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2015
發(fā)布于 2023-04-25

減減作業(yè)吧，留點閱讀時間

我家也是一年級，放了學在外面玩90分鐘左右，吃完飯就6點半了，他再看會兒書，一般7點以后才搞作業(yè)，8點前就把作業(yè)和數(shù)學口算之類的弄完，語文英語基本沒有寫的作業(yè)。他還要畫畫，跳繩，讀英語，9點多點洗漱聽個故事，就這樣我們時間都不夠用的，昨天才讀了一本英語了事呢。
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5歲
9歲
想法
我家老大就是你娃這樣過過來的，然鵝，并沒有什么用，這樣做短期成績可能很好看，但后頸不足，因為一年級學來學去就那么點東西，但閱讀包括英語和中文，特別是中文閱讀，低年級階段最有價值的投入，老大進入三年級才重視閱讀，但高年級時間不夠用??！老二目前一年級，我徹底摒棄刷題求高分，回家后的絕大部分時間用在中英文閱讀上，只完成老師布置的非常少作業(yè)，在加上英語機構(gòu)布置的作業(yè)，一周一兩次預習幾頁三年級數(shù)學課本，僅此而已！
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幫孩子減減負吧 這個量對于一年級的孩子來說真的太多了，而且我覺得這些作業(yè)真的有一半都沒有寫的必要，家長看看酌情幫孩子寫點兒吧，讓孩子能早點兒睡，正是長身體的時候，多睡覺才能長個子啊。我家娃二年級，寫作業(yè)寫到九點我都覺得太晚了。至于孩子慢的問題，這是正常的啊，老師留作業(yè)的時候根本就沒有考慮到孩子生長發(fā)育的特點，完全是拍拍腦袋就完事兒了。
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9歲
想法
同為一年級，學校減負很徹底，4點10放學，在小區(qū)里玩+跳繩到5點回家，然后娃自主閱讀（中英文不限）到6點吃飯，吃完飯后再開始寫校內(nèi)作業(yè)。校內(nèi)作業(yè)很少，語文基本上就是書空生字、預習、背誦課文，書空我一般讓她寫字帖上對應的生字；數(shù)學作業(yè)更少，沒有書面作業(yè)，都是口算和說題；完成校內(nèi)作業(yè)后，我一般會要求娃再寫一面“默寫能手”對應的內(nèi)容+50道口算；以上這些半小時以內(nèi)能搞定，剩下的時間就用來玩桌游或閱讀；
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9歲
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雖然說大環(huán)境減負，但是如果碰上一個雞血的班級，家長要是確實沒有辦法人為地改變作業(yè)的量，就只能想其他辦法解決問題了。
1、看圖寫話如果每周都有，那就后延一下，這周寫上周的題目，先說后寫。口頭表達跟上老師的節(jié)奏，但是寫則挪到周末進行。周末準備出來，下周打卡就打那個。反正都是看圖寫話，練習哪個，早點晚點其實也沒差別。
一年級娃，看圖寫話會很費時間，周末時間多，解決了會比較省事。
2、語文課內(nèi)同步+閱讀理解，我們寫學霸，我掐過時間，最多十分鐘也就夠了。當天解決，問題應該不大。
3、語...
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9歲
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同一年級。學校兩節(jié)延時課用來寫作業(yè)，我家基本第一節(jié)課就寫完了一天內(nèi)老師要求的內(nèi)容，包括當天的口算，語數(shù)兩本同步練習冊，字帖，古詩和日積月累的背默，所以第二節(jié)延時我們提前回家。五點多到家，吃吃玩玩，七點開始，當天的日記，古詩美文朗讀，英語朗讀，有時會用來聽寫一二類生字，預習第二天組詞，八點半洗漱，九點上床，她念半小時故事，然后聽喜馬拉雅就睡覺。
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10歲
想法
好熟悉的場景?。∥覀円彩沁@樣過來的，我?guī)兔ψ觥Ｗ詈臅r的是閱讀和寫話，都容易卡在孩子不會寫不會認的字詞上，一旦卡住時間就大把地耗在上面了。但是這些字詞不代表孩子不會說不會用，所以可以暫時幫他們避開不管，后面隨著識字量增加都會認識的。比方說閱讀，讓娃自己讀會很慢，我快速讀一遍，讓孩子仔細聽，然后做題。寫話，孩子想好口述，我一個字不改敲電腦里，她再抄下來。這樣速度能快一半，你看要不要試試？

友情提醒：無論如何要按時完成作業(yè)，不然老師覺得家長孩子不配合，戴有色眼鏡看娃，更糟。不要對...
4歲
9歲
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這么多形式上的作業(yè)真不一定是愛孩子呢 學校的學業(yè)孩子完成了，一年級的學習內(nèi)容知識性的東西真的不多，家長看著孩子的情況，如果掌握了，那些刷題的練習可考慮適當減減（其實焦慮的不是孩子是我們父母本身），留點孩子自己支配的時間和閱讀的時間，畢竟孩子不是木偶，也有自己的思想，喜好，如果小時候總是被支配完自己的時間，沒有自由，可能長久下去，會習慣被安排做事，缺乏思考和自主性，創(chuàng)造性，或者等長大些有消極或?qū)骨榫w了，都不是我們父母想看到，和想要的結(jié)果，心理上也容易出問題。

這個年齡的孩子，慢是正常的，生理發(fā)育特點決定的，不貼...
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12歲
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這些作業(yè)是都是老師留的，還是有家長牌作業(yè)?。课矣X得作業(yè)量確實是太多了，晚上10點寫完再洗漱就太晚了。如果是老師留的，可以看看別的孩子都寫到啥時候，幾位家長聯(lián)合一起給老師提提意見?，F(xiàn)在都言論自由??！這兩年我們這里一二年級不允許留寫的作業(yè)呢！如果是家長作業(yè)，可以每天一兩項，閱讀啊，寫話啊不用天天寫，每天不同的任務還有新鮮感。還有寫作業(yè)效率要提高，要杜絕邊寫邊玩，養(yǎng)成好習慣最重要。
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10歲
14歲
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交叉進行吧 如果你覺得都需要做，那么可以135課時練，24字帖，6看圖寫話。

一年級的內(nèi)容不需要整太細吧，孩子們在學校里應該做了一些同步練習，我其實覺得沒必要在家再來一套。

目前我家計算，一周能做1-2次，閱讀1-2次，在家不做同步聯(lián)系我，只做單元卷。學校看拼音寫詞語整寫字表，我在家只給娃聽寫識字表。

我覺得沒必要跟學校一樣的再來一套，如果在家整，就稍微拔點高
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11歲
想法
過來人給支個招 一年級的孩子書寫都還不熟練，就要求大規(guī)模地做閱讀理解和看圖寫話，確實會給很多孩子造成極大負擔。不是孩子理解力和表達力不夠，而是書寫不熟練導致手的速度跟不上腦子的速度，寫著寫著就忘記剛才是怎么想的了，又得再想，這樣的效率肯定不高，還特別容易讓孩子倍感疲勞。像這類作業(yè)，我家摸索了一個比較好的方法：讓孩子用說代替寫，我用手機錄下來，如果孩子有時間和精力照著錄音聽寫出來，就孩子自己寫，不行就我代寫，下面注明是孩子口述我代筆的。反正我們跟老師溝通過這個事，老師是允許這種方式的。老師也說...
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