教育上的地域性差異，如何自雞彌補(bǔ)？

淺笑嫣然Z

11歲

2022-10-13 舉報(bào)

我來說說

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上弦明月半

2年前

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超越自己所處的環(huán)境談教育是困難的，雖然說現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但是信息量越大就越容易引發(fā)選擇時(shí)的困惑和混亂，超出當(dāng)?shù)厮皆礁咭苍饺菀自斐衫硐肱c現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，要想調(diào)和矛盾、取得平衡，不僅要求父母擁有敏銳的目光、寬闊的視野和強(qiáng)大的執(zhí)行力，最重要的是必須有一個(gè)具有高度配合性和適應(yīng)性的孩子。?
個(gè)人認(rèn)為，競爭力是相對的、多面的，也不是一成不變的，還是打好自己現(xiàn)在手中的牌更要緊。

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Chloe麻麻

8歲

2年前

想法

教育上的地區(qū)差異，客觀上確實(shí)存在，不管是古代還是現(xiàn)代，城市與城市，小城鎮(zhèn)與城市，農(nóng)村與城市。但是應(yīng)該慶幸我們這個(gè)時(shí)代有了互聯(lián)網(wǎng)，只要有網(wǎng)絡(luò)，家長用心，至少有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)接觸更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。別的不說，國家不是有國家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)嗎，各個(gè)版本教材都有配套的資源，帝都名校老師也觸手可及。其他網(wǎng)盤資料家長用心也能找到一大把，至于其他的興趣課外課，即使同在教育資源豐富的城市，也只能在能力范圍內(nèi)選擇。家長盡力了，就沒有遺憾。

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寒非一日寒

7歲

2年前

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從客觀上來看，地區(qū)性的差異是不能避免的，但是再好的教育資源也不是所有當(dāng)?shù)厝硕寄軌蚬较碛械?，資源分配的不均在任何時(shí)候都是必然的，沒啥可焦慮的。何況網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)盡可能地消除學(xué)習(xí)資源不均的現(xiàn)象了，只要家長有心，潛水幾個(gè)雞娃群、關(guān)注幾個(gè)牛娃的學(xué)習(xí)進(jìn)程，自己都能摸索出點(diǎn)兒套路，只要自己能去腳踏實(shí)地地去做，兩個(gè)月就會(huì)看到孩子有一個(gè)明顯的飛躍，怕什么前路漫漫，進(jìn)一步有進(jìn)一步的歡喜，既然自己的目標(biāo)是羅馬，就別糾結(jié)別人為什么生在羅馬

1 1 評論

匿名花友

2年前

想法

有網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，可以去參考，但是到底有沒有必要呢，教學(xué)都是有體系的，個(gè)人認(rèn)為，很多基本的知識(shí)都是重復(fù)的，差距不在教材，而是深入拓展。
實(shí)際還是看孩子有沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題的能力，所謂舉一反三，觸類旁通嘛。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很多，可以參考，但是全國范圍有些大，高考不過到省一級。

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華僑城

10歲

2年前

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釣魚的地域差別其實(shí)很難彌補(bǔ)的，而且也不必太人憂天的。因?yàn)楦鞯氐母呖济褪裁吹姆峙涠际怯幸欢ü叫缘?，并不是全國的孩子在同一個(gè)條件下競爭。終究每個(gè)省每個(gè)地區(qū)都是有自己名額的，只要確保孩子在自己那個(gè)區(qū)域內(nèi)能夠拔尖兒就可以了。