關(guān)于做Quiz準確率問題請教

王子靜待花開

11歲

2022-08-31 舉報

我來說說

寫日志

皮娃笨媽

12歲

3年前

想法

先檢測再分析

這個測試結(jié)果好奇怪??是孩子聽懂但看不懂嗎？為什么你讀了題目和選項就提升這么多？

如果以前從沒做過quiz，也可能是還不熟悉。我覺得最好再做幾篇quiz看看，不過要設(shè)置好梯度，比如牛12繼續(xù)做一篇，牛11，牛10都各做一篇，然后RAZ G 也做一兩篇。這些都是你提到你們目前剛看過的。所有這些你都不再干預(yù)，讓孩子獨立做。

最后再根據(jù)檢測結(jié)果分析，看孩子對聽過看過的文，基本的理解是否到位。是否存在拔高假象，如果是，就降級，陪讀抽查講解。找到孩子理解力的水平級別，做到心中有數(shù)。

做的細一點，同級還應(yīng)分虛構(gòu)非虛構(gòu)?？词欠窈⒆訉@兩者的理解力有水平級別的差異，等等。

不過，我始終認為，孩子對完全讀不懂的東西，是不會花心思去看的。一本書，孩子愿意看，看的進去，無論懂多少，都說明有吸引他的地方在，其實可以隨意的，不用在意這個過程，也就是不用太干預(yù)。你給一本完全高于他理解力的書，他翻兩頁就會放下，所以讀書這方面真不用擔心娃不懂裝懂。那種硬著頭皮啃難書給自己找堵的娃，太稀少了，不用想??

選一部分作為精讀，要求做quiz，要求復(fù)述講解，大概了解孩子的閱讀力水平即可，不用篇篇如此。

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只想當個快樂的單

3歲

9歲

3年前

想法

兩個方面考慮這個問題：
1.娃還不習(xí)慣自己獨立作答，完成測試的模式。也就是以前可能娃都比較依賴家長的陪伴，幫助，解釋，沒有自己獨立做測試的習(xí)慣。所以心理上有巨大的不適應(yīng)。那這種情況還好，不是自讀能力的問題。多給一點時間，讓娃適應(yīng)適應(yīng)?；緝芍芫湍苷{(diào)過來。這種情況往往多發(fā)于家長插手太多，一直對孩子不放手，總是習(xí)慣陪讀，甚至總是熱衷提供輔助，比如自我感動式地非要給娃解釋單詞，講解句子意思。
如果孩子心理的確依賴心比較重，可以嘗試前幾天孩子做題，老母親做旁邊但是不出聲，不輔助。慢慢過渡到孩子獨立做；
2那就是孩子聽力能力可以，但是不具備自讀能力。那這個就相對麻煩一點。
因為不知道樓主家英語啟蒙到底是怎么操作的，孩子的英語水平聽說讀寫各方面是怎么樣一個水平。日常能否自讀，自讀難度和速度如何，有沒有進行過相關(guān)測試，定期監(jiān)測孩子的閱讀指數(shù)……因為這些情況都不清楚，所以也不好具體分析。只能說有一種可能就是，孩子自讀能力嚴重滯后于聽力能力。那這種情況需要家長緊急干預(yù)，陪伴孩子開始張嘴朗讀，看看孩子朗讀情況如何。如果情況不佳，需要補上自拼課。
3.如果朗讀流利，那可能就是對題目句式還有套路不熟悉。那這個，自己認認真真讀題，多做十幾二十篇測試，就會好了。

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匿名花友

3年前

想法

家長不能翻譯

我認為給讀一下題目還算可以的，畢竟有的娃屬于聽力詞匯大，但是翻譯顯然不行啊??，quiz測的就是英漢理解力，后一種成績不屬于娃，估計還是積累不夠，不要急于升級，橫向多拓展。

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Flywind1220

10歲

3年前

想法

說明孩子不理解題意，看不懂題。第一種情況是自己看聽做、第二種情況是家長輔助（讀題+翻譯），明顯的差距。這種情況家長帶著做做就熟悉套路了，不過ar系統(tǒng)的題都很簡單，基本都是細節(jié)題。如果自己做不好可能也是讀的不仔細。章節(jié)都初章了，razJ都低了點。不過這種泛讀的書我都很少讓她做，讀讀就算了。孩子應(yīng)該是看得懂的，不熟悉套路而已。

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王小玉45

10歲

3年前

想法

牛津樹11-13的我家也是這個暑假自己看自己做quiz，情況見圖，總體沒你家這樣慘烈。說明孩子能看懂故事情節(jié)大意，所以才能看下去。但是這個級別的quiz題目不再是原文答案了，需要一些轉(zhuǎn)化，同一個意思也是換了種表述的。一是看不懂quiz所以錯誤率高，quiz里有陌生的詞和表達，也有大量從句。二是本身對情節(jié)細節(jié)就沒理解到位，以為說的是一個意思，實際本來書上說的是另一個意思。兩個方面都有原因。