初中語文與小學(xué)語文的差別在哪里？怎么銜接好小學(xué)和初中？

我娃小學(xué)語文都不拔尖，聽說中學(xué)語文更難，我也針對(duì)娃的情況了解了一番，目前正在努力做好娃小升初語文的銜接。?

我的一些理解和做法：?

一、初中語文所占分值更高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的考察更加靈活，對(duì)于字詞的要求更高。

我娃在這塊上積累還不夠，需要在六年級(jí)前后加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、歸納、總結(jié)。?

二、初中現(xiàn)代文閱讀對(duì)語文閱讀素養(yǎng)和理解能力的要求更高，更加側(cè)重于對(duì)文章的理解和答題技巧，閱讀比例要求大增。

我娃喜歡閱讀，但更多偏向于科普和科幻類，對(duì)文學(xué)名著的泛讀和精讀都不夠，所以我們要加大古今中外文學(xué)名著的閱讀比例，并挑選一些進(jìn)行精讀。?

三、根據(jù)現(xiàn)在高考改革的方向，中學(xué)古詩文大量增加，古詩的背誦鑒賞、文言文的閱讀理解，肯定是重點(diǎn)。

古詩文銜接方面，我娃從一年級(jí)到六年級(jí)背誦了不少古詩，已讀完小古文100課，目前陸續(xù)看世說新語。

原本計(jì)劃中還有古文觀止，感覺有點(diǎn)難度，還是先完成世說。?

四、作文，在語文中占比最大，以初中語文120分為例，作文就占了50分，重要性不言而喻！?

先來看看初中作文的基本要求：?

1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

2.寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。

4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。

5.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。

7.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí)，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。

8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。

9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10.作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

不難發(fā)現(xiàn)，初中作文在題材、內(nèi)容、語文、深度、廣度、字?jǐn)?shù)等等方面都有更高的要求，我娃的作文急需提高，不過一口吃不成胖子，慢慢從字詞句積累開始吧！