你們家娃才18個月，并不著急跟讀呀。
就算現(xiàn)在孩子會講很多話了，也還得尊重孩子的一個語言沉默期。這時候的他們就像一個??海綿，不斷的吸取“水分”。
所以這個時候重要的是不斷的正確的輸入，輸入多了日后必定會輸出。你要是覺得讀完gk，娃對里面的詞之類的有大概的印象了?？梢赃M行下一階段，等過段時間還可以回來針對性地再刷一遍。比如你可以自己先按照詞匯、句型等簡單地做個分類，和閱讀計劃。然后針對性地刷一遍～
單純給孩子刷分級閱讀遠遠是不夠的。早期階段的孩子，親子日?？谡Z得堅持每天說，名詞指著說，動詞TPR，結(jié)合兒歌磨耳朵，繪本閱讀也可以繼續(xù)呀！聲情并茂的親子閱讀和游戲才是更加好的體驗，孩子也會更加喜歡閱讀，學(xué)到更多
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我們家23個月才讀的分級，gk只用了一個多月刷完。這一遍我完全是佛系刷，當(dāng)成單詞書來玩。孩子讀完第二天回過頭來看，大概都能說出一些詞。效果還是可以的。我打算，等他聽力詞匯積累到一定的基礎(chǔ)了，再回來按照句型給他刷多一遍就過了～因為句型在日常生活中很多都能應(yīng)用上，在進行針對性訓(xùn)練的時候，在生活中可以盡可能的制造機會跟孩子說相對應(yīng)的句型。
英文啟蒙重在習(xí)得，而不是學(xué)得。潛移默化的影響和不斷的提供語言環(huán)境制造語言環(huán)境才是最重要的！
希望我們共同進步喲
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