襞喱E英文書(shū)單”的推薦，所以一般情況下，有寶寶開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的家庭，這本書(shū)是必入的經(jīng)典親子英文早教書(shū)。

這本書(shū)解決了父母超想知道的各種關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，大家可以往后翻圖片，看目錄就已經(jīng)感覺(jué)全部干貨滿滿了，都是親切、實(shí)用的答案。非常值得入手的親子英語(yǔ)啟蒙教育書(shū)。
讀書(shū)的四歲娃的三語(yǔ)記錄 我家是三語(yǔ)娃，所處的第三語(yǔ)環(huán)境是適合這個(gè)路子的，但是這個(gè)例子比較小眾，需要各位替換掉你們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言或者其他因素來(lái)看看有沒(méi)有借鑒。

先上結(jié)論。
1.雙語(yǔ)和三語(yǔ)娃不會(huì)語(yǔ)遲。正常情況大概率和性格和家庭相處方式有關(guān)。
2.語(yǔ)言總體來(lái)說(shuō)可以齊頭并進(jìn)，但是也會(huì)此消彼長(zhǎng)。
3.多方向的輸入輸出是低齡語(yǔ)言啟蒙的敲門磚。如果時(shí)間不夠，要用質(zhì)量和頻率來(lái)湊。
4.第三語(yǔ)，比如方言，有可能可以壓縮第一語(yǔ)言的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，給其他語(yǔ)言創(chuàng)造空間。

孩子的母語(yǔ)是法語(yǔ)和普通話。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境生活。孩子前一年半...
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??My math readers 1本 第二天
??海尼曼 gk b 8本
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??英文繪本 3本

??中文
??聲律啟蒙/三字經(jīng)/詩(shī)經(jīng)/熏陶 1.5h

??練習(xí)冊(cè)
??貼紙書(shū)
??邏輯機(jī)3頁(yè)

??桌游
??角色扮演-做飯、看病
??樂(lè)高
??拼圖-brown bear
?...
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