發(fā)布于 2022-10-13
教育上的地區(qū)差異,客觀上確實存在,不管是古代還是現(xiàn)代,城市與城市,小城鎮(zhèn)與城市,農村與城市。但是應該慶幸我們這個時代有了互聯(lián)網,只要有網絡,家長用心,至少有機會通過網絡接觸更多優(yōu)質的教育資源。別的不說,國家不是有國家智慧中小學教育平臺嗎,各個版本教材都有配套的資源,帝都名校老師也觸手可及。其他網盤資料家長用心也能找到一大把,至于其他的興趣課外課,即使同在教育資源豐富的城市,也只能在能力范圍內選擇。家長盡力了,就沒有遺憾。
回應1 舉報
贊3
收藏2
3年前
說得有道理,感謝
發(fā)布

推薦閱讀

超越自己所處的環(huán)境談教育是困難的,雖然說現(xiàn)在科技發(fā)達,網絡資源豐富,但是信息量越大就越容易引發(fā)選擇時的困惑和混亂,超出當地水平越高也越容易造成理想與現(xiàn)實的脫節(jié),要想調和矛盾、取得平衡,不僅要求父母擁有敏銳的目光、寬闊的視野和強大的執(zhí)行力,最重要的是必須有一個具有高度配合性和適應性的孩子。?
個人認為,競爭力是相對的、多面的,也不是一成不變的,還是打好自己現(xiàn)在手中的牌更要緊。
7 2 1
7歲
想法
從客觀上來看,地區(qū)性的差異是不能避免的,但是再好的教育資源也不是所有當地人都能夠公平享有的,資源分配的不均在任何時候都是必然的,沒啥可焦慮的。何況網絡時代已經盡可能地消除學習資源不均的現(xiàn)象了,只要家長有心,潛水幾個雞娃群、關注幾個牛娃的學習進程,自己都能摸索出點兒套路,只要自己能去腳踏實地地去做,兩個月就會看到孩子有一個明顯的飛躍,怕什么前路漫漫,進一步有進一步的歡喜,既然自己的目標是羅馬,就別糾結別人為什么生在羅馬
匿名花友
想法
有網絡云平臺,可以去參考,但是到底有沒有必要呢,教學都是有體系的,個人認為,很多基本的知識都是重復的,差距不在教材,而是深入拓展。
實際還是看孩子有沒有學會獨立思考、解決問題的能力,所謂舉一反三,觸類旁通嘛。
現(xiàn)在網絡資源很多,可以參考,但是全國范圍有些大,高考不過到省一級。
10歲
想法
釣魚的地域差別其實很難彌補的,而且也不必太人憂天的。因為各地的高考名和什么的分配都是有一定公平性的,并不是全國的孩子在同一個條件下競爭。終究每個省每個地區(qū)都是有自己名額的,只要確保孩子在自己那個區(qū)域內能夠拔尖兒就可以了。
Chloe麻麻
Chloe麻麻
2016