你在嘗試什么樣的路線和方法去“搞定”？

我原來就是想把孩子扔在一個有英語環(huán)境的幼兒園，自己就省事了，那個時候上班確實也沒有時間管孩子。幼兒園不是英語為母語的老師，有時候感覺孩子會自動屏蔽自己聽不懂的東西。上了4年，感覺孩子英語能聽懂，簡單的整句輸出不行，只能輸出單詞。繪本基本上是不會讀，只認(rèn)識個別單詞。因為從來就沒有給他進(jìn)行繪本閱讀。繪本閱讀這個工作量實在太大了，要知道孩子現(xiàn)在是什么水平，我們就當(dāng)他的0基礎(chǔ)好了，給他最簡單的級別開始讀，但是我們發(fā)現(xiàn)國外的分級閱讀并不完全適合我們中國的孩子，因為哪怕是最簡單的AA級儲備級。他前幾頁還是單詞，后面就開始出現(xiàn)非常復(fù)雜的句子。級別跨度難度上也可以說是非常的大，一個級別最多三到二十幾個級別，總共一個品牌，可能2000多本書分到每個級別就比較少，如果光靠讀一個品牌的話，輸入量是不夠的，大級別以后就會發(fā)現(xiàn)非常難適應(yīng)不了。看到很多媽媽的分享都說要讀多個不同的品牌的每一個級別讀哪些品牌，不同的品牌級別也不是完全對應(yīng)，某最哪個級別是否要全都讀也不太確定，還有就是復(fù)現(xiàn)率的問題，這一本書我看到一個單詞不認(rèn)識不熟悉，我下次再看到它是什么時候，除非我們把這所有的書都讀一遍，否則的話我們不知道。這個工作量是非常大的。而且很多媽媽的英語并不地道。我就見過一些媽媽，自己英語本身就不好，但是又迷之自信，孩子讀錯了，他就用另外一種錯誤的方法去教孩子。長期下來孩子經(jīng)常學(xué)錯誤的發(fā)音，他聽到正確的也不會有反應(yīng)了，所以為什么很多中國孩子聽力分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)高不了。后來我就開始用。iEnglish，均有120個級別，將近2萬冊書。就你找書而是書找你系統(tǒng)會根據(jù)每個孩子的發(fā)音流力度和正確率，智能的動態(tài)的推送適合孩子的書。并且會呃糾正孩子的發(fā)音，如果孩子讀的不對的話，他會讓孩子重復(fù)，然后在后期的時候他會根據(jù)孩子發(fā)音的情況推送還有孩子以前讀過的不熟悉的單詞的書。孩子學(xué)習(xí)了400天，藍(lán)思值340L，star test 2.6。現(xiàn)在是公立小學(xué)一年級，閱讀國內(nèi)高中一年級的書，國外的話二年級三年級甚至五年級的書都是可以讀懂。