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匿名花友
發(fā)布于 2022-09-08 
我感覺到了3年級后狀態(tài)就不一樣了。
一二年級娃們基本都差不多，100分滿天飛。娃班上有兩個(gè)娃基本一直保持3門滿百。但是到了3年級，差距有凸顯了。其中一個(gè)小朋友優(yōu)勢漸漸消失，現(xiàn)在也就是中游吧。另一個(gè)小朋友一直領(lǐng)先，目前到六年級還是成績考前。所以三年級是個(gè)分水嶺。倒也算不上檻。
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推薦閱讀

10歲
想法
最大的坑不就是語文么，分啥幾年級… 說說語文的坑：
1??拼音：特別前后鼻音、輕聲、多音如一的發(fā)音（變音）
2??字：先不說寫得好不好看，筆順很多和俺們那時(shí)候?qū)W的都不一樣，有時(shí)候還得查一查不敢亂教。再練個(gè)字的話時(shí)間嘩嘩就木有了，效果還不是一天能看到的。因?yàn)殡p-寫得就很少，越少越怕寫，越怕越難寫…?????
3??詞：娃看著我，我看著娃，就是不會組…背了還不一定明白意思，不明白的要解釋明白。如果還放在句子里應(yīng)用是不是還得提升
4??成語、歇后語啥語文園地那些：基本得過一下吧，解釋、應(yīng)用，低年級的娃能用把那么一兩個(gè)...
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14歲
想法
我家小學(xué)沒有坎。
現(xiàn)在回頭看，小學(xué)確實(shí)簡單，語文稍微需要一些精力去拓展，但也大部分以課內(nèi)為主。
我覺得，一二年級一個(gè)節(jié)奏；三四年級一個(gè)節(jié)奏；五六年級一個(gè)節(jié)奏。
學(xué)習(xí)內(nèi)容從量，內(nèi)容上，思維上都是逐級提高的。
也不是過渡不好，多做些題，提前預(yù)習(xí)，做筆記好習(xí)慣，不偷懶等等，對高年級成績的保持和學(xué)習(xí)的輕松程度都幫助。
尤其是預(yù)習(xí)和筆記。從三年級要開始慢慢引導(dǎo)了。
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我女兒現(xiàn)在上五年級了，陪著孩子一起學(xué)習(xí)，關(guān)注著她的成績，一二年級時(shí)學(xué)習(xí)很穩(wěn)定，成績都不錯(cuò)，到了三年級的時(shí)候我感覺語文明顯就加深了難度，孩子開始有點(diǎn)跟不上了，我開始監(jiān)督起她來，每天聽寫，督促著閱讀（以前一直都閱讀），有點(diǎn)開始貪玩了，經(jīng)過一段時(shí)間的陪伴，孩子的成績上來了，現(xiàn)在也穩(wěn)定了，所以孩子上三年級的時(shí)候我感覺父母可以多一點(diǎn)關(guān)注在孩子身上。
14歲
想法
最明顯的感覺是三年級，無論從課程難度上還是課程設(shè)置上都感覺上了一個(gè)高度。當(dāng)然后面四，五，六年級，每個(gè)年級也都有難度的提升，總感覺沒三年級難?？赡苣菚r(shí)孩子對難度的反饋更直接，也有可能是我們前面一，二年級對習(xí)慣鞏固上沒做好，三年級有種從頭再來的感覺。剛?cè)昙墪r(shí)因?yàn)閾Q老師，對課程無預(yù)習(xí)，娃的作業(yè)錯(cuò)誤率可以說慘不忍睹。這個(gè)過程需要家長和娃一起努力，學(xué)會自我調(diào)整，需要時(shí)間慢慢適應(yīng)。
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12歲
想法
我家現(xiàn)在四年級，一直都沒有感覺啥時(shí)是個(gè)坎，可能家長比較佛系，平時(shí)只培養(yǎng)中英文閱讀，對成績分?jǐn)?shù)要求不高，只要不是低于85，一般都不會特別干預(yù)，所以從一年級開始到三年級，感覺是真的每年都在進(jìn)步，孩子自我管理能力上也是越來越獨(dú)立，自驅(qū)力也在進(jìn)步。孩子從普普通通到慢慢能掌控自己的感覺，我覺得是個(gè)自我成長的過程，很寶貴。
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10歲
想法
語文，一二年級以字詞句為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，三年級開始涉及閱讀分析與作文，因?yàn)閷W(xué)生年齡因素(身體發(fā)育)及閱讀量受限，閱讀只是才初步。至于作文，二十多年前的作文課，現(xiàn)行教材下，已經(jīng)消失了。簡單一句話:語文成績高低，只是反映了孩子現(xiàn)階段積累的程度而己，初中階段努力刻苦，在閱讀與作文方面仍有很大空間，語文成績能提升的人數(shù)比較多！

英語，小學(xué)階段教材與初中教材基本上是兩個(gè)關(guān)聯(lián)性不大的體系。七年級英語教學(xué)，會從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始基本重新開始新的英語體系學(xué)習(xí)，注重語法與口語教學(xué)，所以小學(xué)階段，重點(diǎn)...
對我娃而言，到目前為止，雖然學(xué)業(yè)上有起伏，但總覺得算不上“坎”，至多是被絆到了打個(gè)踉蹌，馬上穩(wěn)住了再往前走，還不至于崴了腳或是摔個(gè)大馬哈。
至于別人家的娃，我一向不喜歡聽媽媽經(jīng)，小學(xué)直到六年級才公布排名，我除了知道我娃不在年級前三，其他的（包括我娃的排名）是既不關(guān)心又沒興趣，自然不知道他們的坎在哪里。
5歲
14歲
想法
六年級了
1-5年級發(fā)揮都是挺穩(wěn)定的，一直名列前茅，沒有所謂的坎…
可能跟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)吧。
語文：從一歲多孩子就很喜歡閱讀啦，現(xiàn)在也是每天回家，都是第一時(shí)間拿起課外書來看…
英語：每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)（Raz/新概念）
數(shù)學(xué)：每天堅(jiān)持一頁口算…寒暑假數(shù)學(xué)會安排學(xué)奧數(shù)…
從一年級到現(xiàn)在，家里安排的也就這三項(xiàng)家庭作業(yè)…
一二年級時(shí)，買過的課內(nèi)輔導(dǎo)書都是積灰的…
后面就索性不管了，課內(nèi)的跟著學(xué)校老師走就可以了…
10歲
想法
“坎”因?yàn)槟昙壍?，還沒有明顯跡象。

但是有些苗頭已經(jīng)出現(xiàn)了

比如計(jì)算，加減乘除組合運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)….每次出錯(cuò)最根本的還是加法，20以內(nèi)的….

比如英語，語文強(qiáng)勢、中文音頻介入后，英文音頻得逼著才聽半小時(shí)
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8歲
想法
小年級的坎兒？ 有些孩子，那些年級都不是坎；
有些孩子，哪些年級都是坎······
所謂的坎，我覺得是局限的。學(xué)不好，就是個(gè)坎；學(xué)得好就不是····
書寫的坎：學(xué)寫字和大量書寫之間是一個(gè)坎，造就了磨蹭的娃和不磨蹭的娃；
規(guī)范答題的坎：會做題和回答題之間是一道坎，造就了謹(jǐn)慎的娃和祖新的娃；
思考的考：只做題和不求甚解之間是一道坎，造就了做題機(jī)器娃和舉一反三娃
這個(gè)坎因人而異！
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