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牛津樹10-12

讀完牛津樹12級，還是讀不懂初章怎么辦

smile angel 881

7歲

13歲

2019-05-13 舉報

我來說說

寫日志

小可貓可咪

15歲

6年前

想法

孩子已讀過的書有蘭登1.2.3,?牛津3-12,海尼曼gk、g1，汪一、汪二、淘氣包亨利，raz?A-E，棚車1、2，科一，內(nèi)特等。

?如何讀完的？是否達到默讀？是否這些分級都可以讀懂，比如你家牛12，一本需要多久時間

raz z 都讀完，按理說可以秒讀所有初章書籍，起碼我家才讀到L, 他可以流利讀初章，一般像樹屋這樣的15分鐘，不存在意思不明白，因為樹屋沒有啥太難的單詞

您家這種現(xiàn)象

1.可能前面分級都是糊弄讀完

2.可能不適應讀文字多的書

推薦你家還是拿一套分級，比如raz 重新開始刷，精準發(fā)音每篇，消滅不認識的單詞,可以用自己話復述

你家之前估計沒有一套是精讀，都是泛讀

6 53 評論

榛榛媽媽

12歲

6年前

想法

我家讀的都沒你家多，但是我家目前開始初章沒說理解不了，我覺得還是單詞量比較扎實，還有閱讀范圍廣一點。

我家目前是一套初章搭分級搭科普搭教材扎實讀，生詞都圈出來，會讀懂意思才算過，平時也刷一些題。

堅持吧。。。。

9 3 評論

oliver2011

14歲

6年前

想法

牛津樹讀完12讀不了樹屋，不應該??！

一是看怎么讀？孩子說讀懂了，信一半。至少我家孩子我不能全信，讀懂了，至少要包括以下幾個方面，大部分單詞的意思知道，整個故事的脈絡清楚，能對書中的人物和情節(jié)進行討論。初期啟蒙的時候，家長至少要通過討論，詢問或者是借用AR等手段進行檢測。

再一個英語啟蒙有好多標桿樹在前面，家長不要急于求成，總想幾個月或者幾歲就讀到初章，自己孩子的水平自己應該做到心中有數(shù)。聽聽音頻，跟著能把文章念一遍，不叫會讀。不能讀樹屋，反過來讀一些低級別的書，把基礎打扎實。畢竟學習的目的是把知識真正的掌握在孩子的手中。

4 4 評論

晨曦2016

16歲

6年前

想法

我家跟你家很相似，去年12月牛10讀完了，圖書館二和貝貝熊讀了一些，給她神奇樹屋讀了2本說不愛讀，我估計是不太懂。

后來這半年我們讀了牛10-12，圖二圖三大部分，蘭登三四大部分，50多本Icanread，那天看了兩本棚車少年說能看懂。

我覺得初章上不去，可以橫向擴展，不用著急，量上去了就是早晚的問題了。我打算再讀一段繪本，等暑假再上樹屋試試。

3 4 評論

Lillian Bi

10歲

13歲

6年前

想法

感覺牛12讀完應該不會讀不懂圖書館2吧。

我們現(xiàn)在讀到牛8，讀完一本以后到ar網(wǎng)站上做quiz，覺得很方便，也可以檢驗到底有沒有讀懂。

希望能早日讀到牛12，到時可以讀章節(jié)書。

早日把家里的囤的書都讀一遍。

1 4 評論

棄號再見

2歲

10歲

6年前

想法

讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分

孩子已讀過的書有蘭登1.2.3,?牛津3-12,海尼曼gk、g1，汪一、汪二、淘氣包亨利，raz?A-E，棚車1、2，科一，內(nèi)特等。
現(xiàn)在神奇樹屋1讀完后面的她就不怎么愿意讀了，說讀完不太理解。我讓她讀圖書館二，讀完她又說紅色級別里有好幾本書不太理解，下一步該如何引導？

還沒到自主閱讀的水平。

親子閱讀也會碰到升不上去的問題，直接表現(xiàn)就是他不愛聽，一般這時候我就橫向走，低一級別的別的書多讀讀，夠陣子在回來就能升了。

能自主閱讀了可以搭配測試來讀吧，找到合適水平的書多夯實一下。

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水漣漪

6年前

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讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分

只讀完牛津樹嗎？有沒有橫向拓展其他分級讀物呢？牛津樹詞匯量比較窄，需要橫向拓展其他分級讀物的。

牛津樹10-12比較難，娃真的讀懂了嗎？如果讀懂了，神奇樹屋第一季讀應該沒有問題的。

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ATM1999

16歲

17歲

6年前

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o讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分

孩子已讀過的書有蘭登1.2.3,?牛津3-12,海尼曼gk、g1，汪一、汪二、淘氣包亨利，raz?A-E，棚車1、2，科一，內(nèi)特等。

??????回答，
?
牛津樹到牛12，RAZ不該直到E啊？

你讓娃刷刷RAZ…E以后的字母…讀一遍做題，測測正確率，就知道娃到底在哪個字母的水平上了。

知道真正的水平在哪個位置，就好辦了。

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wwqq

12歲

6年前

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牛津12都讀完了，初章怎么理解不了呢？牛12跟初章差不多啊。牛10-12比前面9難不少呢。提問的花友娃也不小了，按理來講可以理解樹屋這些故事的。牛12讀不夠扎實？橋梁書讀少了？如果沒量不夠又是泛泛而讀，確實初章不好讀的。。。。

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ZDZX

9歲

6年前

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讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分?

應該是詞匯量積累不夠，圖二里面我?guī)Ш⒆幼x過最后一級的基本，發(fā)現(xiàn)里面有些是蘭登三里面的故事，只不過是換湯不換藥，故事梗概和核心沒有變，印象深刻就是胡桃夾子那個。

感覺還是需要在積累詞匯量上下功夫，如果孩子讀過的書都理解，那是一步步扎實讀出來的，就不可能存在逐步上級，樹屋初章讀完不理解。

樹屋我也是帶孩子讀過兩本，，一個是一本，另一個17 本關(guān)于坦泰尼克船，發(fā)現(xiàn)還是常見詞居多。

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kky

13歲

6年前

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先從小孩感興趣的開始唄，樹屋很多小孩不一定喜歡。初章也有很多選擇的。如果上小學了，，my werid school,junie b會比樹屋更吸引人，還有其他學樂的橋梁書，先從興趣入手，dragonmaster等。

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隨風搖擺的海草

9歲

15歲

6年前

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按理說應該能輕松閱讀樓主說的那些書了?？床欢挥幸粋€原因就是之前讀的書全是看圖猜意思看的，沒有真正查閱每一個生詞和短語的意思。建議之前看過的書重新看一遍，不留一個不懂的生詞。

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春草年年綠

12歲

6年前

想法

不知道哦！

我家都是親子閱讀。圖二沒有讀完呢，神奇樹屋聽了幾本，愿意聽，問聽懂沒，說懂了。

我不知道我家啥水平，就是給他念書。

如果孩子實在不懂，沒興趣，就返回來從容易的看吧。找他喜歡的類型，總會有收獲的！

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雨雨??

12歲

6年前

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讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分孩子。已讀過的書有蘭登1.2.3, 牛津3-12,海尼曼gk、g1，汪一、汪二、淘氣包亨利，raz A-E，棚車1、2，科一，內(nèi)特等。

回答:家長不必著急升級讀初章節(jié)書和中章節(jié)書。閱讀原版書解決的第一任務詞匯。建議讀讀學樂系列的橋梁書和RAZG1級別和G2級別，同時把讀過的書再過一遍，在或者刷詞匯。

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Ms wwvv

7歲

15歲

6年前

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提問:讀完牛津12，現(xiàn)在初章讀下來孩子說不理解，怎么辦？比如樹屋、圖書館二里的紅色部分

回答:我覺得你家娃可能分級讀少了，閱讀面不是很廣，我家是牛12就直接讀瘋校了，主要他自己太喜歡了，非要讀，開始也是有些難，我陪讀了幾本，長句子都是慢慢陪著讀下來的，后來就自己看了。找到娃喜歡并感興趣的，支持他，扶他一把，堅持下去，慢慢就好了