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分級(jí)閱讀

給3歲孩子讀分級(jí)，需要復(fù)習(xí)一下前一天的繪本內(nèi)容嗎？

李雪2513181181

9歲

2019-10-31 舉報(bào)

我來說說

寫日志

皓媽IVY

6歲

11歲

5年前

想法

才三歲，媽媽不要著急。我感覺3歲的時(shí)候都完全沒給娃系統(tǒng)看過分級(jí)讀物。我只有在三歲時(shí)堅(jiān)持看了一年多的peppa pig. 動(dòng)畫片孩子很喜歡，也不是每天看，他想起來了就看3集，控制時(shí)間。后來發(fā)現(xiàn)他聽力詞匯積累的很好。

當(dāng)然我們有做的另外一件事就是生活詞匯和每天閱讀，剛開始我的沒有什么特定的目標(biāo)，說一定要看多少，掌握多少或者達(dá)到什么程度。我很明確培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣是我比較堅(jiān)持的一件事。堅(jiān)持下來后才發(fā)現(xiàn)他的專注力特別好，去年突然發(fā)現(xiàn)閱讀中無形幫他積累了很多漢字和單詞?，F(xiàn)在6歲大班，中文已經(jīng)過渡到自主閱讀了，英文正在鞏固高頻詞，希望小學(xué)前也能過渡到自主閱讀。自主閱讀后，原是美好的生活，可是迎來了二寶。所以我又得重頭來一遍了??

加油吧，不要太著急哈。理解焦慮，戰(zhàn)線拉長，務(wù)必堅(jiān)持！

3 3 評(píng)論

小可貓可咪

15歲

5年前

想法

?樓主要分清你準(zhǔn)備精還是泛，方法完全不同

低幼還是推薦一套精讀，泛讀最好大一點(diǎn)讓孩子自己讀。

聽~說~讀~寫順序，你家3歲最好大量聽，與其你讀不如大量聽。讀也是孩子自己讀才真的有效。所謂親子閱讀，除非家長真的沒有口音，全程英文講課，這種輸入過程是有效的，而且最好反復(fù)。就如同孩子剛剛看見??，你反復(fù)說:花，他們可以建立音與形的聯(lián)系。

聽一定是第一步

說，模仿說是第二步

這時(shí)你家應(yīng)該模仿說，就是跟讀

自己讀書，是第三步

下面說說讀書這事兒
?
精讀和泛讀是閱讀時(shí)兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢，也無法代替。?
?
泛讀是面，精讀是點(diǎn)。都非常重要!

怎么進(jìn)行英語的精讀，這就相當(dāng)考驗(yàn)家長的水平了。
?
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3 收藏評(píng)論

ZDZX

9歲

5年前

想法

謝邀。

給3歲孩子讀分級(jí)，需要復(fù)習(xí)一下前一天的繪本內(nèi)容嗎？

說“復(fù)習(xí)”有點(diǎn)過了，畢竟孩子才三歲，樓主也發(fā)現(xiàn)了，孩子喜歡的會(huì)無數(shù)次重復(fù)讀，不喜歡的，孩子都不讓你讀。這答案不是很明顯嗎？尊重孩子的興趣，遵循孩子自己的節(jié)奏就OK。

看樓主說孩子在機(jī)構(gòu)上課不專心聽，

孩子才三歲，能否坐的住都不一定呢，不要太為難孩子。

三歲孩子如果是地面英語機(jī)構(gòu)，不更多的是小班制，游戲形式教學(xué)嗎？機(jī)構(gòu)老師居然說不要在家里攝入太多內(nèi)容，孩子不好消化。這什么邏輯？是怕孩子在家學(xué)多了，沒他們機(jī)構(gòu)什么事嗎？

這機(jī)構(gòu)意思你家孩子學(xué)英語就靠他們了？簡直是胡扯，瞎扯，天天機(jī)構(gòu)上課都未必有好效果。

另外，專注力和學(xué)的難易程度沒什么大關(guān)系，三歲孩子的專注力就是幾分鐘，孩子正常，是大人過慮了。

3 收藏評(píng)論

Jacques F

8歲

5年前

想法

我們最初在接觸分級(jí)的時(shí)候讀得很慢，一天三五本讀好幾天，換幾本就又不太想讀，中間還有一兩個(gè)月的樣子不想讀，把書都扔了?，F(xiàn)在回想起來可能是因?yàn)樗郧皼]有接觸過所以不適應(yīng)。停了一陣以后再讀，就好接受多了，一天讀個(gè)七八本都可以。我試過各種讀法，一天一本地讀，每天換新；一天三本一新兩舊地滾著讀，一天十本地滾著讀，甚至一套新培生預(yù)備級(jí)一次性在陽臺(tái)上全讀完了，小朋友也并沒有表現(xiàn)出煩躁。

我覺得機(jī)構(gòu)老師的說法也不能全聽。如果孩子還處于適應(yīng)期，那么量大的話確實(shí)會(huì)造成一些心里壓力而抗拒，家長就可以減量。但是對(duì)于過了適應(yīng)期的寶寶，量越大，孩子進(jìn)步越快，他越能體會(huì)到成就感，就越愿意學(xué)。而且這個(gè)階段的孩子正是接受能力強(qiáng)的時(shí)候，多輸入一些會(huì)滿足孩子學(xué)新東西的欲望。經(jīng)常根據(jù)孩子的接受能力調(diào)整輸入量才好。

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童寶大魔王

8歲

5年前

想法

我們剛3歲，啟蒙2個(gè)月不到的時(shí)間，沒有上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，試聽過一些機(jī)構(gòu)，因?yàn)槎际亲云凑n程為主的，最后沒有報(bào)。不過從試聽角度講，對(duì)于有一些基礎(chǔ)的孩子來說一些內(nèi)容會(huì)顯得比較簡單。

在家自己啟蒙，我們是以分級(jí)為主，但是我們家是牛津樹，RAZ AA,培生預(yù)備級(jí)和海尼曼GK一起讀，基本都是這幾套書比較類似的內(nèi)容一起讀，自己給他分好主題，一周一個(gè)主題，這一周就一直重復(fù)讀這基本，然后還會(huì)找一些差不多內(nèi)容的繪本一起講。調(diào)動(dòng)孩子的興趣，畢竟是自己雞娃，孩子感興趣的就會(huì)多重復(fù)幾次這樣。

孩子不愛看或者不想聽主要還是覺得不感興趣，或者無聊，家長就要想辦法調(diào)動(dòng)興趣。

比如我們每次要換一個(gè)主題的時(shí)候，就會(huì)和他說我們今天玩一個(gè)新游戲啊或者認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，孩子都喜歡新鮮的東西，所以就會(huì)比較有好奇心這樣。

3 收藏評(píng)論

蚊362

9歲

5年前

想法

一天兩本有點(diǎn)出乎意料呀，海尼曼不厚呀，很快就一本了。這個(gè)年紀(jì)讀分級(jí)，要么是每天不同的書，連著過幾遍，要么是幾天都讀那幾本，全都看過就可以。主要看孩子喜歡怎樣的模式，這個(gè)年紀(jì)喜歡重復(fù)，但是又需要大量接觸不同的素材，所以我建議樓主泛讀就可以了，數(shù)量真的可以增加一些。當(dāng)然還是需要結(jié)合自家孩子的情況看喜歡怎樣的，這個(gè)年紀(jì)培養(yǎng)興趣保持學(xué)習(xí)熱情更重要。

至于那個(gè)英語培訓(xùn)班就算了吧，如果真的在家不教了，等著孩子去培訓(xùn)班學(xué)，一年以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年下來就會(huì)些水果動(dòng)物單詞，幾首兒歌。既然在家學(xué)習(xí)了，去培訓(xùn)班的目的只是接觸一下外教，讓孩子有一點(diǎn)外語環(huán)境而已，踏踏實(shí)實(shí)在家繼續(xù)培養(yǎng)才最有效，低齡的外語培訓(xùn)班只是錦上添花的作用而已。

1 1 評(píng)論

小A小C

8歲

17歲

5年前

想法

兩歲半的娃，9-10月讀了兩個(gè)月海尼曼了，一般是每天10-15本不等，連續(xù)看幾天，然后下一輪換另外10-15本。不需要“復(fù)習(xí)”，但需要“反復(fù)”。

這么大的孩子，能堅(jiān)持就好，不要太功利，保護(hù)好興趣很重要。

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糖果貝兒甜

8歲

5年前

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給3歲孩子讀分級(jí)，需要復(fù)習(xí)一下前一天的繪本內(nèi)容嗎？

樓主所謂的“復(fù)習(xí)”是啥意思呢？在我看來，分級(jí)這樣的小冊(cè)子不可能只讀一遍就完了，肯定是重復(fù)了又重復(fù)得，這不算復(fù)習(xí)嗎？

其實(shí)是否重復(fù)，尊重孩子選擇就行。我們不到兩歲正式讀分級(jí)，一開始我設(shè)置計(jì)劃，后來她熟悉了，就自己選了，選多少我讀多少，選哪些我也不管。有幾天喜歡海尼曼，有一段時(shí)間喜歡培生，最近看APP又每天要讀紅火箭的字母書。只要她愿意選擇英語，保持興趣就好了，如果哪天死活不選英語了，估計(jì)老母親就坐不住了。

至于機(jī)構(gòu)的話，我贊同是瞎扯。英語漢語都是一門語言，孩子還不會(huì)說話時(shí)我們不會(huì)因?yàn)樗涣司筒缓退f話啊，孩子一出生，我們每天看到什么都要和她嘀咕，積累多了，孩子就開口說了。那英語也一樣啊。當(dāng)然是多說多讀了多輸入了。

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MNW

10歲

12歲

5年前

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首先真心覺得國內(nèi)讀書起步太早了，不過看來是大勢所趨。

我家倆娃在澳洲長大，老大五歲前我不知道分級(jí)是啥。后來偶遇小花生，發(fā)現(xiàn)英文都趕不上國內(nèi)的娃了，一夜焦慮，開始人肉牛津樹。他算是五歲開始分級(jí)閱讀。不過字認(rèn)的非?？?，基本上不需要回去復(fù)習(xí)。

到了老二，吸取教訓(xùn)，我大概四歲半給她開始，雖然只差半年，明顯感覺進(jìn)度慢。大部分書都要反復(fù)閱讀，鞏固。有的時(shí)候我都覺得她是把故事背下來了，不一定是認(rèn)識(shí)字。

所以年齡小的話，做好反復(fù)讀，鞏固復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。

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妮娜的陽光寶箱

10歲

14歲

5年前

想法

給3歲孩子讀分級(jí)，需要復(fù)習(xí)一下前一天的繪本內(nèi)容嗎？

我感覺，和繪本以及教材相比，分級(jí)繪本最大的好處就是重復(fù)率高，自帶復(fù)習(xí)功能。我不會(huì)為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)。但小孩子喜歡的書就喜歡反復(fù)讀。他讀之前的我也不反對(duì)。

總之5歲之前就是大方向是向前走，中間多準(zhǔn)備些內(nèi)容跟著興趣學(xué)。

在孩子看來，英語書和中文書一樣，都是因?yàn)楹猛娌趴础?

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仲夏晚風(fēng)

8歲

5年前

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不知道你讀海尼曼是怎么個(gè)讀法，因?yàn)間k一本也就兩分鐘讀完，一天只讀兩本不太可能。我覺得是不是你在用它搞精讀呢，所以也不知道該復(fù)習(xí)。在我看來，泛讀是不用復(fù)習(xí)的的，一遍過。精讀可能是需要的吧，所以感覺你的情況沒講清

海尼曼 GK My big brother

提到的圖書

海尼曼 GK My big brother

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幻夜

5歲

8歲

5年前

想法

我們是買的小土豆，他讀的更慢呢，就經(jīng)常拿出那本動(dòng)物園的來，現(xiàn)在會(huì)說zoo和one two three four了。我覺得很不錯(cuò)了，讀的慢點(diǎn)有什么關(guān)系呢，能輸出就很棒了，就算不能輸出，那經(jīng)常磨耳朵語感總是比沒有聽過更好呀！一下子學(xué)那么多，總得有時(shí)間來容納一下吧。

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王歪歪

6歲

9歲

5年前

想法

一天看2本海尼曼，大概1.5個(gè)月就可以過一遍，如果孩子愿意重復(fù)看前一天的書，那就看。不愿意的話，就放一放，過了幾天再拿出來看看。有不愿意看的，樓主可以試著放音頻。我們之前一聽音頻就會(huì)自己去找對(duì)應(yīng)的書。現(xiàn)在書看的熟悉了，直接聽音頻就行了。

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雨雨??

12歲

5年前

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給3歲孩子讀分級(jí)，需要復(fù)習(xí)一下前一天的繪本內(nèi)容嗎？

三歲小朋友的啟蒙階段，其實(shí)主要以認(rèn)知為主，從簡單的詞入手，多給孩子聽聽韻律感強(qiáng)的兒歌，我家三歲時(shí)候漢語才會(huì)蹦字，再不要說英文方面。慢慢來吧，培養(yǎng)興趣，有時(shí)候并不是越早越好啦。