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英語聽力磨耳朵動畫片

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2歲
想法
積累聽力詞匯，聽動畫是一個選擇，聽讀過的能理解的書也是一個選擇 想跟各位媽媽請教一下，娃五年級了，一年級到現(xiàn)在基本只跟校內(nèi)，小小優(yōu)趣雖然買的很早，但基本沒用起來。上學(xué)期開始強(qiáng)制要求她聽小小優(yōu)趣動畫，選了道奇(孩子自己看，一個動畫重復(fù)兩遍基本，除了出去旅游在家時候都能每天看一集)，暑假開始學(xué)自然拼讀(最開始我?guī)еx了幾天，后來自己安排，最近我感覺她有點走馬觀花，于是我重新和孩子一起讀，因為還要安排動畫，所以基本每天一本新的，復(fù)習(xí)一本舊的，新的五遍，舊的一遍)。 最近我發(fā)現(xiàn)她看動畫可能真的只是在當(dāng)動畫片看，因為我嘗試問她大概意思或者某個詞的意思時候，她會懵，感覺她把注意力放在了動畫片畫面和中文字幕上。于是我試著調(diào)出關(guān)鍵詞先和她搞清楚意思，讓她雙語字幕兩遍，英語字幕一遍，去掉字幕再聽一遍，兩天完成一集。但感覺她有點煩躁不好堅持。 所以，把我又整迷茫了，動畫究竟該怎么給孩子使用呢？試了一下學(xué)習(xí)計劃推薦的小怪獸廚房，語速我感覺不算慢對我娃來說，所以更不知道該怎么安排了。 看你描述的問題和操作方式，我個人感覺存在問題的點1.你們聽力能力和詞匯可能還不足以支撐她通過動畫來吸收，動畫相對于她現(xiàn)階段能看的書來說，詞匯信息量更大，語速也會快一些，對孩子來說難了效果會有折扣，她獲取信息更多的可能是通過看字幕而不是聽，所以可能看畫面懂了，脫離畫面聽就不懂。2.“我試著調(diào)出關(guān)鍵詞先和她搞清楚意思，讓她雙語字幕兩遍，英語字幕一遍，去掉字幕再聽一遍，兩天完成一集。但感覺她有點煩躁不好堅持?！边@個操作方式不太合適，詞匯的積累通過多看多聽，但這個積累是不同資源的大量輸入積累，不是一個內(nèi)容這樣重復(fù)多次反復(fù)弄，這個相對枯燥無趣，孩子多半排斥不愿意堅持。 建議你調(diào)整到挑選適合孩子當(dāng)前能力她感興趣的書進(jìn)行，書第一遍看有不懂的詞匯可以及時幫助她理解，然后聽一聽音頻，這樣前面積累的速度可能慢點大人需要費時陪她一起堅持，等早期詞匯和聽力能力部分堆積量跨過去了，后面進(jìn)步速度也會很快的，大齡的優(yōu)勢在那，加油。 五年級的孩子了，中文非常強(qiáng)勢了，這個時候如果有中文字幕，孩子一定是優(yōu)先看中文字幕的，效果不會好。如果二階動畫也覺得難，可以試試wow English來積累一些核心詞匯?或者big muzzy這個動畫，語速很慢。動畫就是有難度，可以用書先積累詞匯。如果動畫很快，找不到合適的，過過十大主題的主題詞匯，然后看看二階的書。積累聽力詞匯，聽動畫是一個選擇，聽讀過的能理解的書也是一個選擇。你把選擇范圍可以擴(kuò)大一點。 蒼蠅小子，皮特貓，牛津樹幾個都可以，不一定固定在某一套，也可以混著用，比如一天一本蒼蠅小子一本皮特貓兩本牛津樹，類似這樣 哦，那我可以試試這個辦法，畢竟讀過的書我能把握到她是熟悉其中的核心詞匯的，然后再聽，那就算是可理解性輸入了。 還是要多聽，我家娃8歲，去年買了傾聽者就下定決心讓孩子聽英語，寒假的時候一直讓孩子每天至少聽2小時英語。剛開始聽Journey to the west，聽了很多遍，后來發(fā)現(xiàn)突然能聽懂Dragon masters了，他不喜歡看英文繪本，主要就是靠聽，這個暑假也是每天聽2小時左右，現(xiàn)在可以聽內(nèi)褲超人了，我買了書讓他讀，他拿到書就能讀了，雖然有一些詞讀的不對，但是可以自己看個大概了。 請問下如果只聽，怎么知道孩子聽懂了沒呢 他會說聽沒聽懂，我覺得聽不懂的可能就不愿意聽了，他聽懂的就會一直聽下去