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喜樂兒
2018 2013
發(fā)布于 2025-03-27 
一年級孩子，早晨一般用來聽英語和背古詩。我們要求八點十分到校，一般情況下，我家起的比較早，大概六點或者六點二十。然后我做早飯，爸爸帶著讀英語，純粹的爸爸讀孩子聽，我感覺孩子有時候聽的也不認真。剩下的時間背一些古詩詞。每天早晨大概用40分鐘時間吧。
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8歲
10歲
想法
現(xiàn)在不聽了，只朗讀
上學期我還挺執(zhí)著于爭分奪秒（早起聽新聞，晨讀中英文，吃飯時聽英語音頻），這學期一下就松弛了。

可能是兩小只的聽力都已經(jīng)步入正軌（RAY聽力入高章，MO聽力入中章），也可能是不上延時課，下午三點半回來有大把的時間聽音頻，現(xiàn)在對聽沒有那么焦慮。

不過晨讀還是要讀的，大聲朗讀，十分鐘中文，十分鐘英語。中文就是古詩詞+散文337。英文就是新概念，熟讀成誦。趁著娃機械記憶最好的年紀，多背誦，多積累。這件事會一直做下去。

晨讀完，早餐時我們一般會聊一聊社會熱點事件，班級趣事，家庭...
2 2 3
9歲
14歲
想法
肯定聽，可能讀 每天睜眼睛就是聽，有可能中文有可能英文，我只要求中英文時間，每天都差不多一樣就行了，具體啥時候聽中文，啥時候聽英文，娃自己安排。
如果起的早，吃完飯還有時間，就會晨讀一會。小古文一篇，或者按語文書要求背段課文，或者聽寫一下識字表。日積月累唄
11歲
想法
起床后先晨讀，大概10-15分鐘。之后洗漱吃飯，吃飯時間聽新聞早班車，再有時間繼續(xù)聽其他，如邵鑫西游記，聽不完的部分，晚上自由支配時間繼續(xù)聽完。
早上的碎片時間大概能達到25-30分鐘。日積月累就多了。
新聞早班車上學期間聽，周末和寒暑假停。
11歲
想法
我們算是練聽力吧。周一至周五，起床洗漱后直接上學，15分鐘車程，車上聽英語。不早讀，不想讓孩子因為讀書起得更早。周六日，基本也是正常作息，起床后孩子會聽一會兒英語。我們平時讀書大多是在晚上。周六日白天晚上都有。
16歲
想法
以前讀小學的時候，起床就聽英語音頻，上學在車上也聽音頻。早讀是在學校有早自習。在家里手忙腳亂的，哪里有時間早讀。學校的早自習一半是英語一半是語文吧?，F(xiàn)在讀高一，從早到晚都在學校，學習任務都在學校完成。學校有時安排英語聽力訓練。老師有時在班級群里發(fā)視頻。我們小時候?qū)W英語根本沒有聽力訓練。
6歲
11歲
想法
睜開雙眼，起來，躺下，起來。穿衣服，走出房間，洗漱，吃飯，穿鞋，檢查書包，系上紅領巾，背上書包，然后，打開門，走出去，關上門，等電梯，如果起的比較早，七點多的時候溜達溜達，起的比較早的時候一般是作業(yè)沒做完，作業(yè)做完了溜達溜達，走啦。
7歲
16歲
想法
晨讀還是練聽力？抓住早晨的黃金時間

早晨是孩子大腦最清醒、記憶力最佳的時段，如何高效利用這段時間？相比單純練聽力，晨讀無疑是更優(yōu)的選擇。

晨讀不僅能培養(yǎng)語感，還能實現(xiàn)“無痛背誦”。朗讀古詩、課文或英語短文，通過聲音的輸入與輸出，孩子能更深刻地記憶內(nèi)容，同時提升語言表達能力。而聽力訓練雖然重要，但更適合利用碎片時間進行，比如上學路上“空氣聽”，或結(jié)合指讀跟讀，隨時練習。

此外，晨讀還能幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，快速進入學習節(jié)奏。大聲朗讀能激活大腦，增強專注力，為一天的學習...
聽 我家早上是起床困難戶，從來做不到牛娃那種早起早讀。為了喊醒她，只有放音頻。早上放過raz，放過one story a day，放過新概念，但無一不被娃關了，娃覺得很吵。后來放小豬小象，有效果，能起來了，放了一段時間聽膩了，又改為了小豬佩奇，現(xiàn)在還在放。只有這種故事性的才能讓娃從被窩中爬起來。到現(xiàn)在為止，我家娃早上就只聽，沒辦法早起早讀。
10歲
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既聽又讀 三下娃。
每天早上用孩子喜歡的英文音頻喚醒，利用穿衣、刷牙、洗臉、上廁所、做光營養(yǎng)儀等碎片化時間完成聽力。
每天15分鐘固定晨讀時間給語文，以散文，古詩文和小古文為主，時間來得及就都兼顧下，來不及以散文為主。或者背背課文和校本古詩。
吃早飯和上學路上換回英文音頻，或者不聽音頻聊聊天。計算下來，給到英文聽力時間大概35-45分鐘。
匿名花友
想法
早上能多睡一會兒是一會兒，不會為了晨讀或者練聽力之類的理由提前起床，當然孩子如果自己有什么計劃安排必須早起執(zhí)行的話，家長并不干涉。?
剛起床喜歡耳根清凈一點，天籟除外，在鳥啼聲中洗洗漱漱吃早餐然后趕緊去上學，晨讀的話學校有早讀，磨耳朵是晚上上床之后的事。
喜樂兒
喜樂兒
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