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Flywind1220
2015
發(fā)布于 2022-08-31 
說明孩子不理解題意，看不懂題。第一種情況是自己看聽做、第二種情況是家長輔助（讀題+翻譯），明顯的差距。這種情況家長帶著做做就熟悉套路了，不過ar系統(tǒng)的題都很簡單，基本都是細(xì)節(jié)題。如果自己做不好可能也是讀的不仔細(xì)。章節(jié)都初章了，razJ都低了點(diǎn)。不過這種泛讀的書我都很少讓她做，讀讀就算了。孩子應(yīng)該是看得懂的，不熟悉套路而已。
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12歲
想法
先檢測再分析 這個(gè)測試結(jié)果好奇怪??是孩子聽懂但看不懂嗎？為什么你讀了題目和選項(xiàng)就提升這么多？

如果以前從沒做過quiz，也可能是還不熟悉。我覺得最好再做幾篇quiz看看，不過要設(shè)置好梯度，比如牛12繼續(xù)做一篇，牛11，牛10都各做一篇，然后RAZ G 也做一兩篇。這些都是你提到你們目前剛看過的。所有這些你都不再干預(yù)，讓孩子獨(dú)立做。

最后再根據(jù)檢測結(jié)果分析，看孩子對聽過看過的文，基本的理解是否到位。是否存在拔高假象，如果是，就降級，陪讀抽查講解。找到孩子理解力的水平級別，做到心中有數(shù)。...
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兩個(gè)方面考慮這個(gè)問題：
1.娃還不習(xí)慣自己獨(dú)立作答，完成測試的模式。也就是以前可能娃都比較依賴家長的陪伴，幫助，解釋，沒有自己獨(dú)立做測試的習(xí)慣。所以心理上有巨大的不適應(yīng)。那這種情況還好，不是自讀能力的問題。多給一點(diǎn)時(shí)間，讓娃適應(yīng)適應(yīng)?；緝芍芫湍苷{(diào)過來。這種情況往往多發(fā)于家長插手太多，一直對孩子不放手，總是習(xí)慣陪讀，甚至總是熱衷提供輔助，比如自我感動(dòng)式地非要給娃解釋單詞，講解句子意思。
如果孩子心理的確依賴心比較重，可以嘗試前幾天孩子做題，老母親做旁邊但是不出聲，不輔助。慢慢...
匿名花友
想法
家長不能翻譯 我認(rèn)為給讀一下題目還算可以的，畢竟有的娃屬于聽力詞匯大，但是翻譯顯然不行啊??，quiz測的就是英漢理解力，后一種成績不屬于娃，估計(jì)還是積累不夠，不要急于升級，橫向多拓展。
10歲
想法
牛津樹11-13的我家也是這個(gè)暑假自己看自己做quiz，情況見圖，總體沒你家這樣慘烈。說明孩子能看懂故事情節(jié)大意，所以才能看下去。但是這個(gè)級別的quiz題目不再是原文答案了，需要一些轉(zhuǎn)化，同一個(gè)意思也是換了種表述的。一是看不懂quiz所以錯(cuò)誤率高，quiz里有陌生的詞和表達(dá)，也有大量從句。二是本身對情節(jié)細(xì)節(jié)就沒理解到位，以為說的是一個(gè)意思，實(shí)際本來書上說的是另一個(gè)意思。兩個(gè)方面都有原因。
15歲
想法
做題要單獨(dú)講 RAZ我們開始題目都是每一題都給孩子講解，問題的重點(diǎn)/考點(diǎn)在哪里，只有成人能較好明白。啟蒙自雞肯定是家長要深入?yún)⑴c的，家長就是老師，自然要考核孩子懂了還是沒懂，不懂在哪里。孩子不想講，有時(shí)候就是累了不想好好看。錯(cuò)題多，那就單獨(dú)這篇讓孩子講一下。做對的那篇就錯(cuò)題單獨(dú)講一下，迅速pass。
7歲
想法
看不懂題目吧？不知道牛津樹的題目是啥樣。我看raz的quiz，說得比較抽象，比如說which plot這種，plot這個(gè)詞就不知道是啥。所以我們還沒有開始做題。你可以試試不讓聽，只讓讀，能不能做出來題，做不出來就說明之前都是靠聽的。補(bǔ)閱讀吧。
9歲
想法
你家應(yīng)該是聽力型孩子。我覺得8歲可以認(rèn)單詞了，指讀以前看過的書。很快的就能認(rèn)識很多單詞。然后推薦買一些電子版的閱讀理解的書。pdd上可以購買。讓他自己讀和做題。我們家已經(jīng)做到d了。題目比較簡單的。
9歲
想法
補(bǔ)閱讀能力和識字能力。如果自己不能讀題，做AR quiz意義不大。AR測試的是閱讀能力。閱讀能力的前提是識字，其次是理解。
感覺你家wawa讀牛12、13了，剛開始做題可能是不適應(yīng)，做一段時(shí)間對問題的單詞理解能力好一些應(yīng)該就好了，只有2次測試也不能說明什么多大問題，再者這個(gè)級別的問題都肯定好些不是原文中找答案的那種了，娃讀懂了文章也不一定能很好回答
6歲
11歲
想法
我家沒有怎么做QUIZ?？辞闆r娃是不熟悉quiz里部分關(guān)鍵詞的意思，應(yīng)該多做一些就能上去了。
Flywind1220
Flywind1220
2015