發(fā)布于 2022-08-18
我看你一個勁兒說怕強迫孩子,可是前期學習習慣就是需要強制執(zhí)行的,哪有那么多聽話的孩子。
現(xiàn)在問題是,這個年紀的孩子,已經不那么聽話了。她還是怕她爸的,那么借她爸的口來約束她吧。

寫字去本地找一個快寫字的班,20節(jié)課應該就出來了,其實就是行書。必須加強寫字速度訓練,這個你在家弄不出來的,去找專業(yè)的人。

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3年前
寫字班,我原先有問過老師,老師說行書再等等,六年級老師練,我自己有點心急,看那個卷面忍不住!她爸說我固執(zhí),不肯在他面前認輸,我反復調試,覺得大人改變起來比小孩子還麻煩,孩子反而還好,跟她說了,也會聽,但是我跟她關系比較輕松隨意,平時不是屬于強制性的,所以她也更愿意在我面前表達情緒,不樂意做的事情就會拖拖拉拉,不干脆,要溝通了才行,這樣暑假下來,我就玻璃心了,昨晚反思了好久,是我不知足啊,問題還是在于大人,心性不堅定,對未來的不確定性,多種情緒交織,是我的錯!
3年前
小飽滿 寫字班,我原先有問過老師,老師說行書再等等,六年級老師練,我自己有點心急,看...
六年級開始有點晚了,我們這里四五年級已經開始了,楷書兩年后脫格訓練的時候也有速度練習。就是練習量得夠,我覺得你平時可能不夠狠,假期時間多好好抓一下。
親子關系,我家是這樣的,學習是學習,玩是玩,也就是學習該嚴格就嚴格,除了學習,我可以和她一起瘋鬧。我說的最多的一句話就是,學要學好,玩要玩得開心。
所以該學習的時候,你得把態(tài)度給我端正了,學不會,沒做對,考八十分,我都不生氣罵她,只有學習態(tài)度問題,學習的時候手在那擺弄東西,我才發(fā)火。規(guī)定任務完成,剩下我給她底線內的自由。
3年前
小飽滿 寫字班,我原先有問過老師,老師說行書再等等,六年級老師練,我自己有點心急,看...
每家情況都很復雜,不是一兩句能說清的,最能改變現(xiàn)狀的人還是你自己。不管什么方法,首先還是要讓你自己心靜下來,再去考慮根本性的東西。有些東西是問題的表象,還是需要沉下心好好想想。
2年前
小飽滿 寫字班,我原先有問過老師,老師說行書再等等,六年級老師練,我自己有點心急,看...
我家寫字班只學了軟筆,硬筆沒學,好像硬筆對軟筆有一定幫助,不過我家娃寫得也不咋地,現(xiàn)在依然是楷書,我們那個書法老師熱衷楷書,認為楷書是基礎。
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其實,孩子成長的道路上,不焦慮的媽媽少之又少。
焦慮過后,我們要有對策解決。最了解自己孩子的,莫過于媽媽。怎么說,孩子愿意接受,說不通,可以去寫。其實,有時候寫出來的東西,比說出來的好聽。每天找到孩子的一個閃光點,很小的也可以,夸上一句,人都需要被看見。孩子也會感動于父母的關注與愛護。記得第一次給兒子寫信時,兒子竟然感動的泣不成聲?,F(xiàn)在大了,對于給他寫的信,他不再像以前那么感性了,但是,我只管寫,他也會默默看,然后,就默默地稍稍改變一下自己。
“父母最...
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一路看下來,簡直就是在說我家娃,不同之處就是我家是男孩子,在閱讀習慣上和題主家剛好相反,喜歡看科普,不喜歡看文學類作品。字差、作文不會寫、拖拉……這些我估計我家娃比題主家更嚴重。
我也是一路焦慮著過來的。最焦慮的是娃在寫家庭作業(yè)上非常非常磨蹭,直到上初中以后,在平時的家庭作業(yè)上,磨蹭才有所好轉。但是周末和假期的作業(yè)依然非常拖拉磨蹭,現(xiàn)在馬上要讀高中了,依然如此。
我沒有被焦慮壓垮的原因,可能是我們小學、初中讀的都是菜菜校,要么是當?shù)刈畈畹男W,要么就是老家3、4流的學校,這幾...
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小學別緊張! 到了初高中,成績才重要,才剛開始呢,家長要調節(jié)自己的心情,心態(tài)好點,我看了你寫的,發(fā)現(xiàn)也有錯別字,從~不是叢。你都這么大人了怎么語文基礎還這么差呢,打個字還有錯誤,哈哈,你會不會覺得不開心啊??
孩子嘛,總有自己喜歡的,不太喜歡的東西,語數(shù)英樣樣都厲害,文學名著科學歷史地理書都愛看,上知天文下知地理,跳舞鋼琴都熱愛,哪有十全十美??!聽你說的,你家女兒還算蠻優(yōu)秀的,五年級都有能力看原版的三國了,語文不會差的。
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最近看了鮑鵬山的《好的教育》一書知道什么是重要的什么是必要的。看曾仕強講座,知道我一直注重的是教孩子知識而忽略了智慧,更重要的不要把教孩子看得那么重,而不注重父母自身品德修養(yǎng)的提高,他說有的父母根本不管小孩,孩子后來也發(fā)展很好,因為父母德行在,惠...
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遇到問題,我們也會很嚴肅的提出解決,然后慢慢執(zhí)行,不在她面前表現(xiàn)出焦慮!
現(xiàn)在呢!
一、字丑問題改善!這一點還要歸功于她班主任,我們去找她班主任,要求她對她要求嚴格一點,如此反復,字一扭,就知道她整體狀態(tài)要起飛了!從書寫觀全貌,一旦發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好,及時調整,但是不啰嗦,只是講故事,旁敲側擊!樹榜樣!
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??????
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不要逼得太緊! 我覺得家長太焦慮了。其實反過來想想,即使這樣下去或者甚至更差,只能讀一個垃圾大學,又有什么呢?還不是找個工作,當一個苦逼的打工人。不要自己逼自己太多。

但是,但是,也不能完全放棄,家長的責任還是要承擔的。我的意見是,以下才是重點:
1.重點抓校內,爭取不折不扣完成老師的作業(yè)。如果即使這樣還是不能提高成績,我個人認為再加碼就不科學了,投入時間和產出不成正比。
2.在雙休和假期,要做好規(guī)劃,每天要做什么都要列出來打卡。但是一定要注意,任務不能太多,一定要孩子能比較輕松完成。
吉利布爾
吉利布爾
2014
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