三歲娃從文盲到自主閱讀牛津樹9級和RAZ（F），我們是怎么做到的？

這篇早在桃子未滿4歲的時候就想寫，結(jié)果拖到了她4歲1個月。這期間不斷有人問起她到底是怎么實現(xiàn)自己讀的，每天的閱讀時間和閱讀量……這實在不是一句話兩句話能說清楚的。開學(xué)一星期了，娃在適應(yīng)，我也在適應(yīng)，今天終于有空坐下來捋一捋。

桃子目前已經(jīng)讀完牛津9級和RAZ的F級，這個讀指的是自讀。下面這張圖是過去半年我們讀過的一部分英文分級（不到二分之一），所以看似簡單，但都是一步一步積累的結(jié)果。

其實半年前，桃子還是個文盲，英文大概認(rèn)識26個大寫字母的程度。但并非零基礎(chǔ)哈，因為三歲我就官宣開始英語啟蒙了呀。我翻了下朋友圈，確定桃子可以自主閱讀應(yīng)該是6月份她剛剛3歲10個月的時候，之前我一直以為她是背書。發(fā)朋友圈真不是為了炫耀或怎樣，就是一種記錄方式，不然自己都忘了。然后沒幾天她就自讀了牛津樹9，因為我沒時間講，她就讀給我聽。她比我計劃的自主閱讀時間提前了一年，孩子的成長很多時候真是不可預(yù)估的。
 

下面我就回答一下大家關(guān)心的幾個問題。

-讀什么書？-

首選分級讀物，因為分級讀物的設(shè)計就是為了實現(xiàn)自主閱讀。

優(yōu)點：由易到難，進階科學(xué)，詞句重復(fù)性強。

缺點：趣味性稍顯不足。

我用的主要是分級界的三大金剛：牛津樹、RAZ和海尼曼。

這三套書我在之前的文章里都提過，牛津樹的特點就是有趣（相較于其它分級），像看連續(xù)劇一樣，而且每級之間難度跨度不大，即使到了9級，也只是篇幅長度的增加，詞匯并不是很難。

RAZ的特點是層級遞進，詞匯重復(fù)性強，內(nèi)容豐富，但因為大部分是Nonfiction，稍顯枯燥，不過讀慣了科普的孩子還是很喜歡的。RAZ篇幅小，但生詞比較多，家長要提前做好功課。

RAZ的內(nèi)容很全面，不但有科普，還涉及拼讀和語法。比如：silent e，hard c和soft c，hard g和soft g，prefix，suffix...這些枯燥的規(guī)則通過讀書就明白了。讀完Princess Prefix那本時，桃子開始自由發(fā)揮，說還可以把comfortable變成imcomfortable，雖然她用錯了前綴，但她明顯理解了這個意思，所以我還是表揚了她并告訴她不能用im前綴，要用un變成uncomfortable。

海尼曼有GK\G1\G2，但其實每一套里還有不同的級別。我是混在一起，把同級別的挑出來放在一起讀。海尼曼的趣味性介于牛津樹和RAZ之間吧，既有小故事也有科普，孩子還是挺喜歡的。

-怎么讀？ -

在之前的文章里說過我的具體操作方法。我再簡單說一下：拿到一本新書，我先解釋著讀兩三遍（中英文解釋隨意，孩子理解就好），然后讓孩子指讀。這里我強調(diào)一下：指讀對實現(xiàn)自主閱讀非常關(guān)鍵。開始可能是背下來的，但指著指著就真的認(rèn)識了，就是這么神奇。

另外，我讀和孩子讀不是同一天進行的，有些家長自己讀完就讓孩子指讀，孩子可能就不愿意，結(jié)果搞得非常不愉快。我是覺得雖然我們有功利的目的，但還是盡量讓孩子享受這個閱讀的過程。

現(xiàn)在，因為桃子已經(jīng)可以自己讀了，我讀的時間和遍數(shù)就會減少，有些書我讀一遍第二天就換她讀了。這個根據(jù)自家情況操作。

-每天讀多少本/多長時間？ -

因為過去半年桃子幼兒園一直沒有開學(xué)，所以我們讀書的時間比較多也比較固定。分配給英文閱讀的時間是每天一個小時。開始的時候書都很簡單，我是按星期定量的，一周固定讀20-30本不等。后來隨著書的字?jǐn)?shù)和難度增加，本數(shù)也在減少，但重復(fù)的次數(shù)也在減少，每天5本左右，總的閱讀時間仍然是一個小時。

但開學(xué)這周看來，每天半小時都難以保證，所以開學(xué)后集中在周末讀。

-每天聽多長時間音頻？ -

說來慚愧，桃子聽音頻的時間特別特別少，她的輸入主要來自于我讀，因為實在很難找到聽音頻的時間，偶爾剛睡醒時會聽一會兒，但我還是主張有時間盡量多聽的。很多人聽了她讀書的音頻，覺得她口音很好，以為她每天聽很久，其實不是的。我想了想，她很小的時候我發(fā)視頻到朋友圈，很多人注意到背景音總有英語的聲音，那是姐姐在聽小說，這種無意間創(chuàng)造的小環(huán)境可能起到了磨耳朵的作用，不過近兩年姐姐已經(jīng)很少聽英文了。

-讀分級還有必要讀繪本嗎？-

在時間和能力允許的情況下，當(dāng)然有必要啦。分級的確可以幫助實現(xiàn)自主閱讀，但繪本可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力以及對美的欣賞。所以，有條件的話還是盡量讀一讀吧。

目前來講，桃子的中英文自主閱讀基本是同步的，中英文繪本和分級基本都能自己讀，但我一直強調(diào)，能自己讀和完全愿意自己讀是兩碼事，親子共讀一定是不能停的。作為家長，在孩子還需要并愿意讓你陪的時候，還是多陪陪吧！

本文轉(zhuǎn)自我的公眾號：米公主桃殿下

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