同樣五歲娃的媽媽，也曾在啃分級的路上遇到這種情況，當(dāng)時(shí)是讀的raz和培生基礎(chǔ)級，后來反思了一下，一個(gè)太枯燥一個(gè)太低幼，不適合他的年齡和興趣點(diǎn)了，停了一斷時(shí)間分級改成他喜歡的big muzzy的劇本，和比較難但他喜歡的《winnie the witch》，這些都是情節(jié)比較有趣的，然后在分級里又加入蘭登和牛津樹，偶爾加一點(diǎn)raz，他就不再抗拒了。每個(gè)孩子情況不一樣，我家是男孩比較跳脫，只能根據(jù)他的興趣來，在材料上準(zhǔn)備充分些，不喜歡一樣換另一樣，或者換一種閱讀形式，試過每次讀完根據(jù)情節(jié)演一遍，越夸張搞笑越好。反正，英語啟蒙就是考驗(yàn)媽媽的應(yīng)變能力和耐受力的，沿著主線堅(jiān)持走，副線則要不斷變動(dòng)。
忘了回答音頻，我覺得聽力比閱讀的重要性只大不小，每次講過的故事都會在他空閑時(shí)反復(fù)放給他聽，如果不是他不愿意裸聽，我甚至是希望先聽后看的。但聽和讀二者是相互配合的，無法相互替代，還是從材料入手刺激他的興奮點(diǎn)吧。
2016
2013
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號
