下載App 公眾號 登錄
zhouyingtong
2019
發(fā)布于 2023-10-25

平常心去對待普娃吧。

其實錯別字我以前不理解，后來看了憨爸在美國的文章理解了。他說英文拼寫在美國老師只是圈出來，有的時候可能也不圈出來，等到孩子學習一段時間后，慢慢就會把錯誤的拼寫更正過來了。中文其實也是一樣的，孩子開始不會，慢慢在閱讀中就會把之前不認識的字熟悉了，然后就會寫了，就像大家說的死記硬背沒有用，要他自己寫出來。主動靈活的去運用，刷題就是用的過程。而不是讓孩子去默寫，要讀和寫成文字，組詞造句似乎更有用。
另外，3年級的數(shù)學的確很主要，我小的時候也是在三年級的時候數(shù)學開始不好的，但是后來慢慢的也追上來了。
我從娃出生就在雞娃，結果上了幼兒園一看大家水平也都差不多，現(xiàn)在的早教關鍵重點變成了早教，所以真的沒啥用。
回應1 舉報
贊4
收藏
2年前
中文和英文不一樣
英文是字母文字，和發(fā)音緊密聯(lián)系
中文是畫，最初就是要死記硬背才能寫下來，即使后面學多了，有一些形旁可以幫助記憶，但仍舊是記憶信息的過程
發(fā)布

推薦閱讀

11歲
想法
不報班不刷題，剩下的交給時間 我們今年四年級，昨天剛剛考了語數(shù)英科四門，語文96全班第二，數(shù)學英語都99全班第二，科學滿分全班第一。先說這個的原因是，我們一到三年級都是墊底的娃。不是最后幾名那種墊底，但全班四十幾個人有三十幾個上90，我們就是七八十分的那一個。

說了上面的數(shù)據(jù)是想說，孩子需要的可能就是等待。在他"墊底"的三年里，我們堅持不報班，不買輔導書，只抓基礎。語文抓字詞和閱讀，英語抓聽力，數(shù)學科學完全放養(yǎng)。三年里如果說一點也不焦慮也是假的，看著其他同學能夠輕松的九十幾，媽媽也是有點羨慕的，也自我懷...
10 4 21
6歲
10歲
想法
同是三年級的媽媽飄過，別焦慮吧，我已經徹底的接受了我家就是普娃，你娃已經很不錯了，英語都牛津8了，不要再給壓力了，多看看娃的優(yōu)點，我們做父母的就是娃的后盾，是幫助他的存在，讀書的日子那么多，放寬一點心，按著娃的節(jié)奏來，親子關系大于一切，把能抓的長遠的抓住，目前的那些都別那么在意，現(xiàn)在身心健康的成長最重要了，學習越來越難，我們幫助他們去戰(zhàn)勝困難
10 3 7
10歲
想法
?同款。我們讀書上千本總有了吧，一年級進入文字書閱讀也很順利，可是現(xiàn)在做?閱讀理解總是答不到點子上，造句寫作文總是寥寥數(shù)語，寫不長。聽寫生字能錯十幾個，聽寫五六輪，還要錯三四個。?英語么，幼兒園去美國住了半年，輕松實現(xiàn)從零到一的突破，?一年級的時候還自信滿滿說自己是全班英語最好的，現(xiàn)在三年級英語卻考不到滿分了。RAZ幼兒園就到d了，現(xiàn)在還在e。一度懷疑他有閱讀障礙，現(xiàn)在也想開了，咱就是個正常娃，只是平時牛蛙看多了，以為牛娃才正常。
7 4 7
11歲
想法
對孩子的要求太高了吧 哪有那么多英語、奧數(shù)、閱讀、寫作樣樣行的牛娃？就算有，只要你娃自己有進步就行，不要老是比較。小學的成績不能說明什么，孩子們的發(fā)育有快有慢，有的很早就懂事，各種自覺，有的還處于懵懂狀態(tài)，不知道為啥要天天學習，所以我覺得當孩子不是牛娃的時候，降低要求，等等孩子，靜待花開。
我們家三年級的時候各種慢，寫作業(yè)慢，干啥都要推著干，字詞反復幾輪還是不會，現(xiàn)在四年級了，感覺好了很多，知道在托管課寫作業(yè)了，字詞的困難好像自然而然地好很多了，雖然聽寫不能全對，但錯的明顯少了，回家能看會兒書了，...
3 3 2
9歲
想法
我覺得這和老師的關系不大吧？！學前孩子認那么多字，是單純認識嗎？還是理解性的輸入？語言本來就是個工具，工具就是天天用才能熟練掌握，是用，而不是機械的默寫聽寫，你自己也說了一年級網課，但網課也是時間最充裕的時間，搞好一二年級基礎知識綽綽有余啊，到了三年級發(fā)現(xiàn)一二年級欠賬一大堆，然后三年級的知識點也是鋪天蓋地，所以應付不來了。
10歲
想法
有沒有可能這就是三年級的普遍現(xiàn)象？ 一二年級的娃處于幼兒園往小學轉的狀態(tài)，所以基本上和小娃娃沒什么區(qū)別，而三年級才是小學的真正開始。

除了提前學提前使了大勁兒在基礎知識上的，字詞，閱讀作文等技巧性的如果沒有大量刷題，是不太可能一下子特別規(guī)矩的。

我覺得基礎知識很重要，但是字詞等孩子認知到了其實很容易就趕上來了。反倒是如果沒有在小時候大量閱讀，把時間都用在刷題上了，可能即便你現(xiàn)在成績還行，但是后勁不足。

想想是不是這個理兒？

我家娃開學時寫作文也一堆錯別字，但是一個月后因為寫的多了，我發(fā)現(xiàn)錯字越來越少了。
3 1 2
10歲
想法
不知道，也不用太焦慮，就是承認孩子不一樣吧，我們家也是這種狀態(tài)。唯一的區(qū)別就是數(shù)學會好一點。數(shù)學基本上是全對，如果沒有全對，一般就是把壺或者是書寫沒有聽老師的話，寫的不規(guī)范。但是語文生字呀，那可真是各種錯，五花八門的錯。各種事兒都有可能寫錯，這一次對了，下一次就錯，不管你怎么說都沒有用，下一次還錯，而且每次錯的都不一樣，各種花樣。如字的上下結構，它給你顛倒著來，或者左右結構顛倒著來。英語就更糟糕了，英語能背下所有課文，但是默寫不出任何一篇來默寫不出任何一個單詞
1 2 3
10歲
想法
同樣三年級，娃語數(shù)都不拔尖。語文閱讀和作文沒問題，語基一言難盡，就不知道為什么？總是這里那里，那里這里，總有那些出其不意。

數(shù)學就更讓人惱火，427看成727，除法豎式算出的余數(shù)忘了寫，諸如此類……

最最關鍵的是：對分數(shù)完全不敏感，好像考多少自己都很滿意。

還有老師的海量作業(yè)，高年級如果還不換老師，要考慮轉學了……
3 1 3
10歲
想法
同是三年級，除了英語還行，語文角度也是同款娃，那個字詞啊……真的是各種花式錯，天天復習天天抄寫聽寫還是錯錯錯??，從小堅持親子閱讀中文的2000?肯定是有了，到現(xiàn)在還不能主動閱讀純文字的書（她可以讀但是她不想，她愛聽我讀），自己讀依然還是看繪本類的，看圖為主，也是愁的我要死。因為很多字都不會寫，導致作文更不愛寫，寫一篇作文那成堆的錯別字和拼音簡直不忍直視??關鍵的關鍵寫作業(yè)特別特別磨嘰，特別愛走神，無論校內校外，應該在學校完成的作業(yè)經常寫不完帶回家，所以導致時間更加緊張。我覺...
1 2 2
10歲
想法
同三年級男孩，學校作業(yè)回來都要寫半天。作業(yè)量上來了，其實覺得每科都不是很多，加起來就不少了。學校午休睡不著，但是老師不讓寫作業(yè)，只準趴著午休。娃作業(yè)也是寫得超慢，校外作業(yè)完全不做?；丶乙呀?點，還少上一節(jié)延時課，下去玩一小時天黑回家，吃個飯寫完作業(yè)就9點了，有時少點可能9點前做完，偶爾寫到11點（開學有幾次了）。心疼孩子，真的挺辛苦的。買了一些教輔，他也不做。一是沒時間，二是希望他早點睡，能每天閱讀一下就好。睡前閱讀10-30分鐘每天堅持，都挺難的。
zhouyingtong
zhouyingtong
2019