每個假期前我都會制定假期學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容不少，但完成率有高有低。經(jīng)歷了兩個學(xué)年的寒暑假，總結(jié)了以下經(jīng)驗：
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1. 制定計劃是必需的。記得去年暑假，我第一次按月度制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在順利完成第一個月任務(wù)后，由于第二個月的計劃沒有及時做完，導(dǎo)致前緊后松，8月浪費了半個月，碌碌無為。其實制定計劃，也就是做好時間管理。每天有學(xué)習(xí)，有放松，情緒上有興奮有舒展，是很健康的狀態(tài)。閑散懶洋洋的狀態(tài)是很容易讓人產(chǎn)生消極的情緒的。

2. 孩子年齡小，自我管理能力不足，要放低期望。大人尚且偷懶放松，更何況是小孩子?？梢詫?zhí)行假期計劃作為培養(yǎng)孩子自我管理的一個長期任務(wù)，在每個假期里發(fā)現(xiàn)孩子的成長和變化，鼓勵她建立對自控力的信心。隨著孩子年齡增長，會形成良性循環(huán)，讓孩子從內(nèi)心不排斥假期學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換為自己生活的一部分。

3. 項目不宜過多，主次要分明。假期時間靈活，加上父母的各種期望，往往一窩蜂的安排很多事情，既有查漏補(bǔ)缺的，也有提高培優(yōu)的。但人的精力是有限的，大部分孩子的注意力只能集中一段時間，無法保持全天興奮，更何況天天如此。所以有時“舍”便是“得”，學(xué)會“砍項目”能保證更高效的學(xué)習(xí)。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，這個暑假我將學(xué)習(xí)任務(wù)分為主、次和補(bǔ)充3個級別，每個學(xué)科各選擇一個主項，一個次項，每天保證各科主項必須完成，次項至少完成2個，其他內(nèi)容比較簡單零碎，由孩子按狀態(tài)和喜好搭配，每周統(tǒng)計一次，以便下周調(diào)整。制作了項目列表，半天打卡一次，前后對比一下效率。

執(zhí)行下來，明顯有的放矢，不會眉毛胡子一把抓。20多天過去了，3科主項全部結(jié)束，2科次項完成，1科次項正在收尾，其他任務(wù)里孩子選擇了她喜愛的白皮書，英文新聞閱讀，可汗學(xué)院堅持著，加上一周3次羽毛球訓(xùn)練，學(xué)習(xí)和鍛煉有條不紊。

第三周時由于主要任務(wù)都完成了，時間安排放松很多，沒有追加項目，增加了戶外和自由支配時間，讓她調(diào)整狀態(tài)，下個月進(jìn)入新一輪計劃。

孩子自我感覺良好，比無休止地每天循環(huán)作戰(zhàn)效率高，能和我積極配合。自己打卡時會思考時間安排的經(jīng)驗和不足，慢慢培養(yǎng)了時間管理意識。