Yearling
2016
發(fā)布于 2019-10-18 · 圖片3
1.要多給娃說話,不管她聽不聽得懂。有時候你以為她沒聽懂,其實她懂了(娃的詞匯量,與家長輸出了多少詞匯直接相關(guān))。

2.共情關(guān)注,充分交流。e.g. 無論講話,還是親子閱讀,跟著娃的節(jié)奏走,她想停就停,想反復(fù)講哪兒就反復(fù)講哪兒,跟著她的思路走,而非自己的思路。

3.多陪伴,而非僅僅陪著。

總結(jié):對于娃一歲多就給她念過《柳林風(fēng)聲》(不是要讓娃看,而是娃媽自己想看,帶娃沒有時間,沒辦法,邊帶邊自己看吧)的本媽來說(那會兒的反應(yīng)當(dāng)然是聽不懂的,但娃的確很專注地盯著我的嘴巴,可以保證一小段時間不哭不鬧不打岔,當(dāng)媽的已經(jīng)很開心),這書似乎沒啥新鮮亮點,他說的我都知道了,且一直踐行。權(quán)當(dāng)偶然邂逅一個共同的聲音吧。
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書評
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2019年5月讀的第3本紙質(zhì)書打卡80?5
借閱平臺@小木屋圖書
打卡書目:《父母的語言》
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稍微???些看不明白 就是這個理論太多 實踐意義不是說的很明白 但是這個觀念很重要,還是有收獲的 需要在重點章節(jié) 再仔細讀讀。
3T原則法
共情關(guān)注
充分溝通
輪流談話
這一部分是重點
就覺得全書,其他地方都是粗看,
這個位置應(yīng)當(dāng)重點關(guān)注,并實踐。
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