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Yearling整理——決定留下的書

共85本書 ·40本有推薦語(yǔ) , 0-2歲,3-6歲,7-10歲,11-14歲
開(kāi)啟整理模式，買了這么多書，值得永久收藏的并不多，努力斷舍離吧??！

列個(gè)書單，混齡，想到哪本添加哪本，排名不分先后。

入選標(biāo)準(zhǔn)就是：決定留下的書??
更新于2020-03-08
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50個(gè)孩子打卡97次
閱讀年齡 14歲以上 (61.2%), 10-11歲 (12.2%)
貝蒂?史密斯于1943年寫的一部半自傳體小說(shuō)。全書沒(méi)有怪誕刺激的情節(jié)，卻以平實(shí)細(xì)膩的點(diǎn)滴經(jīng)歷打動(dòng)人心。書中或直接、或隱晦地探討了很多問(wèn)題——貧窮、酗酒、移民、買賣、騙局、環(huán)境、家庭、教育、美國(guó)夢(mèng)等等。但“頑強(qiáng)堅(jiān)韌、永不放棄”的精神是貫穿始終的主題。理想主義和現(xiàn)實(shí)主義都能在書中找到具體實(shí)例。 書中最主要的隱喻意向是堅(jiān)韌的天堂樹(shù)——臭椿。臭椿學(xué)名為Ailanthus altissima，原名樗，又名大眼桐、姑姑翅、臭桐，屬于苦木科，是一種落葉樹(shù)。它生長(zhǎng)迅速，適應(yīng)能力強(qiáng)，能在25年內(nèi)長(zhǎng)到15米。哪怕被砍伐，這種樹(shù)仍會(huì)茁壯地再次發(fā)芽，且很難被徹底根除。因此，在許多地區(qū)，臭椿其實(shí)是種令人頭疼的入侵物種。我想，作者選擇臭椿做全書的象征，除了贊譽(yù)其旺盛的繁衍、生息能力，也有意暗指作為“入侵物種”的弗朗茜一家（甚至也包括其他各國(guó)移民）在融入美國(guó)主流社會(huì)的過(guò)程中，雖困難重重，卻“難以根除”，所以終將“得償所愿”吧。 其實(shí)，樹(shù)的意象出現(xiàn)頻率并不高，著墨最多的地方也不過(guò)首尾呼應(yīng)。說(shuō)到底，作者要寫的不僅僅是天堂樹(shù)，而是要借該樹(shù)不屈不饒的性情，講書中那些同樣有“不屈樹(shù)魂”的人。 沒(méi)公版前就是比較暢銷的成長(zhǎng)類小說(shuō)。我覺(jué)得跟《鹿苑長(zhǎng)春》組套挺合適。不過(guò)，這本閱讀門檻比鹿苑低，所以接受度才更高吧。 總之，是本好書啦。
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853個(gè)孩子打卡1345次
閱讀年齡 4-5歲 (26.2%), 3-4歲 (21.9%)
文字不多，圖很有表現(xiàn)力。線條雖簡(jiǎn)單，能帶動(dòng)的想象空間卻很大。畫面靈活生動(dòng)，不僅在畫游戲，也在畫所有人物的小心思。所以，給人感覺(jué)整個(gè)故事是活的。不需要多余的文字描寫，圖畫自己會(huì)講故事。 摘抄小伙伴的評(píng)： 【朋友說(shuō)： “孩子喜歡躲貓貓的一切?！?“只要是描述空間的，孩子某一段時(shí)間內(nèi)都喜歡?！?“孩子還特喜歡從洞里面看人，自己有小秘密那種感覺(jué)?！? 聽(tīng)她說(shuō)完，我突然有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。我一直糾結(jié)在畫面邏輯上的“合理性”，而忽略了這本書本身最大的魅力是躲貓貓，是空間游戲，是刻畫兒童某一階段的心理特性。那感覺(jué)就像，你一直盯著白紙上的黑點(diǎn)，就會(huì)忽略白紙上更大的想象空間。當(dāng)我把目光從黑點(diǎn)上移開(kāi)，圖畫里的角色變得生動(dòng)了，他們跳脫出文字的界限，一舉一動(dòng)都能牽動(dòng)出我的情緒：】 【好繪本啊，往往是文字在講故事，圖畫也在講故事。文字和圖畫加起來(lái)才是一個(gè)完整的故事?！? 【由于我沉浸在看圖的快樂(lè)中，突然翻到最后一頁(yè)，一時(shí)又沒(méi)get到結(jié)尾的精彩。 直到我又不知道第幾遍讀它，我終于想起來(lái)再讀一遍文字，最后一行寫著： “老鼠蜷縮在柔軟的毯子上，沉沉地睡著了?！?文字的故事講完了。 可你翻過(guò)版權(quán)頁(yè)，一大堆在黑暗中睜著眼睛的小朋友、小動(dòng)物在告訴你：故事還沒(méi)完呢，我們都還沒(méi)睡呢。 每個(gè)人都在躲自己心里對(duì)未知的恐懼。 而那只最初逃跑的老鼠，卻兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成了最后的“贏家”。 大道理讀后感我就先不寫了，總結(jié)全文我就寫了兩個(gè)字：買它！】 原帖：https://mp.weixin.qq.com/s/y5b2leS1iE0_jHwWxWexPQ
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20個(gè)孩子打卡78次
閱讀年齡 14歲以上 (57.1%), 5-6歲 (9.5%)
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74個(gè)孩子打卡116次
閱讀年齡 9-10歲 (28.0%), 8-9歲 (21.3%)
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47個(gè)孩子打卡125次
閱讀年齡 8-9歲 (26.4%), 9-10歲 (20.8%)
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35個(gè)孩子打卡52次
閱讀年齡 10-11歲 (25.0%), 11-12歲 (19.4%)
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整套其實(shí)都是為了這本買的。講性侵的看過(guò)好些，大多都“藥性”，尷尬地強(qiáng)行植入大道理。但這本的故事整體進(jìn)展自然：遇到困難——向大人求救——被大人欺負(fù)——在威逼利誘之下妥協(xié)——再次遇到困難——壞人倒霉，與媽媽和解。   不僅主線，伏筆都埋得很好。碧莎和小妮絲爭(zhēng)搶米老鼠玩偶時(shí)，碧莎說(shuō)應(yīng)該兩人一起玩，小妮絲的抗議里有一句：“這一個(gè)是我的，為了它，我還讓瓦堤亞叔叔親了一下，好惡心哦！”之后的種種隱秘侵害，作者都一一展現(xiàn)，但始終把握好了應(yīng)有的度。   小老鼠的心理刻畫十分細(xì)膩，內(nèi)心的掙扎和變化也非常真實(shí)：“每個(gè)人都知道，大人都是一伙兒的，小妮絲只是小孩，有誰(shuí)會(huì)相信小孩的話！”無(wú)論是不管事的爸爸、忙碌又心大的鼠媽媽，還是壞叔叔，每個(gè)角色都立體豐滿。不說(shuō)教，不刻意，各種隱喻大人一眼就懂，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沖擊力又不會(huì)過(guò)于強(qiáng)烈。作者的度把握得很好，完全能達(dá)到想要的教育效果。就沖這點(diǎn)，給個(gè)五星。   算是目前我見(jiàn)過(guò)的同類最佳。   缺點(diǎn)： 故事我有多喜歡，文字方面我就有多遺憾。   1.“呢”“哇”“呀”“喲”“啦”“嘛”“哩”之類的語(yǔ)氣詞看得眼暈，行文啰嗦，“了”“的”之類的贅字隨處可見(jiàn)。   2. 整體風(fēng)格故意往幼稚方面靠，真的很討厭。   3.部分用法讀來(lái)十分別扭，比如：“所以”就“所以”，非要寫成“所以嘍”，沒(méi)明白有何必要。再比如，抓到老鼠的貓，竟然是這么感嘆的：“噢！媽媽咪呀，我真的太天才了，一下子就逮到兩個(gè)呢！”（￣□￣｜｜）   4. 人物名字的譯法并未遵循規(guī)范，比如“妮絲”、“史拙夫”。雖反推不出德文是什么，但人名字典從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這般選字的例子。
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6個(gè)孩子打卡6次
閱讀年齡 4-5歲 (28.6%), 5-6歲 (28.6%)
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32個(gè)孩子打卡44次
閱讀年齡 4-5歲 (17.6%), 3-4歲 (14.7%)
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閱讀年齡 2-3歲 (20.0%), 3-4歲 (20.0%)
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閱讀年齡 4-5歲 (39.2%), 3-4歲 (23.5%)
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