我家孩子牛津樹和raz情況和樓主家類似，章節(jié)與否的問題，近期我也思考過，所以踩著問題進來。
是否能上初章的問題。
第一，試試就可以了。孩子能讀，能推動下去，那就可以讀。
有一些初章，我看了一下，樹屋、神奇骨頭之類都比較簡單。無非就是一個章節(jié)書的樣子，黑白紙張，圖片少一些。
其實，我覺得，初章與否，現在一定程度上，成了一個符號，標志了。但，從某種程度來講，不上初章不代表什么，上了初章同樣也不代表什么。孩子學到東西最重要。
第二，我覺得，初章與否，或什么節(jié)點上初章也和家庭對孩子的預期有關。
比如，我家，昨晚讀完了最后一本牛9，raz g讀了6本合集估計，hij分別讀過一些。裸聽牛津10-12，我也不知道能不能聽懂，有時候會主動跟我講劇情。但我不打算讓他讀初章。本來，我也想著讀一些橋梁就順著上章節(jié)。也算老母親雞娃一年的一個句號。實現一年上樹。但后來，我釋然了，放棄讀章節(jié)了。甚至目前計劃中，2020年全年都沒上章節(jié)的計劃。我覺得，上了初章讀了幾套初章書的孩子，也不全都比沒上初章的孩子英語綜合能力高。還得看孩子肚子里有多少貨，而不是初章與否。
我2020年計劃是孩子以raz.以及其他系列nonfiction為主，其余fiction類作為調劑品。
在之前一篇問答里我寫過，raz讀完g2，nonfiction讀完包括科一，部分科二，saz. gk-g2，國家地理L1和L2/G1和G2，學樂科普詞匯，u社系列科普，加州哈考特科學分級以及其他一些零零碎碎的科普書。同時要補充的是一些社會科學內容的吸收?？破詹⒉皇侵挥凶匀豢茖W。
我還是覺得，孩子肚子里有貨比著一個簡單的章節(jié)與否重要。
至于聽力，也許會裸聽一些章節(jié)書吧。當故事聽吧。
當然，咱們也有不同的地方，我家四歲半，需要提高他自己的科學認知，我是用英語來給他學科學知識，學文化。樓主家小一，孩子可能已經用中文學過了很多東西。因此，寫出來，供挑選參考吧。
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