潤潤15

2015

發(fā)布于 2021-08-09

學前

沒有外教課怎么辦？面對目前一刀切的政策，著實讓人丈二和尚摸不著頭腦，好在手里囤了270節(jié)課，機構(gòu)不倒的話，省著點上，還能上近3年
3年后的政策誰說的準呢，沒準到時候聰明的機構(gòu)早就想出應(yīng)對辦法啦！期待那一天的早日到來！

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傅傅暖暖的叮當

4年前

趕緊上了吧。如果機構(gòu)這個業(yè)務(wù)走不通，它肯定想辦法砍掉，可能堅持不了三年

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RoiRoiHugo

4年前

傅傅暖暖的叮當趕緊上了吧。如果機構(gòu)這個業(yè)務(wù)走不通，它肯定想辦法砍掉，可能堅持不了三年

是的

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Evelyn ??

4年前

傅傅暖暖的叮當趕緊上了吧。如果機構(gòu)這個業(yè)務(wù)走不通，它肯定想辦法砍掉，可能堅持不了三年

還要上三年？一年趕緊上完

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可樂coco

4年前

機構(gòu)撐三年應(yīng)該很難了！

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Sisiya0805

4年前

退款的多了，又沒有吸引的新課程，機構(gòu)還能撐三年嗎？感覺一年就不錯了

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z津津

4年前

外教來上體育、美術(shù)。浸泡式教學，不教英語。

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吉利布爾

4年前

太天真了～支撐不了多久

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潤潤15

4年前

哈哈哈，看來大家都不看好網(wǎng)課機構(gòu)啊????

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潤潤15

4年前

我現(xiàn)在約不到其他好老師了，與其試一下沒經(jīng)驗的老師，浪費娃的時間和眼睛，索性就這么按部就班，以不變應(yīng)萬變吧！

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mc1708654806

4年前

z津津外教來上體育、美術(shù)。浸泡式教學，不教英語。

聰明

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發(fā)布

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14歲

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小學4-6年級口語這玩意兒就是不進則退，必須要保溫，完全停就是前功盡棄?？催^好多小高和初中停了外教課，然后過兩三年年口語遠遠不如停之前水平的，甚至閱讀也會倒退。

現(xiàn)在的初步對策是:

第一，在現(xiàn)在的機構(gòu)盡量上，直到確實不能上了為止。為了避免風險，一家需要大額續(xù)費的機構(gòu)堅決拒絕了，一家孩子喜歡的小眾機構(gòu)按最小課包續(xù)費一次。后面觀察政策執(zhí)行力度。

第二，我們上過好幾個機構(gòu)，孩子找不少老師要了私人聯(lián)系方式，到時候直接聯(lián)系一下這些老師，看看有沒有愿意每周抽一點時間給娃上兩三節(jié)課的老師。

第三...

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小學1-3年級發(fā)音這塊，娃小時候我自學英語發(fā)音，簡單研究一些連讀弱讀，給她讀繪本，同時娃上了三年外教課，自拼的時候我細扣音節(jié)發(fā)音，口腔現(xiàn)在基本固定了，她口音從小一直就很正。整個一年級上學的時候只有聽力無朗讀，到假期拿起來讀從發(fā)音這里看沒問題的。

除了努力提高自己發(fā)音，我口語水平不行，這里我無能為力。兩年前我并沒有在花生找到如何有效輸出的經(jīng)驗，大家都建議多閱讀即可，所以那時候我大量精力也就是閱讀加聽力。但娃喜歡書只看一遍，聽懂即過，后期沒時間只能大量聽，開學沒時間閱讀進度落下來，聽力和閱讀...

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學前娃雙語幼兒園畢業(yè)，今年私立搖號沒搖上，公參民只在區(qū)內(nèi)招生，只能讀對口公立?？偹苤⑿Ｈ昙壡安唤逃⒄Z，本想有外教課加持，這些短板可以補足。然政策一出，不知道現(xiàn)有外教課能支撐到哪天。減負不等于不學，也不等于不考。小學不考，中考高考也可以不考嗎。小學是“減負”，中考高考時怎么辦？有人說我支持，要有文化自信。文化自信不是通過降低英語教學權(quán)重來實現(xiàn)的，這個世界很大一部分知識結(jié)構(gòu)是以英語為載體的。學好英語就是打開了一扇通向世界的窗戶，可以看到更多的風景。當然了取不取消考不考，我決定...

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小學1-3年級之前那個曬英語小成就的貼，我沒答，其實當時心里想，如果一定要曬一個成就，那就是娃的口語??

娃的口語這幾年進步超大，語速快，語感好，小美音被N多人當成abc，這其中，外教口語課可能不是最大的功勞，但也絕對是提升口音和口語流利度的一大利器。更何況娃和老師們都已成為朋友。

不少人覺得，“口音”不重要，chinglish一樣交流，話是沒錯，可我就是那種對口語特別在意的媽，題可以少刷，口語不能不好，口音不能不漂亮。

所以這個政策一出臺，我郁悶了好幾天。當然，沒有什么能難倒一個愿...

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榛榛媽媽

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小學1-3年級壓根沒影響。。。從來沒報過外教課。。。
本來就全靠老母親自己來。。。
我家練口語，就是要多聽。。朗讀。。
然后raz. saz. wonders. 這些都有問題討論。。。老母親就陪著討論。。。
娃聽力好，肚子里有貨。。。不用怕口語。

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傅傅暖暖的叮當

11歲

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小學1-3年級我覺得小編可以再開一個主題。英語徹底弱化了，還用學習么。
這一輪打擊最大的就是英語，上海都不用考試，ket，pet全面封鎖，課外課滴水不漏的關(guān)閉。連買g5的raz都被打擊盜版，需要排隊2-3個月。。。。怎么這么難。

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小學1-3年級家有15年小白羊一個
19年4歲多開始在dada上口語課。20年因為機構(gòu)的原因8月份終止了合同，之后和老師用其他軟件上課。因為孩子不認讀我們的口語課都是free talk，有時候孩子特別喜歡某個主題就拿那個當聊天材料。我不是太在意上課的教材，至少在她自主閱讀之前不太在意吧。
口語課本來就是拿來交流的，沒必要規(guī)定死內(nèi)容。現(xiàn)在外教口語課取消了對我來說影響不大吧，也許之后會考慮科普拓展，但目前還暫時不會的。
實話實說，如果不是每天一節(jié)口語課，對表達的提升還是有限的。加強內(nèi)功的修煉才...

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小學1-3年級說~(強制)

朗讀背誦正音~啟蒙用綜合類RAZ

想孩子說出口，需要肚子里有足夠的存貨，以支撐他脫口而出

★方法:?

1.每天大聲朗讀(模仿原音)?

2.經(jīng)典繪本/段落背誦?

3.定期適當自己編故事，講出來(每學一個級別就檢測一下)?

4.大量閱讀?

5.每天聽力打卡?

大量聽適合自己水平的音頻，背誦經(jīng)典

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Alinababy

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學前前幾天我問娃，如何通過聽英語學新單詞。。。娃反問我，難道沒看見她在聽英語的時候嘴皮子在跟讀嗎？。。。。

我覺得后英語時代，外教網(wǎng)課是剛需，但是也不能神話外教網(wǎng)課，根據(jù)每周輸入的量去配比外教課是最恰當?shù)?，特別是小娃，每周一兩節(jié)足矣?？傊罅柯?，跟讀，跟著一本好教材精讀，背誦固定詞語搭配，慢慢練寫，都是提升口語的不二法門。

我贊成減負，沒有k.p考試，沒有拉伸ar的緊迫感，回歸到學習本身，少量多次，慢慢進步。

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Alinababy

11歲

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小學1-3年級沒有外教？那是不可能的。。還有什么能阻止一顆想要進步的心??

別人老媽會英語還能自己教教，我不行，所以最近上課我都會讓娃要要菲律賓老師的聯(lián)系方式，外教對我而言是剛需，課不能上我們自己私下上，走一步看一步。

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