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大Q愛小芽
2013
發(fā)布于 2023-08-31 · 圖片1

和生活緊密聯(lián)系，提高低齡寶寶的認知

咱們不要用“刷raz”的心態(tài)帶孩子讀書，行不行。玩raz吧，這么小
兩歲的寶寶，現(xiàn)在普遍認可的研究結(jié)論是，他們都是世界語言者——意思就是這個年紀根本無所謂先知道英文還是先知道中文。不存在“中文都不理解，他怎么理解英文”這個問題。
我家的小時候我就告訴她叫monkey，她先知道m(xù)onkey，后來才知道“噢還有個中文名字叫猴子”——最早的時候，是以東西的英文名字和中文名字來區(qū)分的
再說“金屬”，兩歲寶寶他確實不知道啥叫金屬，那raz不是有圖嗎？你的金項鏈手鏈給他摸摸，不銹鋼勺子摸摸，家里的水龍頭摸摸，門把手摸摸，告訴他“這些都是金屬啦，英文名字叫metal”
至于“城市”比較抽象了，坐車抱著他，可以告訴他，看，這就是我們的city
“認知”是什么？百度百科告訴我們：是我們認識客觀世界的信息加工過程和結(jié)果。
寶寶都沒有那么多的客觀世界認識，哪來的信息加工。就像我們說“不曾觀過世界，何來世界觀”
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5歲
想法
2歲讀raz，請把它當認知培養(yǎng)，而不是語言學習 認知，是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是認知過程。

兩歲的孩子什么都沒見過，什么都沒體驗過，所以他不知道，但是你可以在帶她讀raz的過程當中，藉著這個契機帶她去感受，帶她去體驗?我們這個世界。具體的方法其他花游都已經(jīng)告訴你了，我就不贅述了，只是不要抱著學習語言的態(tài)度去讀r...
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3歲
9歲
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2歲為啥要刷raz？我覺得這個問題才是問題；
所以，就題論題，也就沒啥能幫到題主了；
不要人為制造問題；
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10歲
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我家娃五六歲讀raz J K時，就面臨認知的問題:種族歧視、美國政體、季節(jié)產(chǎn)生的原因……當時學raz，讀也就5分鐘，但給孩子講背景知識就要花1~2個小時。那段時間，與其說是學英語，不如說是帶孩子感悟人文歷史天文地理。當時英語的進步倒是其次，但認知的進步、好奇心的培養(yǎng)卻受益匪淺！一年級時，班主任老師說我家娃比同班同學成熟2年以上；現(xiàn)在三年級，他是老師的好助手，擔任班長，學習成績遙遙領(lǐng)先，閱讀涉獵范圍廣泛。最重要的是他有一顆強烈的好奇心，對任何事物都刨根問底，愛提問、愛思考。
對...
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Raz挺好，但需要平行拓展 看了一下回答，有些人質(zhì)疑為啥兩歲就要讀raz，覺得raz是枯燥不適合小孩子的。
我想說的是，完全可以讀，但不能只讀它。raz只是每天親子閱讀的極小一部分，nonfic的內(nèi)容就把它類比成一本科普類小繪本，感覺認知達不到，那就平行讀其他中英文同主題或相關(guān)主題的內(nèi)容拓展呀，然后可以跟孩子以盡可能有趣的方式講解和討論。
我們用中文給孩子講故事/講科普內(nèi)容/認知世界的時候，一般也不會因為覺得太小理解不了，就特意避開某些話題吧？通常都是見到了就順口帶兩句，或者簡單解釋一下，這是我見到的多...
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4歲
12歲
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孩子就是在學習中認知不斷增長的 我家二寶也是一歲半給他讀Raz，開始的時候啥都不知道，認知不到，很多中文的詞都是給他讀Raz時他學到的，算是中英文認知一起啟蒙，讀raz時，我只管讀，指給他看，說給他聽，我真的是中英文都說。開始正式啟蒙后，一個月后他可以自己把中英文數(shù)字1-10都能說出來，但是并不代表他真正理解，后來快兩歲時，他自己開始點數(shù)，有時用英文有時用中文，顏色也是認知不到時我也經(jīng)常跟他說，等到兩歲左右，他突然所有顏色中英文都會說，都能指對了，我給他讀Raz遇到你說的塑料，金屬等詞時，因為認知不夠，所有...
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3歲
想法
低齡寶寶的raz認知 我們現(xiàn)在2歲，從1歲3個月開始從raz aa級別當作認知繪本來讀，孩子興趣還挺好的，我們每天讀5本，2-3天換5本新的，與其說是刷raz不如說是帶孩子讀圖，raz的圖片很多都是高清拍攝，對于孩子來說是認知世界，aa和a里面有很多水果和蔬菜我們都是邊看邊學會的，然后去超市再只認這些水果蔬菜，孩子就能更好的理解和吸收，慢慢的到1.6個月左右開始蹦單詞，對raz的興趣不減，一只讀完RAZ C，到D級別的時候，由于認知不足，對于D級別的內(nèi)容理解不了，例如fog霧，2歲的寶寶無法理解什...
14歲
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2歲已經(jīng)這么著急了嗎 這個問題真的不好回答，我家6歲才開始讀。2歲發(fā)展大腦的關(guān)鍵期，應該是通過在大自然中活動，動手動腳，手體的運動來發(fā)展大腦神經(jīng)。RAZ可以當圖片繪本看，在這個吸收的寶貴期，家長能不能先學習一下腦神經(jīng)發(fā)展規(guī)律，教點孩子能接受的。好多孩子2歲可能中文母語還說不明白呢，這現(xiàn)在讓英文去解釋，真的是天才會不會也給搞自閉了。
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8歲
14歲
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怎么會有這樣的問題……??現(xiàn)在已經(jīng)卷成這樣了？
8歲
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2歲為啥要刷raz？！ 2歲最可愛天真的時候，有比RAZ更有趣的更有想象力的繪本可選。。既可以提升審美，又可以激發(fā)想象力，又是聽故事，又可以順便學英語，這么好的選擇，為什么要讓2歲孩子去刷raz？！我真的很好奇，說娃喜歡的，可以把那些有趣的原版繪本和raz分級放在一起，看看娃到底會選啥？這到底家長要孩子看，還是孩子自己要看？在毫無選擇余地的情況下，可能真的只能選擇枯燥無聊的raz了。

2歲是培養(yǎng)想象力和色彩的時候，認知能力再大一點有的是機會，而對藝術(shù)的欣賞審美一旦錯過就不再有了。不知道為什么越來越...
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4歲
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2歲4個月娃目前raz讀到D。
raz內(nèi)容分為虛構(gòu)的和偏虛構(gòu)的。
虛構(gòu)的部分，如果是經(jīng)常親子共讀繪本的話，語言上不會有任何問題，目前讀的繪本的語言大概率會比分級豐富很多。
部分非虛構(gòu)的孩子確實會卡認知，極少部分極其難以理解的可以先跳過不必過分糾結(jié)，畢竟占很小的一部分，另一部分可以通過中文的科普或現(xiàn)實生活拉一拉，做好鋪墊。
大Q愛小芽
大Q愛小芽
2013