有那么多教育資源，大家覺得新概念英語還值得孩子花很多時(shí)間去學(xué)么？

最近花友@Magic Key 在社區(qū)里轉(zhuǎn)了蓋老師的文章，因此想請(qǐng)大家再來討論一下這個(gè)問題。

全文如下：
先說一個(gè)類比：煮餃子。中國老人都說：煮餃子，要“三開三落”，開鍋了，加涼水，再開，再加，如此三次，餃子就煮好了，能出鍋了。于是很多人，包括壯爸，都毫不猶豫地恪守加涼水的祖訓(xùn)。他們也不想想，為什么要加涼水。過去人做飯燒的是柴火是煤，鍋要噗了，又不能撤柴火撤煤，只能加涼水。而現(xiàn)在的煤氣灶是能調(diào)節(jié)的，把火擰小點(diǎn)不就行了嗎。加涼水是一種浪費(fèi)，因?yàn)橐阉匦聼_。至于非要這么做，是一種不動(dòng)腦筋的“路徑依賴”。
讓孩子學(xué)新概念，更甚者，背新概念，就是一種路徑依賴。
新概念是上個(gè)世紀(jì)60年代，為德國人，為德國的成年人寫的一本教材。
你想想，適合21世紀(jì)出生的中國小孩嗎。
先說時(shí)間。距今50多年，作者都去世了。語言是有時(shí)代性的，小孩倒背如流學(xué)完了出去一說一寫，外國老師同學(xué)納悶地說：“這孩子說話寫作文怎么像一個(gè)100歲的老頭呢？”
新概念里面有“手機(jī)”、“電腦”這些詞嗎？嚴(yán)重落后了。在一個(gè)成熟的市場，教材無論編的多成功，沒有挺過10年的。10之內(nèi)，必須修訂，與時(shí)俱進(jìn)。估計(jì)亞歷山大也沒有料到，他的作品之一會(huì)在中國暢銷不衰，屹立不倒，這是一個(gè)中國特色的奇跡。
別人用iphone了，你在用呼機(jī)；別人用Windows7了，你在用286；別人坐動(dòng)車了，你坐拖拉機(jī)。
還美不嗞兒地說：呼機(jī)是經(jīng)典??！286是經(jīng)典?。⊥侠瓩C(jī)是經(jīng)典?。?br>文學(xué)有經(jīng)典，教材無經(jīng)典。因?yàn)榻滩谋仨毟蠒r(shí)代，它注定是短壽的。
這50年，不說別的，就說教學(xué)法，各種流派、各家大師，已經(jīng)輪番登場各領(lǐng)風(fēng)騷不到10年了。新概念已經(jīng)是名符其實(shí)的“舊概念”。
為什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在開新概念的班呢？刨除老師好找、各種配套開發(fā)齊全、照本宣科老一套好教之外，迎合家長“認(rèn)新概念”的心理也是一大原因啊。
所以，各位家長，選教材要看出版日期，看第一版的出版時(shí)間。如果我們在2012年，那么往前推5年，2008年以后出版的教材，大出版社的教材，特點(diǎn)為花里胡哨、包羅萬象，可學(xué)。
背新概念，也是一種路徑依賴。
以前的中國人學(xué)個(gè)英語，什么資料也沒有，只有一個(gè)吱哩哇啦的短波美國之音可聽，閱讀資料也少得可憐，他們怎么辦？他們只好背課文！在資源短缺的情況下，背是不得已而為之的、當(dāng)時(shí)高效的行為。而現(xiàn)在時(shí)過境遷，在信息時(shí)代，還背就迂腐了。
想想我們小時(shí)候背的課文吧！有用嗎？