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貓子陸
2011
發(fā)布于 2020-10-09 
分析慢的原因。

如果是不專(zhuān)心，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，告訴孩子提高效率，節(jié)省出的時(shí)間都是自己的。

如果是寫(xiě)字速度慢，那就需要針對(duì)手指手腕和臂部肌肉做些訓(xùn)練，另外握筆姿勢(shì)也會(huì)影響速度。

如果是思考速度慢，那就是對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握還不熟練。數(shù)學(xué)英語(yǔ)可以超前學(xué)，語(yǔ)文做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，保證知識(shí)點(diǎn)熟練了再寫(xiě)作業(yè)。

作文寫(xiě)得慢，家長(zhǎng)可以和孩子一起討論作文怎么寫(xiě)，一起搭框架，給孩子提供些素材甚至是好詞好句。把討論的內(nèi)容用電腦或語(yǔ)音記錄下來(lái)，對(duì)照記錄內(nèi)容，孩子自己完成作文。修改作文時(shí)盡量保留孩子的原文。這樣可以消減孩子對(duì)作文的恐懼，提升孩子寫(xiě)作的信心。
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13歲
想法
我們也是剛上三年級(jí)，最近學(xué)校作業(yè)多一點(diǎn)了，不過(guò)一般七點(diǎn)之前就完成了。問(wèn)過(guò)其他學(xué)校的娃，很多都要做到九點(diǎn)以后。所以首先了解學(xué)校的作業(yè)量，其次班上其他同學(xué)需要花多長(zhǎng)時(shí)間完成。如果確實(shí)是自己孩子速度慢，要了解不會(huì)做，還是因?yàn)椴粚?zhuān)一，不一樣的原因解決方法也不一樣！
15歲
想法
1.是不是作業(yè)真的很多，觀察一下

2.問(wèn)一下同班同學(xué)，完成作業(yè)需要幾個(gè)小時(shí)

3.您家是不是放學(xué)就寫(xiě)作業(yè)，還是吃過(guò)晚飯19:00才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每天寫(xiě)作業(yè)要幾個(gè)小時(shí)?1h夠嗎？

4.所有問(wèn)題咨詢(xún)清楚后去解決。

1)若是作業(yè)多，可以語(yǔ)老師溝通，讓孩子中午飯后寫(xiě)作業(yè)，也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓孩子盡量學(xué)校完成作業(yè)。

2)放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)，不要吃 ，不要玩，先完成任務(wù)后再玩，吃

3)放一個(gè)鬧鐘，每30分鐘可以休息一下，保證作業(yè)最多不要超過(guò)1小時(shí)完成。
14歲
想法
首先是了解班級(jí)里其他孩子的速度，我們小學(xué)四年級(jí)，基本每天作業(yè)能夠在一小時(shí)半完成，班級(jí)的孩子們大部分2小時(shí)也可以完成，小三就要寫(xiě)到9點(diǎn)確實(shí)可怕，但家長(zhǎng)也要深入了解分析避免冤枉了孩子。如果作業(yè)確實(shí)很多，可以嘗試請(qǐng)家委會(huì)聯(lián)系老師說(shuō)明，畢竟第二天還要上學(xué)，長(zhǎng)期晚睡第二天聽(tīng)課效率不高。形成惡性循環(huán)就更加得不償失了。
15歲
想法
曾經(jīng)也為這個(gè)問(wèn)題煩惱過(guò)，后來(lái)通過(guò)以下培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣的方法解決。

培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要三個(gè)方面：

1觸發(fā)條件

我的辦法是告訴孩子從6點(diǎn)到8點(diǎn)是學(xué)校作業(yè)時(shí)間

2獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

如果在此時(shí)間段完成或提前完成可以給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，比如收看喜歡的紀(jì)錄片，我是獎(jiǎng)勵(lì)他看25分鐘航拍中國(guó)

3堅(jiān)持一段時(shí)間

養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，需要不斷強(qiáng)化這套行為機(jī)制，并且及時(shí)鼓勵(lì)他的表現(xiàn)。

推薦一本書(shū)，習(xí)慣的力量

習(xí)慣的力量
4歲
12歲
想法
首先，問(wèn)問(wèn)周?chē)暮⒆?，做作業(yè)做到幾點(diǎn)，以此來(lái)判斷自己孩子是否存在做作業(yè)慢這個(gè)問(wèn)題。

觀察孩子，看他是哪幾門(mén)功課慢，看孩子是否存在難題，影響速度。另外幫孩子規(guī)劃時(shí)間，讓他心里有數(shù)，自己做完每門(mén)作業(yè)要多久，做完到什么時(shí)候了。如果不提前拖拉，還可以做哪些事情。拖拉可能會(huì)帶來(lái)哪些后果，影響做什么。孩子心里清楚后，會(huì)有自己的判斷的。

我現(xiàn)在一般幫她算好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，放一個(gè)鬧鐘在她旁邊，感覺(jué)好一些。
14歲
想法
三年級(jí)作業(yè)速度慢，那要先看一二年級(jí)的作業(yè)速度。如果一二年級(jí)作業(yè)速度快，那可能是因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)，作業(yè)難度較之前提升，娃需要適應(yīng)，需要思考，再看看作業(yè)的質(zhì)量，如果挺好，說(shuō)明娃適應(yīng)的不錯(cuò)。如果質(zhì)量不高，也別急，三年級(jí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，之前娃剛?cè)昙?jí)時(shí)，作業(yè)時(shí)間和訂正時(shí)間一樣長(zhǎng)。家長(zhǎng)別心急，陪娃慢慢適應(yīng)是關(guān)鍵。

如果一二年級(jí)作業(yè)速度慢，最好找找原因，是因?yàn)樾愿裨颍行┩抟笸昝?，?shū)寫(xiě)個(gè)別不好，也會(huì)擦了重寫(xiě);還是因?yàn)楸容^拖沓，玩心比較大。用限時(shí)看看，能不能讓娃改改磨蹭的習(xí)慣，盡量在...
15歲
想法
哎 這個(gè)問(wèn)題也一直困擾我

我們每晚都要毛10點(diǎn)左右 小??一樣

我發(fā)現(xiàn)如果一開(kāi)始做感興趣的課比如英文作業(yè)確實(shí)會(huì)很快 但是剩下的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)真心很痛苦 也一直在尋找積極有效的方法來(lái)抓速度?

現(xiàn)在唯一能實(shí)行的就是每門(mén)功課把控個(gè)時(shí)間 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成 以游戲激勵(lì)下進(jìn)度??
13歲
想法
我們也是三年級(jí)，作業(yè)驟然飆升，語(yǔ)文要1-1個(gè)半小時(shí)。4點(diǎn)20到家吃東西20分鐘，作業(yè)少5點(diǎn)半完成，多的話(huà)6點(diǎn)，有作文要6點(diǎn)半。

手不停，嘴不說(shuō)，不會(huì)的想不起來(lái)的先跳過(guò)再回看，實(shí)在不會(huì)的全部做完求助解決。
8歲
13歲
想法
我家現(xiàn)在也是這個(gè)苦惱，5點(diǎn)放學(xué)，基本每天一篇日記，寫(xiě)完基本40-50分鐘，有時(shí)候?qū)W的不好我再說(shuō)一下就一個(gè)小時(shí)開(kāi)外了，再加上零零碎碎，每天要兩個(gè)小時(shí)完成。
9歲
12歲
想法
設(shè)置目標(biāo)時(shí)間，減少影響專(zhuān)注力的因素，適當(dāng)給予完成獎(jiǎng)勵(lì)
貓子陸
貓子陸
2011