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英語(yǔ)聽(tīng)力磨耳朵動(dòng)畫片

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積累聽(tīng)力詞匯，聽(tīng)動(dòng)畫是一個(gè)選擇，聽(tīng)讀過(guò)的能理解的書也是一個(gè)選擇 想跟各位媽媽請(qǐng)教一下，娃五年級(jí)了，一年級(jí)到現(xiàn)在基本只跟校內(nèi)，小小優(yōu)趣雖然買的很早，但基本沒(méi)用起來(lái)。上學(xué)期開(kāi)始強(qiáng)制要求她聽(tīng)小小優(yōu)趣動(dòng)畫，選了道奇(孩子自己看，一個(gè)動(dòng)畫重復(fù)兩遍基本，除了出去旅游在家時(shí)候都能每天看一集)，暑假開(kāi)始學(xué)自然拼讀(最開(kāi)始我?guī)еx了幾天，后來(lái)自己安排，最近我感覺(jué)她有點(diǎn)走馬觀花，于是我重新和孩子一起讀，因?yàn)檫€要安排動(dòng)畫，所以基本每天一本新的，復(fù)習(xí)一本舊的，新的五遍，舊的一遍)。 最近我發(fā)現(xiàn)她看動(dòng)畫可能真的只是在當(dāng)動(dòng)畫片看，因?yàn)槲覈L試問(wèn)她大概意思或者某個(gè)詞的意思時(shí)候，她會(huì)懵，感覺(jué)她把注意力放在了動(dòng)畫片畫面和中文字幕上。于是我試著調(diào)出關(guān)鍵詞先和她搞清楚意思，讓她雙語(yǔ)字幕兩遍，英語(yǔ)字幕一遍，去掉字幕再聽(tīng)一遍，兩天完成一集。但感覺(jué)她有點(diǎn)煩躁不好堅(jiān)持。 所以，把我又整迷茫了，動(dòng)畫究竟該怎么給孩子使用呢？試了一下學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦的小怪獸廚房，語(yǔ)速我感覺(jué)不算慢對(duì)我娃來(lái)說(shuō)，所以更不知道該怎么安排了。 看你描述的問(wèn)題和操作方式，我個(gè)人感覺(jué)存在問(wèn)題的點(diǎn)1.你們聽(tīng)力能力和詞匯可能還不足以支撐她通過(guò)動(dòng)畫來(lái)吸收，動(dòng)畫相對(duì)于她現(xiàn)階段能看的書來(lái)說(shuō)，詞匯信息量更大，語(yǔ)速也會(huì)快一些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難了效果會(huì)有折扣，她獲取信息更多的可能是通過(guò)看字幕而不是聽(tīng)，所以可能看畫面懂了，脫離畫面聽(tīng)就不懂。2.“我試著調(diào)出關(guān)鍵詞先和她搞清楚意思，讓她雙語(yǔ)字幕兩遍，英語(yǔ)字幕一遍，去掉字幕再聽(tīng)一遍，兩天完成一集。但感覺(jué)她有點(diǎn)煩躁不好堅(jiān)持。”這個(gè)操作方式不太合適，詞匯的積累通過(guò)多看多聽(tīng)，但這個(gè)積累是不同資源的大量輸入積累，不是一個(gè)內(nèi)容這樣重復(fù)多次反復(fù)弄，這個(gè)相對(duì)枯燥無(wú)趣，孩子多半排斥不愿意堅(jiān)持。 建議你調(diào)整到挑選適合孩子當(dāng)前能力她感興趣的書進(jìn)行，書第一遍看有不懂的詞匯可以及時(shí)幫助她理解，然后聽(tīng)一聽(tīng)音頻，這樣前面積累的速度可能慢點(diǎn)大人需要費(fèi)時(shí)陪她一起堅(jiān)持，等早期詞匯和聽(tīng)力能力部分堆積量跨過(guò)去了，后面進(jìn)步速度也會(huì)很快的，大齡的優(yōu)勢(shì)在那，加油。 五年級(jí)的孩子了，中文非常強(qiáng)勢(shì)了，這個(gè)時(shí)候如果有中文字幕，孩子一定是優(yōu)先看中文字幕的，效果不會(huì)好。如果二階動(dòng)畫也覺(jué)得難，可以試試wow English來(lái)積累一些核心詞匯?或者big muzzy這個(gè)動(dòng)畫，語(yǔ)速很慢。動(dòng)畫就是有難度，可以用書先積累詞匯。如果動(dòng)畫很快，找不到合適的，過(guò)過(guò)十大主題的主題詞匯，然后看看二階的書。積累聽(tīng)力詞匯，聽(tīng)動(dòng)畫是一個(gè)選擇，聽(tīng)讀過(guò)的能理解的書也是一個(gè)選擇。你把選擇范圍可以擴(kuò)大一點(diǎn)。 蒼蠅小子，皮特貓，牛津樹(shù)幾個(gè)都可以，不一定固定在某一套，也可以混著用，比如一天一本蒼蠅小子一本皮特貓兩本牛津樹(shù)，類似這樣 哦，那我可以試試這個(gè)辦法，畢竟讀過(guò)的書我能把握到她是熟悉其中的核心詞匯的，然后再聽(tīng)，那就算是可理解性輸入了。 還是要多聽(tīng)，我家娃8歲，去年買了傾聽(tīng)者就下定決心讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)，寒假的時(shí)候一直讓孩子每天至少聽(tīng)2小時(shí)英語(yǔ)。剛開(kāi)始聽(tīng)Journey to the west，聽(tīng)了很多遍，后來(lái)發(fā)現(xiàn)突然能聽(tīng)懂Dragon masters了，他不喜歡看英文繪本，主要就是靠聽(tīng)，這個(gè)暑假也是每天聽(tīng)2小時(shí)左右，現(xiàn)在可以聽(tīng)內(nèi)褲超人了，我買了書讓他讀，他拿到書就能讀了，雖然有一些詞讀的不對(duì)，但是可以自己看個(gè)大概了。 請(qǐng)問(wèn)下如果只聽(tīng)，怎么知道孩子聽(tīng)懂了沒(méi)呢 他會(huì)說(shuō)聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我覺(jué)得聽(tīng)不懂的可能就不愿意聽(tīng)了，他聽(tīng)懂的就會(huì)一直聽(tīng)下去