發(fā)布于 2022-01-08
拼音屬于一個教你認字的拐杖,就如何查字典,只是一個輔助工具。
我說幾種現(xiàn)象樓主自己判斷一下:
1.學拼音是為了輔助認字,大了以后都不大用拼音,同時拼音的一些規(guī)則忘記了也沒有任何關系,不會影響你閱讀,不影響你語文成。所以拼音不是關鍵。
2.太早學拼音,一年級的一些考點到時候一定會忘記,聲母,韻母……這些知識僅僅只是一年級時有用。之前之后都無用。
3.有人不學拼音,直接跳到認字,沒有任何問題。
4.語文,閱讀及理解能力是小學階段最重要的,作文估計都沒有那么明顯,初中后才明顯。

就如同,你11:30吃飯,還是11:00吃,或者晚點12:30吃,都不大影響結果,作用不大。但你10點吃午餐,就不太好,費力不討好。
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10歲
想法
每個孩子的情況不一樣。我家是先學的自然拼讀,因為我的拼音也忘了差不多了,所以沒敢教他。大班后半年幼兒園教了幾個字母,他很感興趣,給他買了幾套拼音啟蒙的書,最推薦的一本就是拼音啟蒙點讀書拼音啟蒙問答游戲書 ,我家娃是自己點讀這本書自學的。上了小學以后拼音也很扎實。拼音真好玩(全彩6冊) 魔法拼音國(共7冊) 這兩套也買了,作用沒有之前的那個大,但是孩子也很喜歡。
安水如:要不要給孩子啟蒙拼音? 系統(tǒng)的中文拼音的學習,那是在小學一年級就有的。而在這之前,我覺得,身為家長的我們,不必刻意去教孩子拼音。

但,倘若孩子在上小學之前,就對那拼音,表現(xiàn)出來了極其濃厚的興趣,那我們就可以順勢教孩子拼音的。

這是因為,在孩子對某東西,如拼音,就有濃厚興趣之時,我們若是給予扼殺,那是容易磨抹殺他們的學習興趣,影響他們的內驅力的。

而所謂的“拔苗助長”,在我看來,那是在孩子的心身狀況,及認知發(fā)展水平,都不曾有準備好的情況下,就去教孩子某東西。

其二便是,我們在教孩子這中文拼音的...
沒啟蒙過拼音,我娃幼兒園大班的幼小銜接課程里有教,帶注音的書本來就是可有可無,因此個人認為超前太多并沒有意義。
問主有時間不妨教娃認認漢字。????????????????????????????????
11歲
想法
23個月?有點懵,現(xiàn)在都這么卷了嗎?
印象里小糯這么大話還說不清楚,烏魯烏魯地像小動物,會說最長的話是“獼猴桃”……
你要真想給以后學拼音省點兒力就跟他說話聲把音都發(fā)標準,前鼻音后鼻音平舌音翹舌音,聽準了說準了以后自然也就能拼準。
13歲
想法
沒有拼音啟蒙 每個孩子情況不一樣。我娃沒提前學拼音,但認識很多漢字且發(fā)音準確,英語學過自然拼讀,掌握字母發(fā)音。
上小學前,娃學了三年英語,包括自然拼讀。上小學后,我跟娃說,現(xiàn)在的拼音和我小時候學的不一樣,我沒法教你,你自己課堂跟老師好好學吧。娃回來做朗讀作業(yè)是什么問過他,難不難,會不會,娃表示很簡單,和英語發(fā)音差不多,只需要記那些發(fā)音不一樣的就行了。學了自然拼讀,對學拼音還是有幫助的。當然要提前學,不能同時學。
其實小一前也不是完全沒接觸過拼音,他好像在小天才平板上玩了一個拼音游戲,為了玩...
我覺得看情況而定吧!
現(xiàn)在小學一年級的課文是先開始識字的。后面才開始的拼音系統(tǒng)教學。
我覺得對于識字,首先識字不是最終的目的,識字是為了能夠更好的閱讀。所以先能夠理清這個主次,就不需要太糾結拼音前,識字后還是識字前拼音后的問題。
我對于孩子的規(guī)劃就是今年堅持完成這個四五的配套練習吧!
今天稍微測試了一下第一冊88個字能不提醒自己完全認出來的也就60來個。
繼續(xù)加油吧!
看了下樓主家娃,23個月,現(xiàn)在都這么卷了么?23個月好好享受親子時光吧,該玩玩。拼音你現(xiàn)在學她也記不住。23個月多去玩吧,條件允許多去擁抱一下大自然??梢月犅犛⒄Z中文兒歌。拼音真想提前學,小學前一年學就來得及。識字可以先識字。不用新學拼音再識字。
14歲
想法
拼音不需要啟蒙。
認字多就相當于做了拼音啟蒙,學習語言是相通的,英語學習中倡導的自然拼讀,就是建立在1000個單詞認識基礎上學習自然拼讀才是最效果的,否則根本學不會自然拼讀。
我們幼升小沒有拼音啟蒙,反而那個暑假就是大量認字,進入小學后,娃兒拼音完全沒有問題。
10歲
想法
不存在啟蒙,要不就學會了,要不就沒學,不管怎樣進入小學之后拼音都是一個月密集訓練,老師會發(fā)很多練習每天讀寫,一個月后基本全部搞定,沒有學不會的。家長為什么都建議學齡前學,主要是沒學過的孩子這一個月會比較廢家長,但是呢!也就這一個月,過了也就好了。
14歲
想法
拼音好像也不用刻意“啟蒙”吧!反正認字比學拼音自然些,上小學之后老師會安排時間教拼音,以后在應用中鞏固拼音的機會有的是,不如到時候抓一段時間的音序查字典,讓孩子體會拼音對生字的幫助才是終極目標??????至于多音字什么的,自然而然課堂里就積累了。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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