今天我們了解一個非常重要的現(xiàn)象叫做“思想的停滯”。什么是思想的停滯呢？19世紀(jì)的時候呢，醫(yī)學(xué)界有兩大非常重要的發(fā)現(xiàn)，一個是麻醉，一個是消毒，大家猜一下哪一個被更快的普及和應(yīng)用??？很明顯是麻醉，因?yàn)橹袊诤芄爬系臅r候就已經(jīng)華佗就做麻醉散了。人們對于怎么樣止疼這件事兒非常重視的，但是消毒的這個工作一直到很晚，而且是付出了特別多的代價之后才慢慢的被人意識到。
在意大利有個醫(yī)生，他覺得產(chǎn)婦為什么總是死亡，原因是所有的醫(yī)生不洗手，醫(yī)生做完了那個手術(shù)跑來做這個手術(shù)，醫(yī)生不覺得洗手是很重要的事兒，然后提出來讓大家洗手的這個醫(yī)生呢，被人送進(jìn)了瘋?cè)嗽壕陀X得他腦子有病。
人們?yōu)槭裁磳τ谙具@個事兒不重視，而對于麻醉這樣的事很重視呢？原因很簡單，因?yàn)槁樽硭鉀Q的問題是可見的。就是你每天都能看得到那些人在那痛苦的鬼哭狼嚎，只要一麻醉很快就平靜。但是消毒這些是看不到，你不知道為什么這些人死掉了，這些不可見的這些東西逐漸的被人們忽略，它會形成思想的停滯，這是一個非常的洞見的想法。
好比大部分的父母在看到自己的孩子和別人的差距，基本上都是在孩子上了小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)以后，你會發(fā)現(xiàn)怎么培養(yǎng)的差距這么大呢？原因在于不可見的時候，比如三歲前，看似都一樣，但實(shí)際上差距已經(jīng)被逐漸拉開了。
而孩子到了小學(xué)以后，父母也依然做了可見的部分，比如學(xué)習(xí)成績，忽略了不可見的時候，比如孩子的人格培養(yǎng)，最終拉開巨大的距離。
你是一個思想停滯的父母嗎？父母的語言: 3000萬詞匯塑造更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型…
2013
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