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章蕓
2016
發(fā)布于 2023-06-29

班里前幾名的公布名次

我們學(xué)校卷。老師會下發(fā)改的試卷，自己算，上次期中，語文兩個90分以上的，他倆就一起算，然后算出來我家多0.5分。另外大考班前三名都會在大禮堂發(fā)獎。所以我每次都能知道，其他的不公布也很好保護積極性，我覺得也挺好。   我覺得成績可以問，但別太重視，重點在習(xí)慣和查漏補缺。關(guān)注錯題/
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現(xiàn)在習(xí)慣性地回答問題前，都要看一看提問者孩子的年齡，果然符合越小越焦慮的定律??????

7歲，二年級，就算有排名，這排名也毫無意義，小低年級，真的無需在意分數(shù)和排名，來自一位八年級家長的肺腑之言。更應(yīng)該多關(guān)注的是閱讀習(xí)慣如何？運動能力如何？作業(yè)習(xí)慣如何？求知欲如何？解決問題的能力如何？以上這些如家長有關(guān)注，孩子的能力幾何早已心中有數(shù)了。

再者提到在老師心目中的看法，個人認為只要是正常訴求內(nèi)的溝通，禮貌且共情，對面的老師不可能無端生出過多的想法。不管與老師相處還是與他人相...
13歲
想法
為什么不問啊，期末也算是對這個學(xué)期的總結(jié)，難道家長不想了解孩子這個學(xué)期學(xué)習(xí)的成果嗎？問一下成績，并且可以問一下孩子錯誤的題目，可以和老師探討一下錯誤的原因在哪里，以后可以針對性的改進！每個學(xué)期我會和老師交流兩到三次，當(dāng)然我們語文老師會找我聊聊孩子近期的情況！什么都不問的家長，老師會不會覺得不關(guān)心孩子呢？
個人感覺問主沒搞清楚家校關(guān)系的重點，如果老師不變態(tài)，家長不奇葩，你只需搞定你娃即老師的學(xué)生即可，用不著自己琢磨怎么討好老師。老師喜歡你，你娃的學(xué)習(xí)就會好嗎？就能在班上當(dāng)老大嗎？?老師不喜歡你，就會給你娃穿小鞋嗎？影響你娃的校內(nèi)人際交往嗎？?老師喜不喜歡你是因為你問或者不問孩子的排名嗎？有沒有比其他家長更關(guān)心他嗎？
我娃小學(xué)直到六年級才公布排名，在此之前，我一次都沒問過。
16歲
想法
我們小學(xué)五年級才開始排名，沒有雙減前也沒有公布名次，有兩次是一個家長透露給我的，沒有打電話問過老師。但現(xiàn)在初中了，如果不公布的話，我會問老師的。樓主小學(xué)低年級，我覺得沒有必要糾結(jié)名次，看娃的分數(shù)，各科98以上，在班里應(yīng)該比較穩(wěn)了。
15歲
16歲
想法
老師更喜歡哪類家長？
三四年級的時候，語文老師還是鄰居，居然只告訴個分數(shù)段，也不說到底多少～～現(xiàn)在老師在發(fā)成績單時，會說多少多少分，個人把自己的記住，成績單上只有等級。所以我喜歡告訴我分數(shù)的老師??
老師喜歡哪類家長，要看他是哪類老師??????
成績我是問一下的，老師還會把期末卷子拍一下給我，我覺得這個很正常，學(xué)了一學(xué)期了，分數(shù)說明不了什么，但是試卷能我能從孩子錯的題上看出孩子這學(xué)期哪個知識點沒掌握好。
排名我不去問的，估計問了老師也不能說，低年級我覺得排名說明不了什么。
4歲
7歲
想法
當(dāng)然、必須要問！ 期末成績：1.你在意。這玩意還不問？這怎么可以呢？除非你真的信心滿滿，完全不擔(dān)心娃的成績，或者截然相反，完全不在意分數(shù)?？梢院鲆暎阍谶@里問大家，就證明你在意啊。2.很重要?，F(xiàn)在雙減，本來考試和作業(yè)類的都少了，好不容易，大家一起考個試，還不了解一下結(jié)果呀？娃又不生活在真空里。是高考沒有排名？還是中考不分流？

老師喜歡哪種家長：我自己是大學(xué)老師，對這個發(fā)言權(quán)不夠，因為我基本不跟家長打交道，對家長沒有喜愛度，對學(xué)生的喜愛度跟家長無關(guān)。
但我感覺娃成績好，性格好，家長不作，不添亂...
13歲
想法
我覺得想問就問，不想問就不問。這個沒什么老師喜不喜歡吧！老師說得也沒錯，一二年級的排名說明不了什么，低幼本身沒有定型，最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成。我記得我娃一二年級的時候，有的孩子時而第一，滿分，時而倒數(shù)但也90分以上。這個名次說明了什么呢？
現(xiàn)在已經(jīng)從一二年級過來，覺得那個時候，真是焦慮。尤其是當(dāng)很多家長在朋友圈里曬滿分成績的時候。
如今已是過來人，真心覺得不用太焦慮，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣自己最清楚，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績上來是遲早的事。
當(dāng)然，如果有精力可以經(jīng)常參加一下班級活動，多跟...
16歲
想法
個人感覺問問是有必要的吧，好掌握孩子一學(xué)期下來到底知識掌握怎么樣以及在班級的大體排名情況。假期里好有重點的提高和查缺補漏
個人認為必要性不大，一二年級分數(shù)差距不大，排名更是意義不大。實在想要關(guān)注，可以了解下做錯的是什么題目，分析原因，避免以后繼續(xù)犯錯。
至于在老師心目中的印象，只要大人和老師保持正常的禮貌交往，應(yīng)該都是好印象，如果小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，與人交往也很有禮貌，老師應(yīng)該會進一步覺得家庭教育也不錯吧。
章蕓
章蕓
2016