同樣五歲娃的媽媽,也曾在啃分級的路上遇到這種情況,當時是讀的raz和培生基礎級,后來反思了一下,一個太枯燥一個太低幼,不適合他的年齡和興趣點了,停了一斷時間分級改成他喜歡的big muzzy的劇本,和比較難但他喜歡的《winnie the witch》,這些都是情節(jié)比較有趣的,然后在分級里又加入蘭登和牛津樹,偶爾加一點raz,他就不再抗拒了。每個孩子情況不一樣,我家是男孩比較跳脫,只能根據(jù)他的興趣來,在材料上準備充分些,不喜歡一樣換另一樣,或者換一種閱讀形式,試過每次讀完根據(jù)情節(jié)演一遍,越夸張搞笑越好。反正,英語啟蒙就是考驗媽媽的應變能力和耐受力的,沿著主線堅持走,副線則要不斷變動。
忘了回答音頻,我覺得聽力比閱讀的重要性只大不小,每次講過的故事都會在他空閑時反復放給他聽,如果不是他不愿意裸聽,我甚至是希望先聽后看的。但聽和讀二者是相互配合的,無法相互替代,還是從材料入手刺激他的興奮點吧。