每個(gè)假期前我都會(huì)制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容不少，但完成率有高有低。經(jīng)歷了兩個(gè)學(xué)年的寒暑假，總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：
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1. 制定計(jì)劃是必需的。記得去年暑假，我第一次按月度制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在順利完成第一個(gè)月任務(wù)后，由于第二個(gè)月的計(jì)劃沒有及時(shí)做完，導(dǎo)致前緊后松，8月浪費(fèi)了半個(gè)月，碌碌無為。其實(shí)制定計(jì)劃，也就是做好時(shí)間管理。每天有學(xué)習(xí)，有放松，情緒上有興奮有舒展，是很健康的狀態(tài)。閑散懶洋洋的狀態(tài)是很容易讓人產(chǎn)生消極的情緒的。
2. 孩子年齡小，自我管理能力不足，要放低期望。大人尚且偷懶放松，更何況是小孩子?？梢詫?zhí)行假期計(jì)劃作為培養(yǎng)孩子自我管理的一個(gè)長期任務(wù)，在每個(gè)假期里發(fā)現(xiàn)孩子的成長和變化，鼓勵(lì)她建立對(duì)自控力的信心。隨著孩子年齡增長，會(huì)形成良性循環(huán)，讓孩子從內(nèi)心不排斥假期學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換為自己生活的一部分。
3. 項(xiàng)目不宜過多，主次要分明。假期時(shí)間靈活，加上父母的各種期望，往往一窩蜂的安排很多事情，既有查漏補(bǔ)缺的，也有提高培優(yōu)的。但人的精力是有限的，大部分孩子的注意力只能集中一段時(shí)間，無法保持全天興奮，更何況天天如此。所以有時(shí)“舍”便是“得”，學(xué)會(huì)“砍項(xiàng)目”能保證更高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)暑假我將學(xué)習(xí)任務(wù)分為主、次和補(bǔ)充3個(gè)級(jí)別，每個(gè)學(xué)科各選擇一個(gè)主項(xiàng)，一個(gè)次項(xiàng)，每天保證各科主項(xiàng)必須完成，次項(xiàng)至少完成2個(gè)，其他內(nèi)容比較簡單零碎，由孩子按狀態(tài)和喜好搭配，每周統(tǒng)計(jì)一次，以便下周調(diào)整。制作了項(xiàng)目列表，半天打卡一次，前后對(duì)比一下效率。
執(zhí)行下來，明顯有的放矢，不會(huì)眉毛胡子一把抓。20多天過去了，3科主項(xiàng)全部結(jié)束，2科次項(xiàng)完成，1科次項(xiàng)正在收尾，其他任務(wù)里孩子選擇了她喜愛的白皮書，英文新聞閱讀，可汗學(xué)院堅(jiān)持著，加上一周3次羽毛球訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鍛煉有條不紊。
第三周時(shí)由于主要任務(wù)都完成了，時(shí)間安排放松很多，沒有追加項(xiàng)目，增加了戶外和自由支配時(shí)間，讓她調(diào)整狀態(tài)，下個(gè)月進(jìn)入新一輪計(jì)劃。
孩子自我感覺良好，比無休止地每天循環(huán)作戰(zhàn)效率高，能和我積極配合。自己打卡時(shí)會(huì)思考時(shí)間安排的經(jīng)驗(yàn)和不足，慢慢培養(yǎng)了時(shí)間管理意識(shí)。
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