RAZ D-J raz閱讀過程中慢慢發(fā)現(xiàn)，很多內(nèi)容可以形成主題閱讀，主要是針對科普非虛構(gòu)部分，這個時候我們利用了很多Dk.的讀物，人文社科都有，這樣中文認知部分了解了，再讀的時候會順暢一點，然后就是人物，名人傳記之類，結(jié)合繪本，中文名人也是提升認知，與raz搭配DK幼兒百科全書——那些重要的事DK兒童海洋百科全書DK學(xué)前兒童為什么小百科 Dk系列基本上可以all in了，太多，就不一一列舉了。人物傳記的繪本，啟發(fā)有一個系列
通過平行閱讀和中文提升 英語習(xí)得之路讀分級的過程中確實會有遇到類似情況出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子有點上不去，那就是認知受阻，這個時候我們選擇的是停一停，平行推進，找對應(yīng)價格的其他分級或者繪本等原版同步推進，比如我們以raz為主，就平行增加海尼曼和i can read系列讀物，然后科普方面會給與中文對應(yīng)的內(nèi)容進行主題式閱讀，提升認知了解，根據(jù)孩子的情況去適當調(diào)節(jié)
遇到過困難，想辦法過了這一關(guān)！ 從e開始后就開始一路磕磕盼盼進行，邊進行的過程中也在找原因重新出發(fā)，每天堅持一路前進陸續(xù)到F，又開始磕磕盼盼，真心不容易，最后到G，現(xiàn)在G也接近尾聲了，邊走邊調(diào)整思路，遇到故事類很容易，娃很好吸收，就是遇到nonfiction得時候有點磕磕盼盼，此時就調(diào)整，同時找對應(yīng)相關(guān)的中文科普拓展，熟悉了解，會提前準備好同一個或者相關(guān)主題內(nèi)容的中文作為拓展，與此同時，會拓寬閱讀量，平行閱讀其他分級海尼曼，i can read 系列，前行之路有順利有磕盼，堅定信念，不忘初心，不放棄，邊進行...
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