發(fā)布于 2019-07-05 · 圖片1
初章之前,我家每本英文書都是讀過就算過關(guān)的,但進(jìn)入初章后,篇幅長(zhǎng)了,頁數(shù)多了,還需要每本讀出來了么?孩子只愿意看,嫌累不愿讀!

一般過程是:

1.出聲朗讀

2.默讀

3.一目十行快速閱讀

樓主想一想你家中文如何進(jìn)行中

的,英文同理
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11歲
想法
初章至少5000字,朗讀怎么也要40分鐘了吧,要你本本讀出來你干么?又慢又累啊。默讀,略讀是讀口水書的終極目標(biāo)。想要讀得細(xì)致,那就選點(diǎn)經(jīng)典上上精讀課,對(duì)了解語法,寫作手法,文章結(jié)構(gòu)都大有好處。要是有朗讀需求,那就選一些短小精悍,有原版音頻可模仿的材料來讀。
10歲
15歲
想法
說說我們從分級(jí)進(jìn)入初章的過程,之前讀第二圖書館,貝貝熊都是要求朗讀,一個(gè)晚上能讀一本吧。之后讀初章,朗讀的話一個(gè)晚上只能讀兩章,讀一本需要一星期。我覺得耗時(shí)太多,希望能把閱讀速度提上去。那時(shí)候也可能能力沒達(dá)到,就退回去刷RAZ。過了幾個(gè)月后再重新讀瘋狂學(xué)校,就是她自主閱讀了,我只要求她讀兩頁給我聽。我想我們閱讀的目的就是希望能達(dá)到接近母語的速度,想要大量泛讀擴(kuò)大知識(shí)面嘛,所以進(jìn)入初章后我就不要求她朗讀了。精讀交給網(wǎng)課,糾音就用趣配音之類的app。
13歲
想法
不需要,不同的文本,按照不同的目的,要用不同的方式讀。

初章這類虛構(gòu)故事,我覺得主要是以娛樂為目的的,泛讀即可,就是孩子自己看就行了。

朗讀的話,適合課本詩歌一類,如果初章也朗讀的話,不僅時(shí)間是個(gè)問題,而且遇到讀不出的詞可能還會(huì)打斷思路。
8歲
14歲
想法
之前讀分級(jí)是每本朗讀的,現(xiàn)在看初章默讀。已經(jīng)進(jìn)入初章了,默讀速度快更能獲得閱讀的樂趣。

會(huì)挑一兩本進(jìn)行精讀,每天一章,跟著音頻一句句跟讀,然后自己看錄播課,做筆記,完成作業(yè)。

孩子遇到特別喜歡的書,會(huì)主動(dòng)要求錄在喜馬拉雅里。
16歲
17歲
想法
進(jìn)入初章后,篇幅長(zhǎng)了,頁數(shù)多了,還需要每本讀出來了

初章之前,我家每本英文書都是讀過就算過關(guān)的,但進(jìn)入初章后,篇幅長(zhǎng)了,頁數(shù)多了,還需要每本讀出來了么?孩子只愿意看,嫌累不愿讀!

??????回答,我家都要求讀。要么聽音頻 要么朗讀。

沒有語言環(huán)境只能這么要求了。。
9歲
想法
進(jìn)入初章后,篇幅長(zhǎng)了,頁數(shù)多了,還需要每本讀出來了么?

不需要了吧,這樣讀起來又慢又累。

如果孩子一路踏實(shí)認(rèn)真地朗讀分級(jí),直至升級(jí)到初章,自己讀書不會(huì)跳行跳自等,默讀應(yīng)該問題不大。

這個(gè)父母倒是可以抽查,了解一下情況。
13歲
想法
為了兼顧朗讀和提升閱讀量,我們是抽取泛讀的部分章節(jié)朗讀,其余是默讀。初章那么長(zhǎng)朗讀太占用時(shí)間。
11歲
想法
初章讀起來太累了,這個(gè)階段剛好是培養(yǎng)默讀的契機(jī)。如果需要檢測(cè),可以用ar。做對(duì)就算過了。
小可貓可咪
小可貓可咪
2010
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