在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)先行的基礎(chǔ)上，到底有沒(méi)有必要在5歲前開(kāi)始閱讀？

不知道題主這里說(shuō)的閱讀具體是指什么呢？親子閱讀？自助閱讀？精讀？泛讀？不過(guò)無(wú)論如何閱讀，一定是由親子陪伴至自主閱讀的。

正如大家所說(shuō)，每個(gè)孩子敏感期不同，喜好不同，效仿攀比不可取，因材施教才是關(guān)鍵。

夏鵬老師有一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理念讓人十分收益。

其實(shí)學(xué)英語(yǔ)不在乎年紀(jì)大小，并不是越早學(xué)越好，關(guān)鍵是持之以恒。 然而學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是一條坦途。

人對(duì)于美好的事物會(huì)有天生的向往。要學(xué)好一個(gè)技能，首要任務(wù)是這個(gè)技能的美學(xué)教育。凡是美好的事物，都要為此付出代價(jià)。
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以術(shù)求術(shù)，術(shù)不可得。

以道求術(shù)，術(shù)可得。

但是即便這不是一條坦途，我依然想給我的孩子早點(diǎn)接觸英語(yǔ)。無(wú)論她以后是否出國(guó)，英語(yǔ)一定是一項(xiàng)必備技能，而且我覺(jué)得低齡學(xué)習(xí)語(yǔ)言確實(shí)也有很多優(yōu)勢(shì)。特別是在接觸蓋兆泉老師關(guān)于的二語(yǔ)習(xí)得理論后，更加堅(jiān)定了早點(diǎn)接觸英語(yǔ)的想法。
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我曾在娃一歲時(shí)興致勃勃買(mǎi)了中文版，《猜猜我有多愛(ài)你》，親子閱讀兩天，發(fā)現(xiàn)人家根本不配合，于是作罷。此時(shí)，在她眼里，書(shū)只是玩具。

后來(lái)也不正兒八經(jīng)讀，就看看各種圖畫(huà)書(shū)，當(dāng)作看卡片，慢慢開(kāi)始親子閱讀中文繪本。

2歲的時(shí)候開(kāi)始英文啟蒙，一開(kāi)始給她看了《藍(lán)色小考拉》，挺喜歡，我又沖動(dòng)的買(mǎi)了配套的書(shū)（買(mǎi)回來(lái)發(fā)現(xiàn)還是盜版，有很多印刷錯(cuò)誤），而且相對(duì)動(dòng)畫(huà)她也沒(méi)耐心看書(shū)。

共讀英文繪本是啟蒙四個(gè)月后，無(wú)意間找到本地一家公益性英文圖書(shū)館，而她也慢慢長(zhǎng)大，讀書(shū)越來(lái)越有耐心，無(wú)論中文繪本，英文繪本，都可以很認(rèn)真的聽(tīng)我讀半小時(shí)到一小時(shí)，有時(shí)候晚上來(lái)不及，我想少讀幾本，她也很不樂(lè)意，一定要我把拿出來(lái)的讀完才罷休。

而我一個(gè)同事，據(jù)說(shuō)只要是給娃念書(shū)，娃就很抗拒，我想一來(lái)可能因?yàn)槭悄泻?，耐心差點(diǎn)，二來(lái)可能是媽媽把讀書(shū)當(dāng)作是任務(wù)，把趣味性降低了。比如今天我想跟娃看書(shū)，她說(shuō)要畫(huà)畫(huà)，好的，那就先畫(huà)痛快，畫(huà)完了又跟我一起看書(shū)了。

她畢竟還小，興趣是第一，老母親盡量為她選好資源，并且把自己武裝到位，和孩子共同成長(zhǎng)起來(lái)。我也擔(dān)心自己很快就會(huì)跟不上她的步伐。