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分級閱讀牛津樹和Raz

帶娃英語分級閱讀，你是“Raz黨”還是“牛津樹黨”？

二偉

12歲

15歲

2022-09-23 舉報

我來說說

寫日志

棉特媽

9歲

13歲

2年前

想法

牛津樹和RAZ都很好，但也都不夠

本人：小花生新手。看到眾多牛娃，也曬一下自家“小書蟲”。

娃：3歲開始自主閱讀，4歲后獨立閱讀章節(jié)書（小花生8級），6歲目前可讀DK大百科、阿加莎克里斯蒂原版和莎士比亞簡版。讀書純屬興趣，未參加任何考級或校外學術補習。

經(jīng)驗：分級讀物適合啟蒙，重點是跑量，1-3歲每天堅持伴讀一小時起，4歲后童書閱讀自由。

推薦：牛津樹上至treetop，紅火箭上至流暢級，RAZ（部分，買的app，但娃更喜歡紙質(zhì)書），圖書館一二三四，農(nóng)場系列、神奇校車系列、I Can Read系列、Reading Ladder系列、Mr Butter系列、Usborne Beginner科普系列、Read by Myself系列、蘇西博士、蒼蠅小子、Dog Man、Bird&Squirrel、Judy Moody、My Weird School、國家地理系列、Rainbow Magic系列….基本每個月1000+元用于購書，每年讀書至少2000本（部分重復閱讀，實際閱讀數(shù)量應當更多）。

重點：家長篩選后提供海量的閱讀選擇，早期堅持陪讀，養(yǎng)成閱讀習慣之后家長逐漸退出（但保持適當?shù)挠H子閱讀量）。以讀書為樂趣、為享受，不追求難度和速度。

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S小樹?? 十五泣

8歲

2年前

想法

牛津樹培養(yǎng)興趣，RAZ提升認知

6歲，大班。
今年上半年讀完9，目前在讀RAZ K。
小樹苗3歲多開始英語啟蒙，最開始時是讀AI課配套的電子繪本，后面發(fā)現(xiàn)其實就是RAZ。
因為我一直鼓勵她開口，她也比較配合，所以我們家聽力和朗讀是同步進行的。
家里有很早被朋友種草買點讀筆送的RAZ AA和海尼曼，等我翻出來的時候，她可以讀了。
再后來并沒有繼續(xù)這兩套書，而是入了風很大的牛津樹，確實是入門利器，尤其到了牛5出現(xiàn)神奇鑰匙之后，故事情節(jié)引人入勝，孩子會自己去書架翻后面的書。
4歲半讀到牛5的時候買了RAZ E，讀起來沒啥問題，但是我擔心她理解跟不上，開始從a級別重頭來，打好基礎才能順利升級，求快求量是本末倒置的行為。
現(xiàn)在順利到了K，目前認知理解還算順利。
RAZ很好的一點是，虛構(gòu)類有自己的主題系列，非虛構(gòu)類的可以作為科普讀物，拓充知識面。
我也在摸著石頭過河，共勉吧。

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亮亮晶晶媽

8歲

10歲

2年前

想法

我家前期為了培養(yǎng)孩子自己語感，大量同級別低幼分級一起刷的。橫向刷的越多，越熟悉各種語境下同一個單詞的運用，越熟悉同一個句型在各種場合的運用，孩子平時講的英語越自然流暢。

低級別的海尼曼GK-G2、大貓GK-G2、蘭登1-2、Ready to Read 1-2、I Can Read Pre-2、第一第二圖書館、牛津樹1-7、RAZ as-K全部刷過無一本遺漏。

在孩子英語運用比較自如后，才開始拔高兒不刷這么多分級了。主線只保留RAZ、每天堅持刷1-2篇。牛津樹8-12、牛津樹外星人計劃、牛津樹Project X讓孩子自己挑愛看的讀。

6 9 評論

Zhouyue

9歲

2年前

想法

牛津樹和RAZ都是好菜，搭配著來才有營養(yǎng)

我家最開始接觸的是RAZ，4歲左右開始讀的時候進展還非常順利，循環(huán)著來，很快積累了一些詞匯。但是由于RAZ相對枯燥，孩子的閱讀興趣很快就降下來，每天只是按照要求完成相應的閱讀任務，并沒有主動閱讀的情況。于是我買了全套牛津樹，時間才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。牛津樹主要是圍繞kipper一家人展開的，情節(jié)豐富，而且都是日常生活息息相關的故事，是我家孩子特別喜歡的一套書！有一年左右的時間一支在看這套書，經(jīng)常不知不覺就翻出一堆，灑的滿地都是。實在是太喜歡了！可以說是牛津樹激發(fā)了孩子主動閱讀的興趣。牛津樹讀到4-5階段，我們又繼續(xù)回到raz，raz到了H，孩子進入到瓶頸，又繼續(xù)回到牛津樹?？梢哉f我家是用這兩套書交叉循環(huán)，實現(xiàn)的自主閱讀，目前順利進入初章書的閱讀，整體還算順利。

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麥嘜麥嘜

8歲

2年前

想法

Raz 牛津樹其他分級以及繪本都看，挑著看

5歲，Raz 牛津樹都看，不過都是挑著看，主要看娃興趣。相對Raz看得更多，因為娃對非虛構(gòu)更感興趣。目前親子閱讀到L，自讀到J，但是一般不要求自讀。其他I can read，科一科二，國家地理，第一第二圖書館等等也都在讀。我們是把分級當故事讀的，沒有每天讀，沒有跟讀，也沒有quiz，更沒有每天幾本的要求。跟其他繪本一樣，喜歡的讀很多遍，不喜歡的就跳過或者只讀一遍。都是爸媽人肉讀，因為娃嫌Raz音頻太呆板??而且沒法討論擴展。英語學習資料很多，隨娃的興趣，學得開心，才能持之以恒。英語啟蒙總結(jié) 啟蒙之后，3-6歲的英語入門之路

提到的日志

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大蘿貝

13歲

2年前

想法

啟蒙伴魚繪本，進階Raz黨

啟蒙的時候，買了Raz三個級別和小達人點讀筆，還購入ABC reading Vip，結(jié)果A都沒讀完就熬不住了，孩子比較抵觸，我自己也雞不下去了，于是材料直接全部打包送人了——低階的時候Raz真的挺枯燥的。為什么沒選牛津樹？因為娃不喜歡那個畫風，不喜歡就沒興趣，就直接放棄了……
后來我選擇了伴魚繪本，內(nèi)容雜，但也意味可選的范圍大，我讓孩子和自己輪流選喜歡的繪本，每天一人一本，娃再挑食，總有她感興趣的繪本。一年我們在里面讀完了學樂各種分級，蒼蠅小子，神奇校車，大紅狗等等……值得注意的是，app的進階升級太慢，家長要根據(jù)孩子的狀況調(diào)整進度、升級跳級，我推薦給一個朋友，孩子每天打卡可進步特別慢，我問了才知道她就是跟著系統(tǒng)推薦的書讀，所以一直在低階打轉(zhuǎn)(-ι_- )因為雜，家長要進行篩選。
伴魚繪本使我們無痛啟蒙，擴展了知識面。但問題就是，它也只適合啟蒙，隨著孩子閱讀能力的提升，它就不合適了，我們打卡一年后，就停止了。
到了后來可以讀橋梁書了、初章了，我才重拾Raz，從K開始，這時候就感覺得到RAZ的妙處了，真是超棒的百科全書，天文地理歷史政治生物理化各方面面面俱到，非虛構(gòu)部分做得特別棒，言簡意賅，大人一起看也漲知識，正好補充了課內(nèi)教材科普性不夠的短板，這是其他分級讀物難以達到的。文學性稍遜，但這時候可以看章節(jié)書啦，就可以互相補充搭配了。

贊 2 3

叨叨媽 2011

14歲

2年前

想法

混合黨來說說

先列舉一下我們讀過的分級《I CAN READ》《蘭登》《DK》《國家地理》《牛津樹》《RAZ》國家地理出的聽力分級和國家地理出的RE。
我們最早讀的I CAN READ，眼看著娃的原版興趣被我打開，我也開始瘋狂的屯書，只要我買得到不管娃讀不讀的懂我都統(tǒng)統(tǒng)買回家。那段時間真的叫野蠻閱讀時代。
因為是男生的緣故，我們對牛津樹不是太感冒（娃很神奇，也不感冒神奇樹屋），反而對DK蘭登國家地理是可以反復讀好幾遍，因緣際會認識了RAZ，一年半時間一路拉到Z2然后繼續(xù)把RE拉到5.
現(xiàn)在進入高年級時間更少了，我們選擇A3000繼續(xù)我們的原版閱讀。

2 3 評論

三寶媽0107

4歲

2年前

想法

買了牛津樹、raz，結(jié)果寶寶竟然喜歡上了培生

寶寶目前20個月，身為老母親的我，略略看了幾本英語啟蒙書籍，家里買了彩虹兔、各種英文繪本、一直堅持聽sss兒歌，覺得書里一直強調(diào)3歲后再給寶寶讀分級，現(xiàn)在這個月齡就應該培養(yǎng)興趣，聽兒歌，我也是一直這么踐行滴，聽完sss兒歌的100首后，奇跡出現(xiàn)了，寶寶自己開口說英語了，我又買了小斑斑的月齡盒，通過小斑斑的月齡盒子，寶寶把家里成員的名稱都一一說出并對上，日常的打招呼，也會加上，還有“i love you”讓我很欣慰，后來也是聽兒歌，加上老母親拙略的表演，和動物模型，讓寶寶能說出20多種常見動物，還有簡單的方位詞，老母親覺得可以上分級了，就果斷買了牛津樹（app的課程）raz的aa，培生的預備級，以為萬事俱備，只差靜等花開，結(jié)果，raz不感冒，簡單略略泛讀已經(jīng)很不耐煩，看app也是做做游戲，讓寶寶跟讀，完全憑心情，心情好了，就跟著測評讀音，心情不好，就直接“媽媽，不看這個，媽媽，on”，拿回來培生，就是覺得便宜，放在她面前看看吧，結(jié)果，一口氣可以看10本，有的還讓我反復讀，真的是，家長千算萬算，算不出娃的喜好，在朋友那買了個“鵝媽媽”結(jié)果，竟然也喜歡，我的彩虹兔怎么就吸引不起你的注意呢……
講了這么多，就是寶媽媽們，買什么最好看寶寶的喜好，每個寶寶真的不一樣，就想大人也不是都喜歡lv，也有喜歡絲綢淡雅，麻布的輕脫一樣，不能一概而論#0-3歲英語啟蒙# #培生分級閱讀# #分級閱讀# #主流分級讀物# #分級讀物選擇# #分級閱讀入門#

1 3 評論

草莓寶寶

17個月

9歲

2年前

想法

小朋友喜歡牛津樹里的故事，和RAZ里的科普。開始喜歡RAZ是從看了D級之后，幸好老母親堅持買書沒有放棄??。所以個人認為RAZ適合有點基礎的小朋友，體量大，總會有你喜歡的分冊，而且還經(jīng)常以系列形式散布在各個級別，等著孩子去發(fā)現(xiàn)驚喜。
而牛津樹屬于細節(jié)滿滿，各年齡段通吃。我家小朋友特別喜歡牛津樹，小時候看中的是爸爸和Kipper的搞笑，喜歡找骨頭和眼鏡的彩蛋；五級開始喜歡的是magic key的穿越冒險，和有趣的gran，也愿意發(fā)現(xiàn)和推測那位搶鏡群演（好像是本書的主要創(chuàng)作者之一）在干什么；從6級開始則加入了更多可以拓展的人文知識點，中國系列更是貼近了我們的生活。treetop我們還沒買，也很期待。

2 2 評論

安妮繪本小屋

6歲

9歲

2年前

想法

老大7歲剛上一年級，牛津樹到6，RAZ讀到D，讀完牛5時候中間上過外教課，停過一段時間，所以我們一直是牛津樹，因為有意思可以開展玩起來，最開始陪老大都是玩表演為主，這回老二（三周5個月）也開始了英語啟蒙，依然還是喜歡牛津樹，1階已經(jīng)過完一遍了，打算raz也來，牛1再過一遍。

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Jason911

9歲

2年前

想法

我沒有絕對性的選哪個系列，適合娃的才是最好的，牛津樹故事情節(jié)豐富，娃很愛，RAZ我們也在同步進行，沒有不停的刷某一個分級，橫向拓展的比較多，市面評價好的橋梁章節(jié)書我都會買，就是大量的閱讀，沒有精讀，來小花生的146天，我們記錄讀了大概1000本書了，這里面正逢暑假，時間充裕，每天都泡在英語里面，進步是肉眼可見的，學期中可能只能保鮮，每天能讀的時間太少了，寒假我們加大馬力??

3 1 評論

小咪啾

4歲

7歲

2年前

想法

RAZ黨，還沒讀過牛津樹呢，打算明年讀一下。
RAZ我們也讀得挺好的，規(guī)律的學習后已經(jīng)養(yǎng)成了很好的習慣了.
接觸了差不多一年3個月，之前刷得非?？欤凰⒁槐?，半年就刷到了E級別，有點跟不上認知后就停了1-2個月，后面重新反思后改變了策略開始重新從C還是D級別刷起，周一到周五每天只刷兩篇新的和復習前一天的，周六和周日早晚各復習一次這10篇，發(fā)現(xiàn)周日大部份都可以看圖復述出來了，轉(zhuǎn)彎比較多沒規(guī)律的就不行，反正有規(guī)律的按照計劃來執(zhí)行對小孩來說，更容易堅持，知道退縮也沒用.
反正我現(xiàn)在是越來越喜歡RAZ了，小孩子還好吧.

1 2 評論

AllenEmelia

11歲

14歲

2年前

想法

raz和牛津樹都沒用過

我家老大啟蒙英語的時候，資源還是很匱乏的，raz和牛津樹都沒有，那個時候，我接觸的第一套原版分級是step into reading，還有培生，引進版，性價比很高。后來就以看初章書為主了，和現(xiàn)在的孩子刷分級比起來，我們分級看的少很多。

3 1 評論

佛系的然媽

11歲

3個月前

想法

小齡牛津樹，大齡RAZ

孩子小的話，牛津樹有趣，容易感興趣和堅持，RAZ初始階段很無趣的，我家超不喜歡，換成牛津樹就會非常積極地學?，F(xiàn)在孩子大了，反而開始喜歡RAZ了，因為會學到很多感興趣的知識，當然人物類，體育類的書還是會抵觸。
我覺得其實不管是哪個派，都需要根據(jù)自家孩子的特點，我也見過打小就喜歡RAZ的小孩，他們超喜歡知識類，科普類，覺得學到新知識很開心。但我家是喜歡故事多于知識，所以對牛津樹情有獨鐘。

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晚風輕吹

9歲

2年前

想法

哈哈哈，這個話題很醒目，娃看了，笑嘻嘻的說我們是RAZ黨??目前牛津樹讀完9、RAZ L在讀，主線是RAZ，其他的不光讀了牛津樹還有很多故事、其他分級、科普讀物，很雜，反正娃不反感，適合目前水平的盡量都讀，我們就一直多讀廣度，最近這段時間做題不太樂觀，有點磨滅娃的熱情，我們及時調(diào)整了，目前就像讀中文書一樣，每天他選本自己看，過段時間早quiz吧