封面上有介紹～這是第一本介紹閱讀能力概念和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)等生的最佳之選。查閱到這是2011年7月出版的一本好書(shū)?？梢越鉀Q“剛開(kāi)始閱讀的孩子”和“閱讀遇到閱讀障礙孩子”所面臨的具體問(wèn)題，對(duì)于指導(dǎo)孩子閱讀的父母和老師有很大的幫助。
What“閱讀能力”卻超越了閱讀和理解的層次，并對(duì)文章所要傳達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行分析，應(yīng)用，批判，同時(shí)把握文章整體含義的能力。錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣導(dǎo)致閱讀能力的下降。
why為什么閱讀能力重要？閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力，小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)閱讀能力，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始逐步拉開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)差距，小學(xué)時(shí)的閱讀能力，能夠一直影響到大學(xué)階段。
How怎樣培養(yǎng)閱讀能力？不同年紀(jì)閱讀能力診斷評(píng)價(jià)。提高閱讀能力有八大戰(zhàn)略。培養(yǎng)不同科目所需的閱讀能力。每個(gè)年級(jí)都必須具備的閱讀能力。選擇并閱讀能夠同時(shí)提高閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的書(shū)藉。

我的思考評(píng)價(jià)。這是一本關(guān)注孩子閱讀能力和學(xué)習(xí)能力的一本入門(mén)級(jí)的閱讀指導(dǎo)，書(shū)籍內(nèi)容可以與時(shí)俱進(jìn)的更新。因畢竟出自韓國(guó)，我們中國(guó)各個(gè)年級(jí)的閱讀能力的要求如何呢？閱讀能力診斷題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)容易產(chǎn)生抗拒，而且不同的主題內(nèi)容文章孩子可能會(huì)有不同的閱讀果效，所以這診斷評(píng)估的信度值得推敲。通過(guò)敘述性和信息類(lèi)文章提高學(xué)習(xí)能力，當(dāng)中的八類(lèi)也不夠全面和有說(shuō)服力。孩子經(jīng)常遇到的閱讀障礙書(shū)中列舉了六個(gè)，而最大的障礙是孩子因?yàn)閷?duì)電子產(chǎn)品的吸引壓根就不喜歡讀書(shū)或者只喜歡選擇娛樂(lè)搞笑的低級(jí)讀物。