娃學(xué)英文的時候?qū)Ｗ⒚矗繉Ｗ⒘Σ蛔隳銈兌际钦μ幚淼?..

我同意花友@Alice笑哈哈的說法。家長要通過觀察搞清楚是孩子是學(xué)英文的時候?qū)Ｗ⒘Σ粔?，還是做別的事情專注力一樣也不夠，孩子有沒有專注力很強的時候。

如果孩子有專注力很強的時候，那么，他當(dāng)時做的那件事就是他喜歡的，這樣的事情排除看動畫片、看手機、打游戲。因為這些事情對所有人都是有吸引力的，無論大人還是孩子。所以，不能把孩子看動畫片、看手機、打游戲的專注力當(dāng)成孩子真正的專注力。

如果孩子在看動畫片、看手機、打游戲等之外還有專注的事情，這說明他學(xué)英文的環(huán)節(jié)設(shè)置不符合孩子的喜好，他不喜歡，所以自然容易分神，無法專注。從孩子的興趣出發(fā)，重新設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，自然能慢慢培養(yǎng)出他的專注力。

如果通過觀察家長發(fā)現(xiàn)孩子一直專注力不夠，我覺得這要引起家長的極大重視。因為專注力的問題，往小了說，會影響孩子的學(xué)習(xí)，影響孩子的成績；往大了說，可能會對孩子一生的成長都會有影響。

首先家長要排除孩子是不是有注意力缺陷，這個屬于疾病的范疇。我們家長管教孩子很多時候只是看到表象，看不到內(nèi)里。如果把孩子比成一個小樹苗，我們有時對它修修剪剪以為只是枝葉的問題，其實，有時候是我們看不到的底層根兒的問題。所以，排除注意力缺陷也很重要。

如果排除了注意力缺陷，孩子對任何事都是注意力不足就很好辦了。我認(rèn)為，親子閱讀是這類問題最好的解決辦法。帶孩子去書店讓他選書買幾套回來，每天堅持給孩子講書，開始的時候可以五分鐘、十分鐘，之后再慢慢延長，一定要慢慢地，不急不躁，先每天堅持讀個一年，一年之后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的專注力時長已經(jīng)慢慢在增長了。

我家孩子在英文啟蒙的初期已經(jīng)講了很長時間的書，她的專注力很好，所以之后無論在英文啟蒙學(xué)習(xí)上還是在其它的學(xué)習(xí)上，都發(fā)揮了很重要的作用。