下載App 公眾號(hào) 登錄
晚風(fēng)輕吹
2016
發(fā)布于 2022-07-23 
我們是4歲多開始的，讀RAZ F的時(shí)候+的牛津樹，主要讀RAZ空間穿插的牛津樹，感覺(jué)大部分孩子一年之內(nèi)肯定能讀完牛1-牛9，我家還讀了其他的，牛6-牛9來(lái)回刷了2回，我覺(jué)得牛1-牛12肯定是有娃可以刷完的，但是牛10開始故事更長(zhǎng)，情節(jié)的話太小的小孩子可能理解不了那么多，而且里面兒主人公也長(zhǎng)成大孩子了，可以大一點(diǎn)再讀，6歲理解力好的娃完全可以，建立在理解力好的基礎(chǔ)上再繼續(xù)，中間還有無(wú)數(shù)其他可以讀的各種好書，沒(méi)必要非要糾結(jié)進(jìn)度，好書、好興趣，堅(jiān)持、少痛苦是首要，一個(gè)孩子一個(gè)情況，一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)要求，反正在學(xué)的都比不學(xué)的推進(jìn)了很多，加油吧，共同進(jìn)步
回應(yīng)1 舉報(bào)
贊3
收藏2
3年前
謝謝鼓勵(lì)，我要再堅(jiān)持下
發(fā)布

推薦閱讀

網(wǎng)絡(luò)太夢(mèng)幻，時(shí)刻提醒自己保持清醒，別被林林總總的天才報(bào)道迷了眼，天牛每屆都有，看看自己家的丑八怪（特指潤(rùn)哥），丟不掉，扔不得，那就踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印??的牽著他，慢慢爬。

小娃一年刷完一套分級(jí)，可以做到，看怎么做：
方法1：裸聽一遍，背景音樂(lè)，哄睡神器，只不過(guò)揮一揮衣袖，不帶走一片云彩；
方法2：一天耗時(shí)8小時(shí)閱讀，大概也能做到，看家長(zhǎng)夠不夠狠，娃耐不耐雞??，時(shí)間投入，眼睛投入劃不劃算。
不管哪種做法，參照raz級(jí)別對(duì)照表，測(cè)一下ar值蘭斯值，分分鐘見(jiàn)分曉，是騾子是馬...
38 13 10
其實(shí)我一直不知道問(wèn)這種問(wèn)題是出于什么目的。相信的不用問(wèn)，問(wèn)就是不相信。那既然如此問(wèn)什么呢？按自己家的節(jié)奏走不就行了嗎？
一定要個(gè)答案，那只能說(shuō)每個(gè)娃都是獨(dú)立個(gè)體，稟賦、能力、偏好還有成長(zhǎng)環(huán)境都不同；每個(gè)家庭啟蒙培養(yǎng)路徑，所處環(huán)境也完全不同；每對(duì)家長(zhǎng)自身教育背景、職業(yè)背景、生活經(jīng)歷也完全不同。所以中低齡讀完是完全可能的。沒(méi)啥可比較，也沒(méi)啥可炫的。我家哥哥二年級(jí)通關(guān)的raz，在北京完全沒(méi)啥可炫，只能說(shuō)還不錯(cuò)，我們也從來(lái)不主動(dòng)提及。因?yàn)闆](méi)覺(jué)得這是啥偉大壯舉。raz也好，牛津樹也罷，...
39 7 2
我說(shuō)一下我個(gè)人想法。
首先，我們確實(shí)是六個(gè)月刷完牛津樹，八歲前刷完raz（其實(shí)不快，一個(gè)級(jí)別要看1-2月，quiz基本每篇做）。要說(shuō)完全看懂，這個(gè)是不可能的，比如raz z2里面一篇講鬼魂的fiction，孩子有點(diǎn)不敢看，這篇就是滑過(guò)去的。但是讀書帶來(lái)的詞匯量、語(yǔ)感、知識(shí)提升確實(shí)是巨大的，讀分級(jí)書帶來(lái)的收益是巨大的，我寧愿raz能繼續(xù)出下去，我們能持續(xù)讀下去。

其次，讀分級(jí)是否快要看怎么讀，我們?cè)谧x牛津樹讀了大量繪本，比如pet the cat、蘇斯博士、圖書館等，讀raz...
22 5 6
10歲
想法
我自己陪娃讀了3年RAZ，從中班讀AA開始，到現(xiàn)在一年級(jí)結(jié)束讀到J，我們每個(gè)級(jí)別都按照官網(wǎng)的文章全部讀過(guò)。Fiction的故事孩子比較喜歡，也很容易理解。但是就Non fiction的文章來(lái)說(shuō)，從Grade 1 level E開始就穿插了很多科學(xué)，歷史，社會(huì)等內(nèi)容。如果說(shuō)科學(xué)還比較好理解的話，那么我個(gè)人認(rèn)為人文和歷史對(duì)同為一年級(jí)的中國(guó)娃來(lái)說(shuō)，認(rèn)知上是有難度的。比如: 美國(guó)的選舉制度，美國(guó)的內(nèi)戰(zhàn)，奴隸制度，歷屆有名的總統(tǒng)，美國(guó)的自由女神像的由來(lái)。這些不是在相同國(guó)情下的中國(guó)普娃能...
8 9 10
6歲
9歲
想法
按自己的節(jié)奏走即可，走到哪步算哪步。
就我家的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，g3之前基本沒(méi)有什么認(rèn)知問(wèn)題，科普類知識(shí)從英語(yǔ)開始接觸完全沒(méi)問(wèn)題，天體地理自然等科普類書籍很多，從小讀上來(lái)的完全不存在不理解的問(wèn)題，所以我曾經(jīng)一度覺(jué)得別人說(shuō)的中文認(rèn)知是天花板也不準(zhǔn)確，直到g4開始，我才深刻理解了這句話，中文認(rèn)知的確是基石，隨著材料的逐步深入，簡(jiǎn)單的科普類問(wèn)題是不大，但是，虛構(gòu)類的文章就很有問(wèn)題，涉及到復(fù)雜的人類感情，人情世故，俚語(yǔ)習(xí)俗，這些的的確確是需要有一定的閱歷才能理解，年紀(jì)小get不到重點(diǎn)，所以一...
11 4 8
7歲
想法
不制造焦慮也別外放焦慮 親看到或聽說(shuō)這樣的牛娃有幾個(gè)呢？概率問(wèn)題吧。就算有這樣的牛娃，也不要影響自己的教育進(jìn)程和發(fā)展線路。每個(gè)孩子的資質(zhì)，學(xué)習(xí)興趣和家庭環(huán)境差別很大，牛娃和普娃必然存在差別。個(gè)人覺(jué)得，每天優(yōu)于昨天的自己才是樂(lè)觀自信的比較。一味橫向比較只會(huì)自亂陣腳，增添焦慮。任何牛娃的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是只可借鑒不可復(fù)制，適合自己的才是最佳的。牛津樹一年進(jìn)階沒(méi)有什么，raz全套兩三千本，四五歲的孩子一年學(xué)完，怎么學(xué)？低階一天可以學(xué)十本，高階一般一到三本。算算吧。假使我的孩子天賦異稟而且愿意學(xué)，我都不讓。哈哈。...
20 1 4
10歲
想法
raz、牛津樹閱讀分布圖 首先，小花生上你說(shuō)的4、5歲讀完真的很少。
其次，小花生上本來(lái)就牛娃多，那么樣本取樣就相當(dāng)于優(yōu)秀里面再選出來(lái)的比例，實(shí)際生活中這個(gè)概率可能要下降到千分之幾。
再次，這個(gè)千分之幾里面有一些是揠苗助長(zhǎng)、一些是功利心作祟一些是商業(yè)化，那么真正學(xué)懂的不到千分之一。
最后，凡事學(xué)到高一點(diǎn)階層就知道，非虛構(gòu)里面要懂?dāng)?shù)學(xué)，但非虛構(gòu)比虛構(gòu)好學(xué)。為什么虛構(gòu)反而不好學(xué)？孩子生長(zhǎng)發(fā)育是有規(guī)律的，就比如哈利波特，我們家當(dāng)故事看了，她真懂了嗎？不可能的。哈利波特說(shuō)的是青春期孩子心理成長(zhǎng)的心路，里面還包...
10 4 4
11歲
想法
不知道題主在哪兒看到的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)4、5歲RAZ通關(guān)的娃。
如果是要討論超常進(jìn)度的孩子，肯定有，就像人說(shuō)的看不見(jiàn)的頂層和底層，沒(méi)見(jiàn)過(guò)不代表沒(méi)有，要堅(jiān)信有些人生來(lái)就是為了改變世界的。但這跟普通人半毛錢關(guān)系也沒(méi)有，自己家娃該怎么學(xué)就怎么學(xué)，別人的快慢沒(méi)什么參考價(jià)值。
10歲
13歲
想法
娃和娃的心智差異比你想象的大很多 我們從4歲8個(gè)月開始，大概得3年左右能讀通關(guān)；6歲半的時(shí)候聽通關(guān)。
這個(gè)要看理解到什么程度，政府工作報(bào)告成人都能聽懂，知道說(shuō)的是什么意思，但是能理解多深很難講。
所以詞匯量過(guò)關(guān)，聽/讀得懂字面意思也可以通關(guān)，能對(duì)文章結(jié)構(gòu)人物心理進(jìn)行深刻的分析，也是一種通關(guān)。
再說(shuō)心智，同班同學(xué)和我家一起讀911方面的內(nèi)容，人家關(guān)注的是宗教是如何讓這些人做出這樣的極端舉動(dòng)；我家想弄清楚的是雙子塔里都有什么好吃的好玩的。
我家很多不能理解的情感人物心理方面的事情，可能人家看來(lái)很容易就能理解。
所...
9 5 2
15歲
想法
首先介紹背景，我們已經(jīng)12歲，算是已經(jīng)完成低幼兒童的閱讀了。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)所以放在現(xiàn)在想法就會(huì)不同。

當(dāng)初我覺(jué)得我家都懂，沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在我覺(jué)得孩子只是讀懂字棉意思，就是認(rèn)識(shí)這些字而已，他自己應(yīng)該不會(huì)表達(dá)他讀到什么程度。

現(xiàn)在娃兒會(huì)明確告訴，哪些書實(shí)在晦澀難懂，不大愿意主動(dòng)去讀。比如《追風(fēng)箏的人》，若以前讀，他可以明確復(fù)述故事內(nèi)容，現(xiàn)在他再讀就會(huì)明確說(shuō)不適合小孩度，揭露了很多陰暗面。必讀書目不一定是最好的……各種言論。
他也承認(rèn)，以前讀過(guò)很多書，中英文都算，很多書需要復(fù)讀，感受不...
9 3 2
晚風(fēng)輕吹
晚風(fēng)輕吹
2016