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數(shù)學(xué)路線

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9歲
9歲
想法
1.啟蒙階段（3 - 6 歲） 資源： 繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》《100 層的房子》。 動(dòng)畫(huà)片：《米奇妙妙屋》《數(shù)字蟲(chóng)》。 玩教具：百數(shù)板、幾何積木、數(shù)字拼圖。 APP：洪恩數(shù)學(xué)、悟空數(shù)學(xué)。 2.基礎(chǔ)階段（6 - 8 歲） 資源： 書(shū)籍：《趣味數(shù)學(xué)謎題》《數(shù)學(xué)真好玩》。 練習(xí)冊(cè)：《新加坡數(shù)學(xué)》《黃岡小狀元數(shù)學(xué)作業(yè)本》。 在線課程：學(xué)而思網(wǎng)校、掌門少兒。 3.拓展階段（8 - 12 歲） 資源： 書(shū)籍：《奧數(shù)教程》《可怕的科學(xué)·經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》。 競(jìng)賽活動(dòng)：參加“希望杯”“華羅庚金杯”等競(jìng)賽，組織數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組或參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部。 學(xué)習(xí)工具：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站如“菁優(yōu)網(wǎng)”“學(xué)科網(wǎng)”，數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練軟件如“天天練”。 4.AMC8 路徑規(guī)劃 在拓展階段扎實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)，以《奧數(shù)教程》等書(shū)籍為主要學(xué)習(xí)資料，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)習(xí)工具不斷提升解題能力和思維水平。 參加專業(yè)的 AMC8 培訓(xùn)課程，了解考試題型和解題技巧。 進(jìn)行大量的真題練習(xí)，分析錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高成績(jī)。
11歲
想法
什么樣的不算是普通人 姑且來(lái)蹭個(gè)積分 先質(zhì)疑幾個(gè)點(diǎn)，關(guān)于這個(gè)家長(zhǎng)都是教師，爸爸211博士的案例：爸爸媽媽本科何處？什么時(shí)候的博士？是什么專業(yè)博士？在讀還是畢業(yè)了？要知道現(xiàn)在博士放水的很多哈 你不能說(shuō)漢語(yǔ)言博士，非要在家輔導(dǎo)孩子奧數(shù)，還一遍又一遍的……林更新也官宣博士了嗨 再說(shuō)奧數(shù)這個(gè)東西，想知道家長(zhǎng)本身就是奧數(shù)老師還是曾經(jīng)拿過(guò)奧數(shù)名次（至少省市級(jí)吧）……學(xué)的艱難有沒(méi)有可能不是孩子笨。。。而是爹媽試圖用舊地圖指導(dǎo)新世界？或者地圖根本就不對(duì)，逼死孩子的節(jié)奏 至于能不能接受孩子是普通人??????什么樣的人才不是普通人？高知爸媽就不是普通人？而且我覺(jué)得孩子都12歲了，還拿學(xué)歷說(shuō)事兒，咋這么幼稚呢……可能說(shuō)明離開(kāi)大學(xué)之后毫無(wú)建樹(shù)，除了一個(gè)“211博士”，別無(wú)新的人生亮點(diǎn)——有什么好嫌棄孩子中上成績(jī)的 很多科學(xué)家，我們都不知道名字，不知道人家研究什么，那他們是不是普通人？ 那些知名童書(shū)作者，現(xiàn)在我可能如數(shù)家珍，但在我沒(méi)孩子的時(shí)候，他們對(duì)我來(lái)說(shuō)就是普通人 很多很多“普通人”在各自的領(lǐng)域“普通”地為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)呢
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