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Sunniewu
2012
發(fā)布于 2022-11-11 
首先判斷書(shū)的內(nèi)容是否能吸引孩子的興趣，書(shū)的難度是否適合孩子的水平，如果都合適但沒(méi)有自己讀，而找家長(zhǎng)讀，因?yàn)楹⒆幽挲g還很小，其實(shí)有可能是想要通過(guò)“親子閱讀”的方式來(lái)獲取“親子陪伴”，如果家長(zhǎng)時(shí)間允許的話，這也是溫馨時(shí)刻呀，繼續(xù)讀下去，等孩子長(zhǎng)大一些，自主閱讀總會(huì)來(lái)到的
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3年前
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推薦閱讀

7歲
想法
五歲娃怎樣實(shí)現(xiàn)中文自主閱讀？ 其實(shí)五歲的孩子還只是孩子，有家長(zhǎng)給講，自己欣賞圖片，多么享受的事情??！就像大人看電影，有聲音，有畫(huà)面，真的沒(méi)有比這個(gè)更愜意的事情了。
所以家長(zhǎng)們確實(shí)需要一套行之有效的方法來(lái)慢慢的引領(lǐng)孩子走上自主閱讀的道路。我分享幾個(gè)步驟，希望對(duì)你有幫助。
1.選擇自主閱讀資料
首先，家長(zhǎng)需要掌握孩子的具體識(shí)字量，我并不了解你娃的具體識(shí)字量，也不好推薦讀物，但是你可以根據(jù)娃的水平，選擇低于她水平一半難度的，且大字的讀物，這個(gè)年齡不要小字的，一是視覺(jué)上就會(huì)抵觸，二是對(duì)視力也不友好。
然后你還需要...
21 22 7
10歲
想法
才5歲，不愿意自己讀，那就給孩子念。

我能說(shuō)我家因?yàn)樽R(shí)字慢，識(shí)字量低，我給念到7歲半，語(yǔ)文課上生字學(xué)得差不多夠了，才開(kāi)始自己讀嗎？

然而，又怎么樣呢？也不比其他孩子差，語(yǔ)言表達(dá)，邏輯思維，詞匯量，寫(xiě)作運(yùn)用等等，很多方面甚至比身邊早早自己讀書(shū)的同齡孩子略勝一籌，所以有什么可焦慮的呢？

保護(hù)好閱讀興趣，尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏更重要。

我們到現(xiàn)在，有些書(shū)孩子不愿意讀又想看的，依舊是我給孩子讀，自己愿意讀的可以一天讀幾個(gè)小時(shí)，到手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑的地步。
8歲
想法
這個(gè)我其實(shí)給不出什么好的建議，因?yàn)槲覀円彩遣辉缸灾鏖喿x的娃，快六歲了。以前從來(lái)不知道要教孩子認(rèn)字，借鄰居家的繪本，無(wú)意中借到小羊上山，很是以為神奇，覺(jué)得原來(lái)孩子也可以自己讀（原諒我的大驚小怪），開(kāi)始的時(shí)候還好，一級(jí)和二級(jí)很快就會(huì)自己讀了。而且不排斥。我自己又買了迪斯尼我會(huì)自己讀的1到四級(jí)，結(jié)果書(shū)一到就讓讀一遍，繪本是喜歡，可是不要自己讀，快一年了四個(gè)級(jí)別還沒(méi)讀完，期間又買了小羊上山三級(jí)四級(jí)，仍然不愛(ài)讀，而且痛苦不堪，我一度放棄，這一段疫情停學(xué)在家，重新開(kāi)始自讀，仍然不愛(ài)到影響...
6 2 6
10歲
14歲
想法
自主閱讀無(wú)須急 認(rèn)字和能理解，這不是一個(gè)概念。
字要組成詞，詞要穿成句子。句子和句子之間還有承接轉(zhuǎn)折。

家長(zhǎng)們往往覺(jué)得孩子認(rèn)字了，就該自己讀書(shū)了，家長(zhǎng)就解放了。錯(cuò)！

1.科普歷史的材料，孩子自己理解不了
2.孩子有畏難情緒，太長(zhǎng)的故事也不愿意自己讀
3.孩子需要更多陪伴

認(rèn)字以后，還需要家長(zhǎng)輔助閱讀。比如他讀一頁(yè)你讀一頁(yè)。他讀到什么新詞，你需要解釋；他讀到長(zhǎng)句子，你需要幫助斷句。他讀的段落，也可能需要你來(lái)幫他歸納，這個(gè)段落主要在講什么？

甚至高級(jí)一點(diǎn)的，最近跟娃做親子閱讀，我會(huì)時(shí)不時(shí)...
10歲
想法
對(duì)于5歲孩子不愿自主閱讀，可從以下方面解決。

一是讓閱讀變得有趣?？梢越o孩子挑選內(nèi)容生動(dòng)、有很多精美插圖的書(shū)籍，如繪本《猜猜我有多愛(ài)你》，通過(guò)可愛(ài)的兔子形象吸引孩子。也可以采用角色扮演的方式，和孩子一起模仿書(shū)中角色對(duì)話，提高孩子的積極性。

二是營(yíng)造閱讀氛圍。在家里設(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角，放上孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)經(jīng)常在這個(gè)角落閱讀，孩子會(huì)受到潛移默化的影響。

三是逐步引導(dǎo)。一開(kāi)始家長(zhǎng)可以陪著孩子一起閱讀，指著字逐句念給他聽(tīng)，隨著孩子熟悉內(nèi)容后，慢慢讓孩子自己嘗試讀一些簡(jiǎn)單的部...
7歲
想法
我們認(rèn)為的識(shí)字量和孩子的實(shí)際識(shí)字量還是有差的
5歲多這個(gè)年齡段 自讀繪本 故事 有情節(jié)的 還是比較喜歡 會(huì)愿意自讀
新書(shū)買回來(lái) 先不急于讓孩子讀 先看 看一兩遍之后再讓給大人講講 講過(guò)之后再讀
從簡(jiǎn)短的慢慢過(guò)渡 可以看幼兒畫(huà)報(bào) 小聰仔等 畫(huà)多字少的 日積月累…

目前這個(gè)年齡段依然是1/3的自讀 2/3的親子閱讀…不要著急
慢慢來(lái)，不著急 我家娃6歲多一點(diǎn)，大概認(rèn)識(shí)一千個(gè)字，但是也不喜歡自主閱讀。不過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，平時(shí)我會(huì)和他一起讀一本書(shū)，要么一人一句，要么一人一個(gè)自然段，每天大概5分鐘。然后我也會(huì)讀書(shū)給他聽(tīng)，每天4-5本，大概要半個(gè)小時(shí)。從親子閱讀到自主閱讀，都需要一個(gè)過(guò)渡階段的，不用著急，慢慢來(lái)。只要娃愿意聽(tīng)我讀書(shū)，我就會(huì)一直給他讀下去。說(shuō)不定再過(guò)個(gè)一兩年，我們大人想給娃讀書(shū)，娃還不樂(lè)意聽(tīng)呢。所以親子閱讀，且讀且珍惜吧。
8歲
8歲
想法
從識(shí)字，親子閱讀，到自主閱讀，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要！ 有很多媽媽問(wèn)我，如何才能從親子共讀過(guò)渡到自主閱讀？

也有媽媽問(wèn)：我家孩子識(shí)字了，還是不喜歡自己看書(shū)啊，怎么辦？

如果把閱讀比作一輛自行車，那么，識(shí)字是后輪，親子共讀是車鏈，自主閱讀是前輪。由車鏈拉動(dòng)后輪，再驅(qū)動(dòng)前輪往前奔跑。沒(méi)有車鏈的車，是跑不遠(yuǎn)的。

給孩子一些時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的輕推，循序漸進(jìn)的努力。

做好親子閱讀，跟孩子一起在書(shū)堆里泡著，真的會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到受益于閱讀。

從低幼的橋梁書(shū)，過(guò)渡到自主閱讀。
家長(zhǎng)選好書(shū)，堅(jiān)持陪讀，孩子才會(huì)愛(ài)上讀書(shū)！

讓孩子從書(shū)中找到閱讀的...
10歲
想法
其實(shí)可以慢慢來(lái) 其實(shí)題主家孩子還不到5歲呢，自主閱讀真的不著急。
其他花友分享了很多引導(dǎo)自主閱讀的方法，我就不分享了。也有花友提到孩子還小，聽(tīng)家長(zhǎng)讀，自己看圖是一件愜意的事，所以孩子喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)讀。
我想說(shuō)，孩子小的時(shí)候黏著家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)煩，但孩子黏著家長(zhǎng)也就幾年功夫，親子共讀是一件非常溫馨、高效又有意義的親子活動(dòng)。
如果家長(zhǎng)覺(jué)得累，可以約定每天讀一本，其他孩子還想看的話使用繪本閱讀機(jī)器或者播放音頻孩子自己看書(shū)的方式。
如果題主提出這個(gè)問(wèn)題的目的是從孩子能力角度出發(fā)，想培養(yǎng)孩子自主閱讀能力的話...
8歲
11歲
想法
為什么非要早早自主閱讀呢？ 我現(xiàn)在是有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼，
因?yàn)槲壹依洗笠呀?jīng)可以自主閱讀了（字基本都認(rèn)識(shí)）
她五六歲的時(shí)候我也遇到過(guò)一模一樣的問(wèn)題，
后來(lái)不知不覺(jué)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有了。
都是她自己在看，
但現(xiàn)在我還是喜歡抽時(shí)間給她讀，給她講，
因?yàn)橛行〇|西她未必理解。

只要有閱讀習(xí)慣，不必糾結(jié)自主閱讀早晚。
#自主閱讀#

Sunniewu
Sunniewu
2012