下載App 公眾號(hào) 登錄
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)怎么“雞”
分?jǐn)?shù)重要嗎？
我來(lái)說(shuō)說(shuō)
寫(xiě)日志
14歲
想法
一，二年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)：重要，也不重要。
重要是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)好，代表你娃算數(shù)水平好，老師會(huì)看你娃眼神柔和，不會(huì)出現(xiàn)怒目而視的恐懼感.
不重要是：區(qū)區(qū)算數(shù)計(jì)算，再好又有啥用. 有這功夫，嚴(yán)母當(dāng)立規(guī)矩，全力打造好娃自學(xué)氛圍，少學(xué)奧數(shù)多讀書(shū)，多想想娃不懂得題，在許多教訓(xùn)后，我越來(lái)越喜歡教娃時(shí)間保持在25分鐘，她吸收或做課后題時(shí)間應(yīng)該不少于半小時(shí)消化，幼童易忘，慈母要多次反復(fù)練習(xí)課后題. 秘密武器就是讓娃備課教你，她若能說(shuō)的明白，自然就是理解了，說(shuō)不明白的，自然就是有問(wèn)題存在的.漢聲...
14歲
想法
分?jǐn)?shù)重要或不重要，究竟是對(duì)誰(shuí)而言呢？

我小學(xué)第一次數(shù)學(xué)考試98，期末考試漏掉四道口算沒(méi)做。我媽對(duì)我咆哮然后撕掉了卷子。那時(shí)的恐懼傷心不知所措我至今記得。

然而我媽的態(tài)度并不會(huì)真的讓我從此就得到滿(mǎn)分。該錯(cuò)的、不該錯(cuò)的，依然錯(cuò)著，只不過(guò)每次沒(méi)考好時(shí)的恐慌伴隨著我從小到大。我一直以為這是正常的，直到我意識(shí)到自己并不完美的成績(jī)，依然被許多人羨慕著。

直到我意識(shí)到錯(cuò)誤是一種概率，它可以發(fā)生在任何地方。直到我意識(shí)到專(zhuān)注力是如此玄妙，而兒童的大腦功能并未發(fā)育完全。直到我意識(shí)到，考試中...
76 64 23
14歲
想法
一二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從過(guò)來(lái)人的角度，覺(jué)得這幾點(diǎn)很重要：一是數(shù)感很重要，數(shù)字是有含義的，幾個(gè)和第幾是有區(qū)別的。所以，數(shù)學(xué)啟蒙要重視起來(lái)。推薦學(xué)齡前就要讀讀數(shù)學(xué)繪本，比如，數(shù)學(xué)幫幫忙，數(shù)學(xué)繪本，有趣的代數(shù)。二是計(jì)算能力要好，計(jì)算要準(zhǔn)確，其次速度快。平時(shí)每天堅(jiān)持做計(jì)算題，堅(jiān)持，保持計(jì)算的敏感性。三是適當(dāng)拓展思維，借助輔導(dǎo)資料，練習(xí)題，堅(jiān)持每天做一到兩題。推薦天天練app，學(xué)而思秘籍……
6歲
14歲
想法
分?jǐn)?shù)很重要。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)提示了你問(wèn)題在哪。
不及格提示你要學(xué)。
低分提示你要補(bǔ)。
中等提示你可以進(jìn)步。
高分提示你注意細(xì)節(jié)。
滿(mǎn)分提示你這些知識(shí)掌握得不錯(cuò)但不代表別的也掌握了。
低年級(jí)把分?jǐn)?shù)用好當(dāng)工具。不要過(guò)早把分?jǐn)?shù)當(dāng)目標(biāo)，否則舍本逐末。
11 8 2
12歲
想法
重要啊。當(dāng)然重要。
課內(nèi)知識(shí)再簡(jiǎn)單也是知識(shí)。不能拿到高分就意味著一定在某個(gè)方面有所欠缺。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)。如果，基礎(chǔ)都打得到處都是漏洞，談何壘起高樓大廈。
況且，很多情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不高，往往也包含著“不細(xì)心犯的錯(cuò)”造成的分?jǐn)?shù)不高。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的不追求，也恰恰說(shuō)明包含著對(duì)“細(xì)心、認(rèn)真”這種特質(zhì)的不追求。那么數(shù)學(xué)作為一門(mén)以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的學(xué)科，不細(xì)心與不認(rèn)真談何嚴(yán)謹(jǐn)，談何建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，談何在數(shù)學(xué)方面走得更遠(yuǎn)爬得更高呢。
綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為，不論超前學(xué)習(xí)還是...
13 5 1
14歲
想法
我娃三年級(jí) ，一年級(jí)前沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，也沒(méi)有上過(guò)任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)橛X(jué)得怕她一年級(jí)跟不上所以提前在家講二十以?xún)?nèi)的數(shù)學(xué)加減法，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單正方形，三角形之類(lèi)的。三年的小學(xué)生活，數(shù)學(xué)很少考滿(mǎn)分，但是都是九十多分，沒(méi)有明顯不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，就是總會(huì)有點(diǎn)錯(cuò)。沒(méi)有打算報(bào)奧數(shù)，覺(jué)得興趣是最好的老師。喜歡竹纖維，愛(ài)做起數(shù)學(xué)就好。
12歲
想法
分?jǐn)?shù)還是蠻重要的， 不是求每次100， 但是分?jǐn)?shù)代表了細(xì)節(jié)， 特別是1/2 年級(jí)， 書(shū)寫(xiě)是否清楚，審題是否仔細(xì)， 過(guò)程是否表達(dá)清楚。 1/2 年級(jí)基本都是簡(jiǎn)單計(jì)算或應(yīng)用題， 這是一個(gè)很好的培養(yǎng)娃注意細(xì)節(jié)。 沒(méi)有粗心一說(shuō)的，粗心就代表著基本功不扎實(shí)。
12歲
想法
個(gè)人感覺(jué)，分?jǐn)?shù)在95分以上都是可以的，90-95就有可能是有些數(shù)學(xué)概念不清楚了，如果分?jǐn)?shù)再低就需要家長(zhǎng)關(guān)注和干預(yù)了吧。
我感覺(jué)可以讓孩子多讀數(shù)學(xué)有關(guān)的圖書(shū)，繪本，會(huì)幫助孩子理解一些數(shù)學(xué)概念。刷題可能要看孩子的接受程度，因人而異吧。如果全都會(huì)了，刷量沒(méi)啥意義；如果基本概念不理解，強(qiáng)補(bǔ)思維拓展，大人孩子都痛苦。
還是要根據(jù)孩子的情況，當(dāng)媽的要有耐心，找到原因，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，畢竟一二年級(jí)的數(shù)學(xué)咱們都搞的定??
13歲
想法
分?jǐn)?shù)重要，不過(guò)也沒(méi)那么重要。重要的是暴露問(wèn)題，正視問(wèn)題本身，不怨天怨地，不責(zé)難，找到合理的解決方法。
重要：基礎(chǔ)打牢，初級(jí)階段就有好成績(jī)，小朋友的自信就容易建立 在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中就更容易有勇氣和興趣探索更多。
不重要：低年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)好壞代表不了小朋友的真實(shí)水平和數(shù)學(xué)思維能力。建立數(shù)學(xué)思維，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，遠(yuǎn)比盲目追求數(shù)學(xué)成績(jī)重要。
12歲
想法
小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)?分?jǐn)?shù)重要嗎？
回答，小學(xué)低年級(jí)雖然數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不重要，但是能反應(yīng)一定問(wèn)題，比如，速算，為什么天天練習(xí)，還是會(huì)經(jīng)常錯(cuò)，不是粗心大意就能概括的，真正的原因是，孩子如何能夠高度注意力集中的問(wèn)題。低年級(jí)培養(yǎng)基本的邏輯所謂。
8歲
15歲
想法
重要也不重要。重要在這個(gè)分?jǐn)?shù)不好太難看，當(dāng)然如果一二年級(jí)分?jǐn)?shù)不好看，多半是真. 零基礎(chǔ)上學(xué)的陣痛期，敏感的孩子可能會(huì)感到被打擊，趕上就好。其他也不能說(shuō)明什么了。也不重要，98分和100分都是好分?jǐn)?shù)。我尤其不喜歡把計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)別字，提升為低級(jí)錯(cuò)誤/不用心/態(tài)度問(wèn)題，然后嚴(yán)厲的懲罰或者批評(píng)孩子。分?jǐn)?shù)是一時(shí)的，多關(guān)注錯(cuò)題就好。
14歲
想法
一二年級(jí)成績(jī)是學(xué)前啟蒙和入學(xué)后聽(tīng)課吸收能力的綜合體現(xiàn)，語(yǔ)文同上，不用追求滿(mǎn)分95分以上基本可以接受，跟著老師節(jié)奏不刷題重視錯(cuò)題，低年級(jí)內(nèi)容少?zèng)]必要為了分?jǐn)?shù)好看花大力氣刷題，考前刷題相當(dāng)于打散彈，考后重視錯(cuò)題就是狙擊，打出的子彈都是時(shí)間，請(qǐng)珍惜，不要等以后需要子彈的時(shí)候彈盡糧絕
12歲
想法
不論什么學(xué)科，分?jǐn)?shù)只是一種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有很多影響制約因素。不可不在意，也不可太在乎，還是要具體問(wèn)題具體分析。首先要看孩子的情況，年齡，學(xué)前教育程度，心智發(fā)展水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣等。第二，要看學(xué)校情況和班級(jí)整體水平?？梢酝ㄟ^(guò)分?jǐn)?shù)判斷一下孩子在班級(jí)和年級(jí)基本排位。第三，就是根據(jù)孩子的情況，差缺補(bǔ)漏。分?jǐn)?shù)是參考，重要的是孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有，需要哪里再加強(qiáng)。
10歲
13歲
想法
我覺(jué)得不重要。低年級(jí)分?jǐn)?shù)不好的原因有很多，也許孩子閱讀理解還不到位，也可能書(shū)寫(xiě)不到位，總之相關(guān)因素很多，不能反映潛力。低年級(jí)，還是著力抓習(xí)慣，牢固掌握概念。
3 2 1
17歲
想法
對(duì)于低年級(jí)來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要，但是考卷很重要，考卷能看學(xué)習(xí)上的很多問(wèn)題。

所以看到分?jǐn)?shù)不用著急上火，仔細(xì)分析一下試卷的情況，這個(gè)階段可塑性非常強(qiáng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干預(yù)，才是小學(xué)低年級(jí)的重中之重。

相對(duì)于分?jǐn)?shù)，父母的心態(tài)更重要，
14歲
14歲
想法
也重要，也不重要
還是分孩子吧，有點(diǎn)基礎(chǔ)的孩子還是可以看重分?jǐn)?shù)，從一開(kāi)始就把自己定位為好學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)的自主性會(huì)加強(qiáng)。
而對(duì)基礎(chǔ)較差，并且心事很重的孩子，家長(zhǎng)一定要當(dāng)?shù)謹(jǐn)?shù)，把重心放在幫助孩子提高層面。
3 1 2
13歲
想法
分?jǐn)?shù)不重要，重要的是分?jǐn)?shù)后面存在的問(wèn)題，即使是滿(mǎn)分，也不能說(shuō)明娃什么問(wèn)題都沒(méi)有，了解孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)比了解每次的分?jǐn)?shù)重要。
小學(xué)階段，即使是分?jǐn)?shù)不高，我們也不必太著急，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，耐心陪伴孩子，所以我覺(jué)得在這個(gè)階段，親子關(guān)系也比分?jǐn)?shù)更重要。
3 1 1
我家娃剛結(jié)束二年級(jí)。對(duì)于一個(gè)差不多數(shù)學(xué)此次滿(mǎn)分的媽?zhuān)业耐抟淮螡M(mǎn)分沒(méi)收獲到。我也想開(kāi)了。
分?jǐn)?shù)重要么？其實(shí)重要，但是分?jǐn)?shù)后面反映出的問(wèn)題更重要，我一直覺(jué)得娃對(duì)與學(xué)習(xí)好沒(méi)有欲望，考好點(diǎn)可能有點(diǎn)高興考不好也無(wú)所謂。
分?jǐn)?shù)背后的錯(cuò)題相對(duì)更重要。從錯(cuò)題能看出娃存在的問(wèn)題。當(dāng)然我娃錯(cuò)的什么問(wèn)題都有。
14歲
17歲
想法
我覺(jué)得小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)不需要提前學(xué)習(xí)，但是一定要打好基礎(chǔ)，每天一頁(yè)口算是必須的，要是家長(zhǎng)能多陪孩子玩玩數(shù)學(xué)方面的游戲就更好了。要是孩子想學(xué)奧數(shù)的話(huà)，也可以陪著一起做。
1 2 1
查看更多